(8分)下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖2所示的a~h中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 (用字母表達(dá));控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] ,研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的 種類和數(shù)量就越多。
(2)若圖1是胰腺腺泡細(xì)胞,其分泌物合成分泌過程是需要圖2中的_________(用字母表達(dá))參與,分泌過程中體現(xiàn)出h的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。
(3)若圖1是根尖細(xì)胞,則沒有圖2中的d和[ ]__________。將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體,可運(yùn)用________________的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是 。
(1)a、e [h]細(xì)胞膜 蛋白質(zhì) (2)c、f、e、h 一定的流動(dòng)性 。3)[ a ]葉綠體 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 。4)吸水脹破
【解析】
試題分析:(1)真核細(xì)胞中雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、葉綠體和線粒體,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,所有生物膜都具有磷脂雙分子層,其上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了膜的功能;
(2)分泌蛋白的合成與分泌過程與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體有關(guān),構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng),具有一定流動(dòng)性;
(3)根尖細(xì)胞沒有葉綠體,植物細(xì)胞具有全能性。
考點(diǎn):本題從細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí)主要考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu),a、b、c分別表示某過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,圖示中 端乳酸含量會(huì)增加, 此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。
(2)若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的有 ;若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。
(3)A處的葡萄糖進(jìn)入圖中細(xì)胞參與有氧呼吸至少要穿過 層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)紸處的動(dòng)力是 ,運(yùn)輸?shù)紸處至少要穿過 層磷脂分子。
(4)葡萄糖可以通過 (填a、b、c)過程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是 ,當(dāng)某人營養(yǎng)不良時(shí),會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的 含量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
43.(16分)下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖2所示的a-h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為 。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上 的種類和數(shù)量就越多。
(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為 ,與其它沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的 ,原因是 。
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省長沙市一中學(xué)高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu),a、b、c分別表示某過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,圖示中 端乳酸含量會(huì)增加, 此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。
(2)若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的有 ;若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。
(3)A處的葡萄糖進(jìn)入圖中細(xì)胞參與有氧呼吸至少要穿過 層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)紸處的動(dòng)力是 ,運(yùn)輸?shù)紸處至少要穿過 層磷脂分子。
(4)葡萄糖可以通過 (填a、b、c)過程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是 ,當(dāng)某人營養(yǎng)不良時(shí),會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的 含量增加。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu),a、b、c分別表示某過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,圖示中 端乳酸含量會(huì)增加, 此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。
(2)若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的有 ;若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。
(3)A處的葡萄糖進(jìn)入圖中細(xì)胞參與有氧呼吸至少要穿過 層生物膜。CO2分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)紸處的動(dòng)力是 ,運(yùn)輸?shù)紸處至少要穿過 層磷脂分子。
(4)葡萄糖可以通過 (填a、b、c)過程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是 ,當(dāng)某人營養(yǎng)不良時(shí),會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的 含量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖2所示的a----h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上 的種類和數(shù)量就越多。
(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為 ,與其它沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a----h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是 。
(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的 ,原因是 .
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是 。
(5)若要完成圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá),則需要圖1中細(xì)胞器_____(填數(shù)
字)完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。
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