【題目】自1907年德國(guó)化學(xué)家布赫納證明了釀酶可以從酵母菌細(xì)胞提取并使糖類(lèi)發(fā)酵從而獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)以來(lái)，酶的研究歷程中已經(jīng)誕生了7個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是

A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能

B．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

C．高溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解

【答案】C

【解析】

試題分析：酶是生物催化劑，能夠有效降低反應(yīng)過(guò)程的活化能，A錯(cuò)誤；酶的催化效率與溫度、pH等環(huán)境因素有關(guān)，因此并不總高于無(wú)機(jī)催化劑，B錯(cuò)誤；高溫可以破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，C正確；催化劑在反應(yīng)前后自身性質(zhì)不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D．囊泡運(yùn)輸依賴(lài)膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等動(dòng)物（基因型Aa）體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲乙丙三個(gè)細(xì)胞中均有兩個(gè)染色體組

B. 乙圖所示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

C. 如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因，而5號(hào)染色體上是a基因，則產(chǎn)生的原因可能是基因突變或交叉互換

D. 甲和丙細(xì)胞含有同源染色體，乙和丁細(xì)胞不含同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物，同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因控制的、生理性的、急性的細(xì)胞死亡，細(xì)胞壞死是外界因素、病理性的、慢性的細(xì)胞死亡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線(xiàn)表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識(shí)，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析下圖：

（1）若1 代表自然界中所有生物，按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，則2是__________，4可能是____________。

（2）若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水，則1是__________，2是_________________。

（3）若2代表具有單層膜的細(xì)胞器，則1是____________，4可能是___________________。

（4）若1代表單糖，3參與構(gòu)成核酸的結(jié)構(gòu)，則4、5是________、_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)蛋白質(zhì)分離和純化的問(wèn)題

（1） 要獲得血清蛋白的粗制品，必須將含有檸檬酸鈉的血液進(jìn)行_______________處理，然后將_________________裝入透析袋中除去_____________________。

（2） 要獲得血紅蛋白，應(yīng)如何破碎紅細(xì)胞？_____________。

（3）下圖為血清蛋白通過(guò)醋酸纖維薄膜的電泳圖譜，你認(rèn)為含量最多的蛋白質(zhì)是_______________，含負(fù)電荷最多的球蛋白是_____________，相對(duì)分子質(zhì)量最大的球蛋白是_________________。

（4）電泳是目前應(yīng)用最為普遍的___________蛋白質(zhì)的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的亞微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答:

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是___________，屬于原核細(xì)胞的是____________。

（2）甲、乙圖中結(jié)構(gòu)1-14中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]_______和[ ]_________。圖中9的作用和7不完全相同，9特有的作用是_______________________。

（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體，可以用_____________作為染色劑，對(duì)其進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)_________色，此實(shí)驗(yàn)對(duì)材料的要求是：甲、乙細(xì)胞必須是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物--選修一：生物技術(shù)實(shí)踐]

從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)降解苯酚的微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇________________的培養(yǎng)基。

（3）如圖為分離純化降解苯酚細(xì)菌的部分操作步驟。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)基常用滅菌方法是在溫度為______℃條件下，維持15-30min。①是制備培養(yǎng)基時(shí)__________中的主要操作。完成步驟④的操作，接種共需要________次的灼燒處理。劃線(xiàn)的某個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，第一劃線(xiàn)區(qū)域的劃線(xiàn)上都不間斷地長(zhǎng)滿(mǎn)了菌落，第二劃線(xiàn)區(qū)域的第一條線(xiàn)上無(wú)菌落，其它劃線(xiàn)上有菌落。造成劃線(xiàn)無(wú)菌落可能的操作失誤有_______________________。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，不同菌株降解苯酚能力有差異，需要做降解能力的性能測(cè)定，為選出降解能力強(qiáng)的菌株，具體思路是：________________________________。

（5）獲得分解能力強(qiáng)的菌種后，為了臨時(shí)保存菌種，把菌種接種在試管的___________培養(yǎng)基上，在合適溫度下培養(yǎng)，等菌落長(zhǎng)成后，再放入4℃冰箱保藏。

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