【題目】為研究各種激素在草莓成熟過(guò)程中的作用，某研究者選擇大果期的綠色草莓做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)不同顏色（可代表成熟程度）果實(shí)數(shù)及果實(shí)中相關(guān)激素含量，得到如圖結(jié)果，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）
A.草莓成熟過(guò)程根本上是基因程序性表達(dá)的結(jié)果
B.草莓成熟過(guò)程中多種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑共同調(diào)節(jié)
C.色氨酸在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
D.IAA能降低ABA含量，延遲草莓的成熟進(jìn)程

【答案】B
【解析】解：A、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確； B、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并使孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，不是多種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑共同調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、前體物質(zhì)色氨酸在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素，C正確；
D、根據(jù)圖c可知，IAA處理組與對(duì)照組，發(fā)現(xiàn)IAA處理組ABA含量降低，延遲草莓的成熟進(jìn)程，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握植物激素的作用是解答本題的根本，需要知道植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成

B．線(xiàn)粒體內(nèi)膜上附著有多種酶

C．葉綠體外膜能夠捕獲光能

D．液泡膜具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B.刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元
D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用，將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.在M側(cè)給予一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從外側(cè)流向內(nèi)側(cè)
C.圖乙中C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C,D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體，C的釋放表明突觸前膜具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A. 若甲圖中的②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪

B. 植物細(xì)胞中可能含有與圖甲④有關(guān)的成分

C. 若①是乙圖中的單體，則乙表示的化合物為多（或四）肽

D. 若③是脫氧核苷酸，則由③組成的乙徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 高鼻梁和塌鼻梁 B. 卷發(fā)和直發(fā)

C. 五指和多指 D. 眼大和眼角上翹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某異花傳粉植物．體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中均存在淀粉，而基因W失活（突變?yōu)閣）后，不含淀粉．其花的顏色由H（黃色）和h（白色）一對(duì)相對(duì)基因控制，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）為確定有淀粉植株基因型是否為WW，最簡(jiǎn)捷的操作方法是 ．
（2）在自然種群中，開(kāi)黃色花植株占 ，其中雜合子占 ，該種群自由交配后子一代花色表現(xiàn)型及比例為 ．
（3）將開(kāi)黃色花含淀粉的植株甲與開(kāi)白色花不含淀粉的植株乙雜交．子代中開(kāi)黃色花個(gè)體與開(kāi)白色花個(gè)體比例為1：1，有淀粉個(gè)體與無(wú)淀粉個(gè)體比例為1：1（能，不能）證明兩對(duì)基因位于非同源染色體上，因?yàn)?/span> ． 若兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上（不考慮交叉互換），請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出甲乙兩植株雜交一代的可能結(jié)果． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與遺傳信息有關(guān)的敘述正確的是

A. DNA和基因都是遺傳信息的載體，所以DNA就是基因

B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類(lèi)

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段

D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類(lèi)構(gòu)成的植物體。以上4種種間關(guān)系分別依次為（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生

B．競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、共生

C．寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

D．共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

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