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【題目】下列過程不需要受體參與的是

A. 甲狀腺激素作用于垂體細胞 B. 神經遞質作用于突觸后膜

C. 抗原刺激B細胞使其活化 D. 血清抗體與抗原特異性結合

【答案】D

【解析】試題分析：甲狀腺激素能與靶細胞表面的受體結合，垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞，故A不合題意；神經遞質作用于突觸后膜時，需要與后膜上的受體結合，故B不合題意；抗原刺激B細胞時，能夠與B細胞表面的受體結合，故C不合題意；血清抗體與抗原的結合，與受體無關，故D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因轉錄和翻譯的說法，正確的有（ ）

①兩個過程都以核酸作為模板

②兩個過程的產物都以碳鏈為骨架

③兩個過程的完成都需要運載工具

④兩個過程的完成都需要堿基互補配對

A. 一種B. 二種C. 三種D. 四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，統(tǒng)計F1表現(xiàn)型結果如下圖所示。回答問題：

（1）兩親本的基因型分別是______________________ ；

（2）F1中綠色圓粒的基因型是__________________，其中純合子占_____；

（3）讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是

A. 抑制該病毒RNA的轉錄過程

B. 抑制該病毒蛋白質的翻譯過程

C. 抑制該RNA病毒的反轉錄過程

D. 抑制該病毒RNA的自我復制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在完全顯性的情況下，下列四組基因型在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同的一組是（ ）

A. AaBb和AABbB. AaBb和aaBbC. aaBb和AabbD. Aabb和AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體植物的一個造孢細胞通過分裂形成精子的過程，其中①~④表示細胞分裂，X、Y、Z表示分裂過程中產生的細胞。據(jù)此分析，下列敘述正確的是

A. 過程③的細胞分裂前期有同源染色體但無聯(lián)會配對現(xiàn)象

B. 細胞Z與過程④產生的精子中所含遺傳信息不可能相同

C. 過程①處在中期和過程④處在后期的細胞染色體數(shù)不同

D. 該植物形成精子時需要減數(shù)分裂和有絲分裂的共同參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂間期依次劃分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗結果如下圖所示。其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推斷不合理的是

A. 引發(fā)中心體復制的物質持續(xù)存在到G2期

B. 中心體和DNA復制可能同時進行

C. S期細胞中存在使G1期細胞核進入S期的物質

D. 中心體的復制始于G1期，在G2期復制完畢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2.y)。下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的分析錯誤的是(　　)

A. 圖中①代表的生理過程是呼吸作用，肉食動物從上一營養(yǎng)級所同化的能量為2.5×103kJ/m2·y

B. 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用

C. 如果要增加該生態(tài)系統(tǒng)中頂位肉食動物的輸出，可以采取的措施是增加有機物的輸入

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為13.8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質提取過程中有關透析的敘述，錯誤的是

A. 用于透析的薄膜要具有選擇透過性

B. 透析膜一般是用硝酸纖維素制成的

C. 透析能使小分子自由出入，而將大分子保留在袋內

D. 透析可用于更換樣品的緩沖液

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