【題目】如圖是中心法則示意圖，字母a～e分別代表不同的合成過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在中心法則中，a～e五個(gè)過程的正常進(jìn)行共同遵循___原則。

（2）在真核細(xì)胞中：a過程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的____期；a和c兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是_____和_____。

（3）a過程的特點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)）。

【答案】堿基互補(bǔ)配對(duì) 間 細(xì)胞核 核糖體 半保留復(fù)制或邊解旋邊復(fù)制

【解析】

分析題圖：圖示為中心法則示意圖，其中a為DNA分子復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，c為翻譯過程，d表示逆轉(zhuǎn)錄過程，e為RNA分子復(fù)制過程。

（1）中心法則的各個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

（2）a為DNA分子復(fù)制過程，在真核細(xì)胞中，該過程主要發(fā)生在分裂間期；a為DNA分子復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；c為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上。

（3）a過程為DNA的復(fù)制，其特點(diǎn)是半保留復(fù)制或邊解旋邊復(fù)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅豆杉因其次生代謝產(chǎn)物紫杉醇的顯著治癌效果而倍受關(guān)注。為了獲得紫杉醇，可以先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在生物反應(yīng)器中懸浮培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）以該植物的幼莖樹皮、針葉作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是___________。研究發(fā)現(xiàn)用幼嫩莖段比成年老枝更易產(chǎn)生愈傷組織，且時(shí)間早，誘導(dǎo)率高，原因是幼嫩莖段細(xì)胞分化程度較___________。

（2）可采用_________（部位）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得脫除病毒的紅豆杉。與從紅豆杉樹皮中直接提取相比，通過莖段組培獲得的愈傷細(xì)胞懸浮培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（3）二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)_____________處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞。

（4）不同有機(jī)溶劑及其組合作為浸提溶劑對(duì)紫杉醇的得率的影響如下圖所示。

有機(jī)溶劑名稱

不同溶劑對(duì)紫杉醇得率的影響

注：1-甲醇：2-乙醇：3-丙酮：4.二氯甲烷：5-乙酸乙酯：6-甲醇-乙醇：7-甲醇-丙酮：8-甲醇-二氯甲烷：9-甲醇-乙酸乙酯：10-乙醇-丙酮：11-乙醇-二氯甲烷：12-乙醇-乙酸乙酯：13-丙酮-二氯甲烷：14-丙酮-乙酸乙酯：15-二氧甲烷-乙酸乙酯

從溶劑單獨(dú)和混合提取效果的角度分析，可得出的結(jié)論有：?jiǎn)我蝗軇┳鳛樘崛∽仙即嫉慕崛軇⿻r(shí)，___________的提取效果最佳；溶劑混合浸提時(shí)，____________作為浸提溶劑提取紫杉醇效果最好。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某家族的遺傳系譜圖，兩種病分別是白化病和血友病，Ⅲ-10是甲病和乙病致病基因的攜帶者。不考慮突變，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 甲病和乙病相關(guān)基因的遺傳不遵循基因自由組合定律

B. Ⅱ-5同時(shí)含有甲乙兩病致病基因的概率為2/3

C. Ⅲ-10的乙病致病基因來自Ⅱ-6或Ⅱ-7

D. Ⅲ-8生育一個(gè)患血友病兒子的概率為1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的染色體變化示意圖，乙圖曲線表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）由圖甲可知該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有________條染色體。A、B、C細(xì)胞中屬于有絲分裂的是________。

（2）B細(xì)胞的名稱是________。

（3）在圖乙曲線中，ab段DNA含量發(fā)生變化的原因是________。在A、B、C細(xì)胞中，處于圖乙中bc段的細(xì)胞是________。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒有這種機(jī)制。下圖顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率。各曲線代表的植物情況見表，其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無。

曲線

植物

暗反應(yīng)

相關(guān)酶的來源

葉肉細(xì)胞

的來源

①

玉米

玉米

玉米

②

水稻

水稻

水稻

③

人工植物A

玉米

水稻

④

人工植物B

水稻

玉米

（1）造成曲線②和曲線③所示光合速率差異的直接原因是________________。

（2）在胞間CO2濃度0-50時(shí)，隨著CO2濃度升高，玉米的光反應(yīng)速率如何變化？__________，原因是___________________。

（3）根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測(cè)，在圖中畫出人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率（曲線④）_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法不正確的是(　　)

A. ①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C. ③過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】總狀毛霉和米根霉是常見的霉菌。研究人員將總狀毛霉和米根霉的孢子懸液分別接種到兩組豆腐切塊上，完成前期發(fā)酵后，分別測(cè)定兩組霉菌產(chǎn)生的蛋白酶的活力，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 總狀毛霉與米根霉都能利用蛋白酶將分解產(chǎn)生的肽和氨基酸分泌到細(xì)胞外

B. 總狀毛霉與米根霉接種量與蛋白酶活力呈正相關(guān)

C. 相同適宜條件下接種等量的兩種菌，總狀毛霉使豆腐塊中的蛋白質(zhì)減少更多

D. 接種量為5CFU/mL時(shí)發(fā)酵制作的腐乳品質(zhì)最好

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽(具有鎮(zhèn)痛作用)。下列判斷不合理的是

A.痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿

B.神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量減少

C.兩種遞質(zhì)均引起圖中突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

D.a的與腦啡肽結(jié)合的受體和b的與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案