閱讀下列材料并回答問題:
材料一 流行性感冒一般分為三種,即甲型、乙型和丙型。乙型和丙型流行性感冒一般只在人群中傳播,很少傳染到其他動物。甲型流行性感冒大部分都是禽流感病毒一般很少使人發(fā)病。禽流感是禽流行性感冒的簡稱,它是一種由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的傳染性疾病,按病原體(禽流感病毒)類型的不同,禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類,十幾個小類。高致病性禽流感最為嚴重,發(fā)病率和死亡率均高,感染的雞群常!叭姼矝]”。禽流感主要在鳥類中間傳播,偶可感染至人,其臨床表現與人類流行性感冒相似,但禽流感癥狀重、并發(fā)癥多、病死率高,疫苗接種無效,與普通流感有一定區(qū)別。
材料二 禽流感的宿主主要有:①家禽:目前肯定是雞,而火雞和鵪鶉等尚未見報道。②野禽:如野雞、水禽和海鳥等。③候鳥:從韓國飛到日本越冬的候鳥有14種之多,候鳥糞便污染水,可以引起禽流感。
材料三 禽流感病毒的結構:禽流感病毒基因組由8個負鏈的單鏈RNA片段組成。這8個片段編碼10個病毒蛋白,其中8個是病毒粒子的組成成分(HA、NA、NP、M1、M2、PB1、PB2和PA),另兩個是分子質量最小的RNA片段,編碼兩個非結構蛋白——NS1和NS2。
材料四 病毒的RNA分為三類即正鏈RNA、負鏈RNA和逆轉錄RNA,分別存在于三種不同類型的病毒中。正鏈RNA能與核糖體結合,具有?mRNA?的功能;負鏈RNA必須在病毒顆粒攜帶的轉錄酶的作用下轉錄成(+)RNA才具有mRNA的功能;逆轉錄RNA在逆轉錄酶 的作用下合成DNA,整合到寄主的DNA中,再轉錄合成mRNA。?請問:?
。1)感冒病毒有許多亞型的原因是______________________ 。
。2)你認為禽流感易于流行傳播的因素有哪些??
(3)禽流感病毒在宿主細胞內進行遺傳信息表達過程可概括為(用文字和箭頭表示)。?
。4)對家禽注射禽流感疫苗(滅活的禽流感病毒),在較長的一段時間后還能有效地預防家禽患禽流感,為什么?請加以解釋。
1)單鏈RNA穩(wěn)定性差,突變率高?
。2)禽流感不但可以通過家禽傳播,而且還可通過野禽和候鳥傳播。鳥類特別是候鳥活動范圍大,且鳥類沒有膀胱,直腸極短,糞便、尿液隨時排出體外,易把其所攜帶的禽流感病毒傳播到它們活動過的地區(qū)。 。3)負鏈RNA→正鏈RNA(mRNA)→蛋白質。?
(4)①滅活的禽流感病毒注入雞體內,通過一系列的免疫反應形成記憶B細胞和記憶T細胞。②若禽流感病毒侵入雞體內,記憶B細胞和記憶T細胞就會迅速增殖、分化形成大量的效應B細胞和效應T細胞。③效應B細胞能產生抗體,通過體液免疫的作用,消滅分布在內環(huán)境中的禽流感病毒。④禽流感病毒侵入體內細胞,效應T細胞及其所釋放的淋巴因子通過細胞免疫的作用予以徹底消滅。因此
流感病毒的遺傳物質RNA是單鏈結構,沒有堿基互補配對,穩(wěn)定性差,突變率高,所以有許多亞型。禽流感不但可以通過家禽傳播,而且還可通過野禽和候鳥傳播。鳥類特別是候鳥活動范圍大,且鳥類沒有膀胱,直腸極短,糞便、尿液隨時排出體外,易把其所攜帶的禽流感病毒傳播到它們活動過的地區(qū),所以禽流感易于流行傳播。禽流感病毒在宿主細胞內進行遺傳信息表達過程可概括為:負鏈RNA→正鏈RNA(mRNA)→蛋白質。對家禽注射禽流感疫苗(滅活的禽流感病毒),在較長的一段時間后還能有效地預防家禽患禽流感,原因見答案。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(7分)閱讀下列材料,回答問題:
材料一:河豚因其肌肉味道鮮美而聞名,但河豚內臟有劇毒,因而國家明令禁止食用河豚?茖W家經多年的研究,人工繁殖并經減毒處理的“家化暗紋東方豚”已通過國家鑒定。健康人必須一次性連續(xù)食用90kg魚肉或8kg內臟才會出現中毒癥狀,即便如此,我們國家目前仍堅持禁食河豚。
材料二:我國科學家應用細胞工程與有性雜交相結合的綜合技術,成功培育出全球首例 遺傳性狀穩(wěn)定且能自然繁殖的四倍體魚類種群。以此四倍體魚同二倍體魚雜交,培育出的三倍體鯽魚(湘云鯽)和三倍體鯉魚(湘云鯉),已在全國20多個省推廣養(yǎng)殖,取得了顯著的經濟效益。
材料三:機場上空的鳥類成為世界各國航空界面臨的一個共同難題,鳥撞飛機事件時有發(fā)生。目前各機場除了采用人工驅趕、鳴槍示警、設立攔鳥網或圍墻等方法驅趕鳥類外,還發(fā)明了由電腦操控的定時鳴響的“煤氣炮”、通過高音喇叭播放鳥類天敵鳴叫聲“驅鳥王”、采用“稻草人”原理制作的“恐怖眼”和利用訓練有素的猛禽來驅趕其他飛鳥的“以鳥制鳥”等方法。
請根據以上材料回答問
(1) 假如你是衛(wèi)生部門的專家,請至少說出兩項國家目前仍堅持禁食河豚的原因?①
② ______ 。
(2)培育四倍體魚所利用的遺傳學原理是 。
(3)為什么科學家只將三倍體魚而沒將四倍體魚直接推廣養(yǎng)殖? 。
(4)請你運用所學生物學知識再設計兩條減少飛機場上空鳥數量的科學方法:
① 。
② 。
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