【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。請回答下列問題:

(1)提取玫瑰精油通常采用的方法是___________,而提取柚皮精油不能采取此方法,原因是___________。為了提高出油率,需要將新鮮的柚皮進(jìn)行干燥去水處理,并用石灰水浸泡其目的是______________________

(2)利用新配制的培養(yǎng)基篩選乳酸菌A時(shí),對新配制的培養(yǎng)基滅菌的常用方法是___________。乳酸菌A-20℃長期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的___________(填“蒸餾水”或“甘油”)。

(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^測定透明圈的___________來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

【答案】水蒸氣蒸餾法采用該方法會(huì)導(dǎo)致柚皮精油部分水解破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫高壓蒸汽滅菌法甘油大。ɑ蛑睆剑

【解析】

玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以可以選擇水蒸氣蒸餾法檸檬精油主要貯存在檸檬皮部分,用水蒸氣蒸餾法提取檸檬精油時(shí)容易導(dǎo)致原料焦糊,水蒸氣蒸餾還會(huì)導(dǎo)致橘皮精油的有效成分部分分解,因此不適宜用蒸餾法,通常采用壓榨法。培養(yǎng)基滅菌通常采用高壓蒸汽滅菌,

(1)提取玫瑰精油通常采用的方法是水蒸氣蒸餾法,而提取柚皮精油采用該方法會(huì)導(dǎo)致柚皮精油部分水解;橘皮肥厚多汁,含水量較多,干燥除水是為了獲得較純的精油,石灰水能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率。

(2)對新配制的培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法;乳酸菌在-20℃長期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的甘油。

(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈,可通過測定透明圈的大小來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種細(xì)胞給予呼吸抑制劑處理后,該細(xì)胞對某物質(zhì)的吸收速度與細(xì)胞膜外該物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 該物質(zhì)只能從低濃度一側(cè)通過細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)

B. 該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須有載體蛋白的協(xié)助

C. 該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式與神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)的K+外流方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為光合作用過程示意圖,乙為不同光照條件下溫度對某植物CO2吸收與釋放量的影響圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請據(jù)圖回答下列問題:[

(1)請寫出圖中字母所代表的物質(zhì):B_______________,C_______________, Y_______________。

(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[ ]_________的濃度可提高Y的產(chǎn)量。

(3)②過程進(jìn)行的場所是________________,③過程進(jìn)行的場所是________________。

(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式:________________________________________________

(5)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去A,可以測出C3分子的含量變化是___________。

(6)溫度影響光合作用的實(shí)質(zhì)原因是__________________________,乙圖中溫度從25℃升至30℃的過程中,光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是________________________________________________________________________;溫度為________℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),分別與R菌混合培養(yǎng)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。

(2)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,攪拌的目的是________________,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡要表示某種病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過程,相關(guān)敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和煙草花葉病毒中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA分子的復(fù)制

C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示的中心法則內(nèi)容可以適用于各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知圖1為質(zhì)粒、圖2為含有目的基因的DNA片段,下表為有關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)。請回答下列問題:

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用______兩種限制酶切割,切割后的末端為______(填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”),故應(yīng)選用___________酶來連接載體和目的基因。

(2)為篩選出含有目的基因的大腸桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加___________。

(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體前,需要運(yùn)用PCR技術(shù)對含有目的基因的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增。擴(kuò)增時(shí)需要用到___________(填酶的名稱)和圖2中的引物是___________。

(4)在基因工程藥物的生產(chǎn)中,常選用大腸桿菌作受體細(xì)胞,其原因是______________________。

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【題目】“種群存活力”分析用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性,其研究結(jié)果之一是得出“最小存活種群”(即種群以一定概率存活一定時(shí)間的最小種群規(guī)模)。這種研究方法目前已被用來評價(jià)秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力,并借此探討相應(yīng)的保護(hù)措施。請回答下列問題。

(1)研究秦嶺大熊貓種群動(dòng)態(tài),常需要調(diào)查其最基本的數(shù)量特征是______________。

(2)在環(huán)境不變的條件下,對秦嶺大熊貓進(jìn)行種群存活力分析時(shí),得到下表所示的數(shù)據(jù)。

初始種群規(guī)模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

種群在200年內(nèi)的滅絕概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

由表可知,不同初始規(guī)模的種群滅絕概率是不同的。若以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn),則該初始種群規(guī)模的最小范圍是______________只之間。

(3)若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災(zāi)害以及人類的捕殺等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為限制壓,下圖為不同“限制壓”下(以小數(shù)表示)種群的存活力數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析:

由圖可知,隨著限制壓的增大,種群的滅絕可能性會(huì)_______,維持種群存活的最小規(guī)模會(huì)________(填“增大” “減小”或“不變”)。若仍以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標(biāo)淮,則當(dāng)限制壓增大到0.02時(shí),“最小存活種群”的規(guī)模為_____________只。

(4)基于上述研究結(jié)果,請你提出2種針對秦嶺大熊貓的保護(hù)建議:___________、___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條染色單體含有一個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期的一個(gè)四分體含有(  。

A. 四個(gè)雙鏈DNA分子 B. 二個(gè)雙鏈DNA分子

C. 二個(gè)單鏈DNA分子 D. 一個(gè)雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某雄性動(dòng)物(2n=6)處于分裂期的一個(gè)細(xì)胞中的6條染色體(著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上),其中字母表示基因。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物的基因型為BbXAY B. 該細(xì)胞發(fā)生了染色體變異

C. 該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂 D. 該細(xì)胞內(nèi)染色體已完成復(fù)制

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