【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是（ ）

A．該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B．轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C．轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D．胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息可知，葡萄糖的運(yùn)輸方向是從高濃度到低濃度，且需要載體蛋白協(xié)助，所以運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯(cuò)誤；葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度增大不斷增大，但因載體數(shù)量有限，達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后就不再增大，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)運(yùn)方向是由胞內(nèi)外的葡萄糖濃度決定，C正確；胰島素的作用是促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用和貯存葡萄糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白，某研究小組計(jì)劃通過(guò)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）擴(kuò)增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬?gòu)U水的凈化處理。PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從高表達(dá)MT 蛋白的生物組織中提取mRNA，通過(guò)______________獲得______________用于PCR擴(kuò)增。

（2）設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)?/span>______________位點(diǎn)。設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成______________，而造成引物自連。

（3）圖中步驟1代表______________，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)。

（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過(guò)高會(huì)破_________的堿基配對(duì)。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但____________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。

（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有___________（填序號(hào)：①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設(shè)計(jì)引物）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ] 較多。

（2）高等植物細(xì)胞沒有甲圖中的[ ] ，而甲細(xì)胞沒有，植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。

（3）若甲圖是乳腺細(xì)胞，有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)：用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的（填標(biāo)號(hào)）： 。

（4）與細(xì)菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。

（5）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)），它的主要成分為 。

（6）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的 。

（7）丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象．請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：
（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程，它們分別是 ①、②、③ ．
（2）C細(xì)胞的名稱是 ， 它含有同源染色體對(duì)．
（3）在方框中繪出D→F細(xì)胞分裂后期染色體行為的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)注意染色體的形態(tài)和數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚在有無(wú)翠鳥威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無(wú)

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)是對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)拿枋觯渲绣e(cuò)誤的是（ ）

A．水通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入根毛細(xì)胞不消耗能量

B．生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸與光照有關(guān)

C．生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的過(guò)程，與核糖體和線粒體有關(guān)

D．吲哚乙酸是大分子物質(zhì)，細(xì)胞只能通過(guò)胞吞的方式吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A.ATP分子水解時(shí)，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖示A過(guò)程產(chǎn)生[H]，B過(guò)程消耗[H]，C過(guò)程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B.突然停止CO2供應(yīng)，則由于[H]的暫時(shí)積累，會(huì)導(dǎo)致A過(guò)程中[H]的合成速率下降
C.A過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，C過(guò)程可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.D過(guò)程可用于細(xì)胞內(nèi)多種吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.③過(guò)程的三個(gè)階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B.馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行③過(guò)程，也能進(jìn)行①過(guò)程
C.產(chǎn)生相同能量時(shí)，③過(guò)程消耗的葡糖糖的量高于①或②過(guò)程
D.③過(guò)程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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