【題目】[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中,PG量合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長果實(shí)保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過_______獲取PG基因;在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有___________結(jié)合位點(diǎn);重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______

(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與_________互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。

(3)若________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常用____________方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。

【答案】 逆轉(zhuǎn)錄法(反轉(zhuǎn)錄法或cDNA文庫法) RNA聚合酶 大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因) 卡那霉素 天然PG基因轉(zhuǎn)錄的正常mRNA 轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長 無性繁殖(植物組織培養(yǎng))

【解析】試題分析:分析題圖,圖示是將將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄的過程。反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補(bǔ)的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補(bǔ)結(jié)合呈雙鏈RNA;由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補(bǔ)結(jié)合抑制了翻譯過程。

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄法獲取PG基因(目的基因)。結(jié)構(gòu)A與轉(zhuǎn)錄有關(guān),則應(yīng)該含有啟動(dòng)子,而啟動(dòng)子是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因)。

(2)由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的正常mRNA互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。

(3)若轉(zhuǎn)基因番茄培育成功,則轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長。獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,但可用無性繁殖(植物組織培養(yǎng))方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述,正確的是(
A.體液是人體內(nèi)的液體,都存在于細(xì)胞內(nèi)
B.體液是構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液兩部分
D.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和血液兩部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢測

ADNA 的復(fù)制方式 B是否出現(xiàn)紡錘體

C細(xì)胞質(zhì)分裂的方式 D染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.所有的酶都是在核糖體上合成的
B.活細(xì)胞內(nèi)的酶催化反應(yīng)完成后立即被降解
C.酶的數(shù)量會(huì)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)進(jìn)行而減少
D.不是所有酶在細(xì)胞內(nèi)起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式。下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡稱RP)的合成及調(diào)控過程,圖中①和②表示相關(guān)的生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的,其化學(xué)本質(zhì)是RNA。請回答下列問題:

(1)發(fā)生過程①時(shí),場所是____,啟動(dòng)子的功能是____。

(2)過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”,若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為____。

(3)核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎,研究表明,核酶通過切斷靶RNA(病毒mRNA)特定部位上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間的____來裂解靶RNA,阻止____,抑制病毒復(fù)制。

(4)大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,其抗癌的機(jī)理是:該物質(zhì)能抑制rRNA的形成,使細(xì)胞中____,造成mRNA上的RBS被封閉,導(dǎo)致RP1等合成終止,進(jìn)而____,抑制癌細(xì)胞的生長和增殖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.玉米的黃粒和圓粒
B.家雞的長腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將馬鈴薯塊挖個(gè)凹穴,放在內(nèi)外兩種液體中間。已知一種是清水,一種是30%的蔗糖溶液,開始時(shí),兩個(gè)液面是平的,過了一段時(shí)間后液面如下圖,問:

(1)液體A是_____________,B是_____________。

(2)在圖甲中,C處細(xì)胞_____________水,D處細(xì)胞_____________水。

(3)在圖乙中,C處細(xì)胞_____________水,D處細(xì)胞_____________水。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物各器官生長發(fā)育消耗的有機(jī)物都是通過葉肉細(xì)胞光合作用合成。研究人員在不同條件下,對(duì)某一時(shí)刻番茄葉肉細(xì)胞中葉綠素a和葉綠素b含量的比值、C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(土壤含水量是指土壤最大含水量的百分比)。請回答下列問題:

(1)葉肉細(xì)胞中的葉綠素a和葉綠素b分布在_______上,在通過紙層析法分離色素時(shí)表中所列色素在濾紙條上形成的色素帶依次呈__________色。

(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,弱光下葉肉細(xì)胞中_________(色素名稱)的相對(duì)含量有所升高,但是C3的最大消耗速率卻明顯降低,究其原因是弱光下產(chǎn)生的 _____________(填物質(zhì)名稱)減少限制了暗反應(yīng)。

(3)當(dāng)土壤含水量為40%時(shí),植物表現(xiàn)為缺水,此時(shí)弱光條件下其葉肉細(xì)胞中的有機(jī)物含量反而多于土壤含水量為80%時(shí),從水分供應(yīng)對(duì)植物生理過程的影響角度分析,原因可能是___________________________

(4)葉肉細(xì)胞的凈光合作用強(qiáng)度等于光合作用合成的有機(jī)物的量減去葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗的有機(jī)物量。表中所示有機(jī)物含量__________ (填“等于”或“不等于”)葉肉細(xì)胞的凈光合作用強(qiáng)度,理由是_________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是

A形成二氧化碳時(shí) B形成[H]時(shí)

C形成水時(shí) D形成丙酮酸時(shí)

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