【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

C．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因控制的性狀遺傳與性別無關

D．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

【答案】C

【解析】由題圖可以看出，Ⅲ片段位于Y染色體上，X染色體上無對應的部分，因此若某病是位于Ⅲ片段上致病基因控制的，則患者均為男性，A正確；由題圖可知Ⅰ片段位于X染色體上，Y染色體上無對于區(qū)段．若該區(qū)段的疾病由顯性基因控制，男患者致病基因總是傳遞給女兒，則女兒一定患病，而兒子是否患病由母方?jīng)Q定，B正確；若X、Y染色體上存在一對等位基因，性染色體的遺傳病遺傳時總是與性別相關聯(lián)，即該對等位基因控制的性狀遺傳與性別有關，C錯誤；若某病是位于I片段上隱性致病基因控制的，則男性患病概率大于女性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下，細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應的變化。下列敘述錯誤的是

適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細胞示意圖

A．黑暗條件下①增大，④減小

B．光強度低于光補償點時，①、③增大

C．光強度等于光補償點時，②、③保持不變

D．光強度等于光飽和點時，②減小，④增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴， 測定結(jié)果如圖：

（1）光合作用光反應產(chǎn)生的____________，在 __________部位被暗反應消耗。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率________。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是___________。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 ________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會 __________（促進/抑制）光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 __________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ____________，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列運輸方式屬于易化擴散的是（ ）

A. 葡萄糖進入紅細胞 B. 乙醇進入細胞

C. 葡萄糖進入小腸上皮細胞 D. 水分子進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲病（用A—a表示）和乙病（用B—b表示）兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析，回答下列問題

（1）據(jù)圖可判定，甲病是 遺傳病，若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚，則其子女患甲病的概率為 ；乙病是 遺傳病。

（2）若Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ-2的基因型為 。他與Ⅲ-3婚配，生出患病孩子的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核的敘述正確的是

A. 核被膜指包被細胞核的雙層膜

B. 不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C. 真核細胞的核被膜上有核孔復合體，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔復合體進入細胞質(zhì)

D. 原核細胞的擬核除沒有核被膜外，其它方面與真核細胞沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)片段示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）c有________種，若c為堿基G，則d為堿基__________。

（2）若該DNA分子一條單鏈中，則其互補鏈中該比值是__________，在整個DNA分子中該比值是________________。

（3）在菠菜的葉肉細胞中，含有DNA的細胞結(jié)構(gòu)有_______________。

（4）據(jù)圖寫出DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點有①___________；②脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的___________；③兩條鏈上的堿基通過___________連接起來，且有一定的規(guī)律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示有關實驗的說法中正確的是

A. 秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶①和②

B. 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，其吸水能力逐漸增強

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某種動物細胞分裂過程中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型（部分時期）。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

B. 圖二處于DE段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡并形成細胞板

C. 圖二 BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點被紡錘絲拉開

D. 圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律

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