【題目】在低倍顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞之后,欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察,下列操作步驟中不正確的是

A將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央

B將小光圈調(diào)整為大光圈

C轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔

D先使用粗準(zhǔn)焦螺旋后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)至清晰

【答案】D

【解析】在使用高倍鏡之前,首先用低倍鏡找到目標(biāo),然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央,再換用高倍鏡,A正確;換用高倍鏡后,視野會變暗,此時可將小光圈換大光圈,B正確;在換高倍鏡時,轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔,C正確;換用高倍鏡后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),不能用粗準(zhǔn)焦螺旋,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某60肽中有4個丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),現(xiàn)脫掉其中丙氨酸,得到4條多肽鏈和5個氨基酸,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在,下列有關(guān)敘述,不正確的是(

A.若新生成的肽鏈中有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
B.該肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個
C.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D.該肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個氧原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從基因型為 Aa 的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如下圖。下列對該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是 ( )

A. 若將 X 細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過程需要纖維素酶和果膠酶

B. 若將 Y 細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C. X 與 Y 兩個細(xì)胞進(jìn)行雜交,發(fā)育成基因型為 AAaa 的植株是不可育的

D. 如果 X 與 Y 細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其原因是基因選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(
A.主動運(yùn)輸
B.自由擴(kuò)散
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).下列正確的是(

A.該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個氧原子
B.合成該蛋白質(zhì)時生成n﹣2個水分子
C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個羧基
D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示,錯誤的是( )

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫在36~50℃時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C. 葉溫為25℃時,植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答以下關(guān)于蛋白質(zhì)的問題.從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件.請回答:
①NH2﹣CH2﹣COOH
②NH2﹣CH2﹣CH2OH

(1)實驗中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的(填序號)通過方式合成多肽(蛋白質(zhì)).
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
(3)由上述所需有機(jī)物(每種1個)合成的多肽分子中含有個氨基和個羧基.
(4)實驗中,檢測到某一多肽鏈含200個15N,則該多肽最多有個肽鍵.
(5)如果得到的一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的 , 就可以改變其性質(zhì).
(6)實驗得到的多肽可用試劑鑒定,呈現(xiàn)色,其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(7)某蛋白質(zhì)含n個氨基酸,有m條肽鏈組成,該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示寒冷時人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系(“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用)。以下描述錯誤的是

A. a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,①處效應(yīng)為抑制作用

B. 缺碘時,激素A和激素B的分泌量會增加

C. 嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱

D. 激素ABC分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 步驟操作時,倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

B. 步驟接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C. 步驟沿多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)

D. 步驟是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落

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