【題目】圖1是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、II表示場(chǎng)所,①—③表示生理過(guò)程,A—E表示物質(zhì)。圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中E表示的物質(zhì)是________,常用________方法可以研究E的轉(zhuǎn)移途徑。B代表的物質(zhì)是 ,Ⅱ表示的場(chǎng)所是指_______。
(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___________微摩爾/分。
(3)在甲處綠藻葉肉細(xì)胞有ATP和[H]的產(chǎn)生,原因是 ,但卻不能進(jìn)行暗反應(yīng),原因是 。
(4)在圖2乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,達(dá)到穩(wěn)定時(shí),該生物的光合速率 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率,此時(shí)限制溶解氧不能繼續(xù)增加的主要因素是_____________。
(5)在圖2丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5含量的變化為________。
(6)若在圖2丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a-g中的_______。
【答案】(毎空1分,共11分,)
(1)O2 同位素標(biāo)記法 [H] 線粒體 (2)2.5
(3)細(xì)胞呼吸 暗反應(yīng)消耗的ATP和[H]來(lái)自光反應(yīng)
(4)等于 CO2濃度 (5)減少 (6)e
【解析】(1)圖中E物質(zhì)氧氣,常用同位素標(biāo)記法研究氧氣的轉(zhuǎn)移途徑;物質(zhì)B是有氧呼吸第一和二階段產(chǎn)生的還原氫,Ⅱ表示線粒體。
(2)在光照開始之前,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中。在0~4分細(xì)胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細(xì)胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分。
(3)甲處沒(méi)有光照,所以ATP和[H]都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的,但是這兩種物質(zhì)不能用于暗反應(yīng),因?yàn)榘捣磻?yīng)需要的ATP和[H]必須由光反應(yīng)產(chǎn)生。
(4)由于容器是密閉的,在乙處時(shí),由于環(huán)境中積累了較多的CO2,在光照開始時(shí),光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;但是一段時(shí)間后,容器中CO2減少,光合作用速率下降,最后光合作用速率與呼吸作用速率相等,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加。
(5)在圖2丙處添加CO2時(shí),二氧化碳固定消耗的五碳化合物增加,所以短時(shí)間內(nèi)C5含量減少。
(6)若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,此時(shí)綠藻細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,又恢復(fù)到0~4分時(shí)的狀態(tài),并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是
A. 衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快
B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C. 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢
D. 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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【題目】夫婦雙方均無(wú)白化病,但他們第一個(gè)孩子是白化病患者,則他們?cè)偕粋(gè)小孩不是白化病的概率是( )
A.0B.25%C.75%D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)推理不正確的是
A.隱性性狀的個(gè)體是純合體
B.隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體
C.顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定
D.后代全為顯性,則雙親必為顯性純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)
B. 鑒定CO2的存在可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,顏色變化為由藍(lán)→綠→紅
C. 若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色
D. 斐林試劑可被果糖還原成磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇
B. 腎小管吸收原尿中的葡萄糖
C. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖
D. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為
A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生物膜的主要成分是 ,科學(xué)家用_________模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),該模型認(rèn)為生物膜具有流動(dòng)性,其原因是組成膜的_________都是可以運(yùn)動(dòng)的。
(2)成熟的紅細(xì)胞能攜帶并運(yùn)輸O2,成熟紅細(xì)胞中是否可以進(jìn)行圖1所示過(guò)程?______(是或否);該細(xì)胞中所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是___________;將紅細(xì)胞放入清水中漲破的原理是___________,還需用__________法才能獲得較純的細(xì)胞膜。
(3)圖3所示反應(yīng)發(fā)生在_____上(寫結(jié)構(gòu)名稱);葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是______(填圖中序號(hào))
(4)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_____________;圖2中存在3種信號(hào)分子,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能之一是___________;如果用某種藥物處理某細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器,即核糖體
④細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用
⑤有些細(xì)菌只含有RNA.
A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)
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