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科目: 來源:2016屆寧夏高三上模擬五化學試卷(解析版) 題型:實驗題

用含有Al2O3、SiO2和少量FeO•xFe2O3的鋁灰制備Al2(SO4)3•18H2O,工藝流程如下(部分操作和條件略):

Ⅰ.向鋁灰中加入過量稀H2SO4,過濾;

Ⅱ.向濾液中加入過量KMnO4溶液,調節(jié)溶液的pH約為3;

Ⅲ.加熱,產生大量棕色沉淀,靜置,上層溶液呈紫紅色;

Ⅳ.加入MnSO4至紫紅色消失,過濾;

Ⅴ.再經過一系列操作,分離得到產品.

(1)步驟Ⅰ中過濾所得濾渣主要成分為: ,H2SO4溶解Al2O3的離子方程式為:

(2)步驟Ⅱ中加入KMnO4時發(fā)生反應的離子方程式為:

(3)已知:生成氫氧化物沉淀的pH

Al(OH)3

Fe(OH)2

Fe(OH)3

開始沉淀時

3.4

6.3

1.5

完全沉淀時

4.7

8.3

2.8

注:金屬離子的起始濃度均為0.1mol•L﹣1

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)解釋步驟Ⅱ的目的: ,

②當Al3+開始沉淀時,F(xiàn)e3+的濃度約為:

(4)已知:一定條件下,MnO4﹣可與Mn2+反應生成MnO2.

①向Ⅲ的沉淀中加入濃鹽酸并加熱,能說明沉淀中存在MnO2的現(xiàn)象是:

②步驟Ⅳ中加入MnSO4的目的是:

(5)步驟Ⅴ中“一系列操作”是 、

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科目: 來源:2016屆寧夏高三上模擬五化學試卷(解析版) 題型:實驗題

氯氣是一種重要的化工原料.某學習小組在實驗室中利用如圖所示裝置制取氯氣并探究其性質.

(1)實驗室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣,發(fā)生裝置中除圓底燒瓶和導管外還需用到的玻璃儀器有 、

(2)裝置A中盛有的試劑是: ,作用是:

(3)若D中品紅溶液褪色,則B裝置發(fā)生反應的離子方程式是:

(4)證明FeBr2與Cl2發(fā)生了(3)中氧化還原反應的實驗方法是: (填操作方法).

某研究性學習小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實驗后的尾氣.經分析吸收尾氣一段時間后,吸收液(呈強堿性)中肯定存在Cl﹣、OH﹣、CO32﹣和SO42﹣,對于可能存在的其他陰離子,研究小組提出以下3種假設:

假設1:只存在SO32﹣; 假設2:只存在ClO﹣; 假設3:既不存在SO32﹣,也不存在ClO﹣.

(5)學習小組判斷同時存在SO32﹣和ClO﹣是不可能的,理由是:

(6)現(xiàn)限選以下試劑,設計實驗方案,進行實驗,請寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結論.

a.3mol•L﹣1 H2SO4 b.0.01mol•L﹣1 KMnO4 c.1mol•L﹣1 BaCl2溶液 d.淀粉碘化鉀溶液 e.酚酞試液

步驟一:取少量吸收液于試管中,滴加3mol•L﹣1 H2SO4至溶液呈中性,然后將所得溶液分裝于A、B兩試管中.

步驟二:向A試管中滴加少量 (填序號),若溶液 (填現(xiàn)象),則假設1成立.

步驟三:向B試管中滴加少量 (填序號),若溶液 (填現(xiàn)象),則假設2成立.

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科目: 來源:2016屆寧夏高三上模擬五化學試卷(解析版) 題型:填空題

《科學》曾評出10大科技突破,其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一.水是一種重要的自然資源,是人類賴以生存不可缺少的物質.水質優(yōu)劣直接影響人體健康.海洋是化學資源寶庫,海洋資源的綜合利用具有廣闊的前景.人類把海水淡化,就可以得到大量的飲用水,常規(guī)蒸餾法,技術和工藝比較完備,但也存在較大缺陷,大量推廣離子交換法和電滲析法.

