【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法,不正確的是
A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)存儲(chǔ)和復(fù)制的場(chǎng)所
B. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以是細(xì)胞的控制中心
D. DNA主要存儲(chǔ)于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子在復(fù)制完成后,新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與
A. 其中一條模板母鏈相同B. 各自的模板母鏈相同
C. 兩條非模板母鏈相同D. 兩條非模板母鏈互補(bǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是
(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧
(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后變化原因可能是后期添加一定量的同種菌種
(3)圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化,不再適合生存
(4)圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈,為了獲得最大日捕撈量,應(yīng)在K/2點(diǎn)捕撈
A. 一種正確 B. 兩種正確 C. 三種正確 D. 四種正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2y)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用
B. 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2y
D. 未利用指未被自身呼吸作用消耗,未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是( )
A.化石B.DNA指紋技術(shù)C.遺傳密碼子D.生物形態(tài)學(xué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),含四條肽鏈,那么在形成肽鏈的過(guò)程中,其肽鍵的數(shù)目和脫下的水分子數(shù)分別是
A.573和573B.570和570C.572和570D.570和571
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_________。
(2)如果圖中草能提供10000 kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值是_________kJ。
(3)若某年兔種群的K值為1 000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?/span>_________只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_________(填“偏高”或“偏低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液和淋巴液等
B. 劇烈運(yùn)動(dòng)后,乳酸在血漿中含量先增加后減少
C. 人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D. 組織液中蛋白質(zhì)含量過(guò)低,會(huì)引起組織水腫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定反射的時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素( )
A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的興奮性
C. 反射弧中突觸數(shù)目的多少 D. 效應(yīng)器的興奮性
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