(11分)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答以下問題:

   (1)從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。

   (2)從遺傳和變異水平看,生物新性狀出現(xiàn)的根本原因是_________________,而進(jìn)行有性生殖的生物,后代的不同表現(xiàn)型主要是_______________的結(jié)果。

   (3)保護(hù)生物的多樣性是在___________、______________、_____________三個(gè)層次上對(duì)生物進(jìn)行保護(hù)。

   (4)在鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)中,選擇蘋果、梨等為實(shí)驗(yàn)材料,而不選擇韭菜(其中富含可溶性還原糖),是因?yàn)?u>                        。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:

                                                         

                                                         ;

    ③                                                        

 

【答案】

(11分) (1)蛋白質(zhì)具有多樣性(1分) ; DNA(或基因)具有多樣性(1分) (2)基因突變(1分) ; 基因重組 (1分);

(3)基因多樣性(1分)、物種多樣性(1分)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性(1分) ;

(4)韭菜葉片是綠色,干擾顏色觀察,實(shí)驗(yàn)效果不明顯(1分);

(5)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被呼吸作用消耗(1分);上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用(1分);少數(shù)能量被分解者利用(1分)

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關(guān)生物進(jìn)化中的問題:(共8分)

下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題:

生物

氨基酸差別

生物

氨基酸差別

黑猩猩

0

金槍魚

21

獼猴

1

鯊魚

23

袋鼠

10

天蠶蛾

31

11

小麥

35

12

脈胞菌

43

13

酵母菌

44

響尾蛇

14

(1)細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi),在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì),據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的              (細(xì)胞器)中。

(2)通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:                                             

                                                                  。

(3)試根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合此表,用流程圖表示陸生脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:

                                                                                   

(4)根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論,“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象是                                       

                                                  的結(jié)果。“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象說明生物進(jìn)化具有                                   的規(guī)律。                         

(5)現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的綜合。根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的共同觀點(diǎn)是:                                   

                                                                         。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖甲為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖乙“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答。(11分,每空1分)
[(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳D乙中的         相當(dāng)于圖甲中的2(半透膜);          相當(dāng)于圖甲中的a溶液,4處的物質(zhì)為          ,這種物質(zhì)能達(dá)到4處是因?yàn)?u>            。
(2)甲圖裝置1和裝置2中的液面會(huì)          (上升、下降或不變),當(dāng)這種變化停止時(shí),2(半透膜)兩側(cè)濃度大小是a        c(大于,等于或小于)。
(3)葡萄糖是細(xì)胞需要的能源物質(zhì),在順濃度梯度的情況下,葡萄糖分子可以通過      (方式)進(jìn)入細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖濃度低于細(xì)胞內(nèi)時(shí),細(xì)胞      (能或不能)吸收葡萄糖。
(4)若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響,則要調(diào)整圖甲中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為       ,并根據(jù)所學(xué)知識(shí),在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過程裝置1、、裝置2的液面高度變化趨勢(shì)(兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為0)。
用實(shí)線表示裝置1的液面高度變化;
用虛線表示裝置2的液面高度變化;

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。

洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下。

       ①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

                                          ②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

       ③剪取根尖,用卡諾固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

       ④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

       ⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

       ⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照。

不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表,分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度(%)

   分裂指數(shù)    

       (%)

時(shí)間(h)

清水培養(yǎng)時(shí)間(h)

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

1.步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是                      

2.步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是                        。

3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石碳酸-品紅試劑是1種        性染料。

4.為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是                             。

5.根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①濃度為      秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高。

②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                          

③若只考慮處理過程中的1個(gè)變量,如設(shè)                         為自變量,在 

                         條件下,測(cè)得細(xì)胞分裂指數(shù)(%)用柱形圖表示。(2分)

6.右上方是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片,部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是

                                                                       (2分)。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(11分)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答以下問題:

   (1)從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是__________________,根本原因是__________________。

   (2)從遺傳和變異水平看,生物新性狀出現(xiàn)的根本原因是_________________,而進(jìn)行有性生殖的生物,后代的不同表現(xiàn)型主要是_______________的結(jié)果。

   (3)保護(hù)生物的多樣性是在___________、______________、_____________三個(gè)層次上對(duì)生物進(jìn)行保護(hù)。

   (4)在鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)中,選擇蘋果、梨等為實(shí)驗(yàn)材料,而不選擇韭菜(其中富含可溶性還原糖),是因?yàn)?u>                        。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:

                                                         

                                                         ;

    ③                                                         。

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