【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),在濾紙上相距最遠(yuǎn)的兩條色素帶是( )
A.胡蘿卜素和葉綠素b B.胡蘿卜素和葉綠素a
C.葉黃素和葉綠素b D.葉黃素和葉綠素a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某遺傳病由一對(duì)遺傳因子A、a控制,一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患某種遺傳病的女兒和一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子。兒子若與一個(gè)患有該病的女子結(jié)婚,他們生出患病孩子的幾率為( )
A.1/3 B.1/4 C.1/6 D.1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示不同強(qiáng)度的光對(duì)水生黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
注意:本實(shí)驗(yàn)中燈泡為熒光燈燈泡。
(1)若不更換燈泡且位置固定,則可通過(guò)移動(dòng)________來(lái)改變光強(qiáng)度大小,實(shí)驗(yàn)中要測(cè)定黑藻是否進(jìn)行了光反應(yīng),最好是通過(guò)肉眼觀察裝置中是否有________現(xiàn)象,光反應(yīng)的產(chǎn)物________________能為三碳酸還原提供能量。
(2)若突然使圖中S變小,則短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量________,一段時(shí)間后光合作用達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),此時(shí)RuBP和3-磷酸甘油酸之間的含量比為________。
(3)已知光能主要由葉綠素吸收,下圖表示兩種光強(qiáng)度下黑藻中色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻________含量減少,從而導(dǎo)致光合速率________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)與自由組合定律中的“自由組合”說(shuō)法正確的是( )
A.帶有不同遺傳因子的雌、雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.在形成配子時(shí),決定不同性狀的遺傳因子自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)(如圖),用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多。下列相關(guān)分析與圖中所提供的信息相符的是
A. 觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B. 過(guò)程①②都需要DNA聚合酶參與
C. M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切
D. 據(jù)圖推測(cè)該藥物最可能抑制了③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A與B處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法不正確的是
A.①~③共同構(gòu)成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.①中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入③
C.②中的pH能保持穩(wěn)定,與其中的緩沖對(duì)有關(guān)
D.若④為腦細(xì)胞,A處的氧氣濃度高于B處,而CO2的濃度相反
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