【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 脫分化發(fā)生在 b 步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 再分化發(fā)生在 d 步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C. b 過程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

【答案】B

【解析】試題圖中b和c分別表示脫分化和再分化過程，脫分化形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，A項(xiàng)正確；再分化發(fā)生在c步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B項(xiàng)錯誤；b過程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體，C項(xiàng)正確；人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類“殺配子染色體”,這種染色體是一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如下圖所示。

(“W”和“A”分別代表小麥染色體和優(yōu)先傳遞的外源染色體)

分析上述材料,回答下列問題:

(1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于____(可遺傳或不遺傳)的變異,理由是___。

(2)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,______(能或不能)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上�？茖W(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,首先要用培養(yǎng)基對這兩類配子進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇其處于_____期的愈傷組織(脫分化形成的細(xì)胞)細(xì)胞染色并用顯微鏡對比觀察。

(3)若使用普通六倍體小麥的配子進(jìn)行單倍體育種，為使植株細(xì)胞的染色體數(shù)加倍，除了使用秋水仙素，還可以_______ 處理，該育種方法的優(yōu)勢是_________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(如下圖)(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜紅色瓤(R)對黃色瓤(r)為顯性。圖中A是黃瓤瓜種子(rr)萌發(fā)而成的，B是紅瓤瓜種子(RR)長成的。據(jù)圖作答：

(1)秋水仙素的作用是_________________________________。

(2)G瓜瓤是________色，其中瓜子的胚的基因型是___________。

(3)H瓜瓤是________色，H中無子的原因是___________。

(4)生產(chǎn)上培育無子西瓜的原理是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人在寒冷中的身體變化的是

①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗液分泌增多 ④汗液幾乎不分泌

⑤甲狀腺激素分泌增多 ⑥腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺激素增多 ⑦骨骼肌顫栗 ⑧代謝活動增強(qiáng)

A．①④⑤⑥⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦ C．④⑤⑥⑦⑧ D．①③④⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高倍顯微鏡下的視野與低倍下視野相比，高倍鏡下的視野（ ）

A.大而亮B.小而暗C.小而亮D.大而暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GLUT4是脂肪和骨骼肌等細(xì)胞膜上的一種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。研究表明，胰島素調(diào)控細(xì)胞對葡萄糖的攝取，主要是通過調(diào)節(jié)GLUT4從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜上的數(shù)量來實(shí)現(xiàn)的。

（1）葡萄糖是細(xì)胞生命活動需要的主要___________物質(zhì)，血液中的葡萄糖依賴于細(xì)胞膜上GLUT4蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)而進(jìn)入細(xì)胞，是順著濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，而不消耗ATP的運(yùn)輸過程，稱為___________。

（2）GLUT4在細(xì)胞的___________上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、___________加工、運(yùn)輸，形成囊泡，在胰島素的刺激下含GLUT4的囊泡能夠從胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜上，進(jìn)一步與細(xì)胞膜錨定并融合，通過胞吐將GLUT4釋放至細(xì)胞膜（如圖所示），體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________性。膜上的GLUT4可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)入肌肉、脂肪等組織中代謝儲存，以維持機(jī)體的糖代謝平衡。

（3）由圖分析可知囊泡能精準(zhǔn)地將GLUT4運(yùn)送至細(xì)胞膜上特定位點(diǎn)的原因是______________________。

（4）據(jù)題目信息推測，胰島素分泌正常，但出現(xiàn)糖尿病（血糖濃度過高）可能的原因有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品。請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基

（A．影響；B．不影響）細(xì)菌的數(shù)量，如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用 法。

（2）④為對照，微生物在④中不生長，在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于 ；使用 法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)？

（3）如何比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�

（4）實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其它微生物的污染？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[地理─選修6：環(huán)境保護(hù)]

明太魚屬于北太平洋北部沿岸近底層冷水性海魚。明太魚最好的晾曬季節(jié)是每年的10月至次年4月。每年10月，在東北某地就會出現(xiàn)這樣的場景（如下圖所示）：公路旁村落邊，一排排松木架子一眼望不到頭，上面掛滿了一條條晾曬的明太魚，很是壯觀。

分析擴(kuò)大明太魚的晾曬規(guī)模對陸地與海洋生態(tài)環(huán)境造成的不利影響。

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