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在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時污染了青霉素，青霉素菌落附近一圈區(qū)域內金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關敘述錯誤的是      

A．青霉素與金黃色葡萄球菌之間的關系為競爭

B．若青霉素菌落附近仍存在一個金黃色葡萄球菌菌落，根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變

C．若要保留金黃色葡萄球菌，可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進行選擇

D．取少量處于對數期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長但成分不同的另一培養(yǎng)基中，其誘導酶種類可能發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時，培養(yǎng)基上污染了青霉后發(fā)生的現象：在青霉（圖中央的大斑點）周圍的金黃色葡萄球菌（圖中的小斑點）絕大多數都被殺死了，但也出現了一個金黃色葡萄球菌的菌落。請分析回答下列問題：

  

⑴金黃色葡萄球菌與青霉菌的結構上的根本區(qū)別是__         ______。

⑵在青霉的周圍仍出現了一個金黃色葡萄球菌菌落，其根本原因是部分金黃色葡萄球菌發(fā)生突變產生了抗藥性基因。那么抗青霉素基因是在擬核中還是在質粒中，實驗室提供金黃色葡萄球菌的兩個品系：普通品系和抗青霉素品系，基本培養(yǎng)基、青霉素，及其他實驗條件，請完成下面的一個實驗設計，探究抗青霉素基因的位置。

實驗步驟：

①    取普通品系和抗青霉素品系的金黃色葡萄球菌，分別將其吸取擬核，并將普通品系擬核置于去核的抗青霉素品系細胞質中，制備組合細菌A;將                         ，制備組合細菌B。分別將A、B組合菌擴大培養(yǎng)。

②                                                  。

③觀察比較A、B組合菌在青霉素培養(yǎng)基上的生長狀況。

寫出兩種可能的結果，并得出相應的結論

結果1 ______________________________________________________________。（2分）

結論1 ______________________________________________________________。（2分）

結果2 ______________________________________________________________。（2分）

結論2 ______________________________________________________________。（2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時，培養(yǎng)基上污染了青霉菌，在青霉菌周圍的金黃色葡萄球菌都被殺死了。有關此現象的產生，有人提出了化學拮抗的觀點，即青霉菌產生一種化學物質抑制了金黃色葡萄球菌的生長繁殖。試設計實驗探究青霉菌與金黃色葡萄球菌之間是否存在這種關系。

你的實驗假設：　　　　　　　　　　　　。

主要實驗步驟：

①制備　　　　　　　　　　　　　　　。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　。

④觀察　　　　　　　　　　　　　　　的生長情況。

實驗結果的預測和分析：　　　　　           　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某同學在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌實驗中的部分操作步驟，其中正確的是(　　)

A．培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后，直接補充蒸餾水至100 mL

B．用1 mol/L NaOH調試pH，使pH為5.0～6.0

C．加壓至98 kPa之前，要徹底排出鍋內的冷空氣

D．將接種環(huán)放在酒精燈上灼燒，滅菌后立即伸入菌種試管內挑取少量菌種

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的科學事實；在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時，培養(yǎng)基上污染了青霉，在青霉菌（軯中央的大斑點）周圍的金黃色葡萄球菌（圖中的小斑點）絕大多數都被殺死了，請分析回答下列問題：

⑴金黃色葡萄球菌的繁殖方式是　　　　　 。

⑵金黃色葡萄球菌與青霉菌在基因結構上的區(qū)別是：　　　　　　　　 。

⑶針對上述現象的產生，有人提出化學拮抗觀點：即青霉菌產生了一種化學物質，這種化學物質抑制了金黃色葡萄球菌的生長繁殖。試設計實驗研究青霉菌和金黃色葡萄球菌之間是否存在這種拮抗關系。

材料與用具：已分裝好的培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿若干、高壓蒸汽滅菌鍋、青霉菌和金黃色葡萄球菌菌種、恒溫培養(yǎng)箱、全套接種設備用品等。

你的實驗假設是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

主要實驗步驟：

①取兩只已分裝好固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿分別編號為A、B，高壓蒸汽滅菌后冷卻至室溫。只向A中接種青霉菌，將A、B同時放入恒溫培養(yǎng)箱（適宜條件），培養(yǎng)一段時間后同時取出。

②　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④觀察A、B培養(yǎng)基的金黃色葡萄球菌生長繁殖狀況。

實驗結果預測及結論：

⑤ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑥　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

質疑：

⑦在對以上問題的探究中，另一小組成員認為，即使實驗結果表現為A、B兩培養(yǎng)皿中金黃色葡萄球菌的生長繁殖狀況不同，也不能完全說明是化學拮抗的緣故，他們的理由可能是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時污染了青霉素，青霉素菌落附近一圈區(qū)域內金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關敘述錯誤的是


  1. A.
    青霉素與金黃色葡萄球菌之間的關系為競爭
  2. B.
    若青霉素菌落附近仍存在一個金黃色葡萄球菌菌落，根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變
  3. C.
    若要保留金黃色葡萄球菌，可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進行選擇
  4. D.
    取少量處于對數期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長但成分不同的另一培養(yǎng)基中，其誘導酶種類可能發(fā)生改變

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