(1)天然水在凈化處理過程中加入明礬做混凝劑,其凈水作用的原理是 (用離子方程式表示)

(2)家庭用水可以用肥皂水檢驗其硬度,因為 .家用凈水器中裝有活性炭和陽離子交換樹脂(NaR),用過的陽離子交換樹脂放入 中可再生.

(3)電滲析法淡化海水的示意圖如圖所示,其中陰(陽)離子交換膜僅允許陰(陽)離子通過.陽極的主要電極反應式是 .在陰極附近加入無色酚酞,看到的現(xiàn)象是 .淡水的出口為 (填“a”“b”或“c”).

(4)利用海水制得的食鹽,制取純堿的簡要過程如下:向飽和食鹽水中先通入氣體A,后通入氣體B,充分反應后過濾得到晶體C和濾液D,將晶體C灼燒即可制得純堿.

①濾出晶體C后,從濾液D中提取氯化銨有兩種方法:

方法一、通入氨,冷卻、加食鹽,過濾;

方法二、不通氨,冷卻、加食鹽,過濾.

對兩種方法的評價正確的是(選填編號)

a.方法一析出的氯化銨純度更高

b.方法二析出的氯化銨純度更高

c.方法一的濾液可直接循環(huán)使用

d.方法二的濾液可直接循環(huán)使用

②提取的NH4Cl中含有少量Fe2+、SO42﹣.將產品溶解,加入H2O2,加熱至沸,再加入BaCl2溶液,過濾,蒸發(fā)結晶,得到工業(yè)氯化銨.加熱至沸的目的是 .濾渣的主要成分是

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科目: 來源:2016屆寧夏高三上模擬五化學試卷(解析版) 題型:填空題

早期發(fā)現(xiàn)的一種天然二十面體準晶顆粒由三種Al、Cu、Fe三種金屬元素組成.回答下列問題:

(1)可通過 方法區(qū)分晶體、和非晶體.

(2)基態(tài)Fe原子有 個未成對電子,F(xiàn)e3+的電子排布式為 .可用硫氰化鉀檢驗Fe3+,形成的配合物的顏色為

(3)新制備的Cu(OH)2可將乙醛(CH3CHO)氧化為乙酸,而自身還原成Cu2O.乙醛中碳原子的雜化軌道類型為 ,1mol乙醛分子中含有的σ鍵的數(shù)目為 .乙酸的沸點明顯高于乙醛,其主要原因是

(4)Cu2O為半導體材料,在其立方晶胞內部有4個氧原子,其余氧原子位于面心和頂點,則該晶胞中有 個銅原子.Al單質為面心立方晶體,其晶胞參數(shù)a=0.405nm,晶胞中鋁原子的配位數(shù)為 .列式表示Al單質的密度 g•cm﹣3(不必計算出結果).

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科目: 來源:2016屆寧夏高三上模擬五化學試卷(解析版) 題型:實驗題

化合物X是一種香料,可采用乙烯與甲苯為主要原料,按如圖路線合成:

已知:RCHO+CH3COOR′RCH=CHCOOR′.請回答:

(1)生成A的反應類型 ,D的分子式 ,B中官能團的名稱是

(2)生成C的化學方程式 .B和D反應生成F的化學方程式 .D→E的化學方程式

(3)X的結構簡式

(4)對于化合物X,下列說法正確的是

A.與新制的Cu(OH)2懸濁液能發(fā)生反應

B.與濃硝酸能發(fā)生取代反應

C.能使酸性KMnO4溶液褪色

D.不能發(fā)生水解反應

(5)下列化合物中屬于F的同分異構體的是

A. CH2OCH2CH2CHO

B. CH=CHCH2CH2CHO

C. COOCH2CH2CH3

D.CH2=CHCH=CHCH=CHCH=CHCOOH.

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科目: 來源:2016屆河北省邯鄲市高考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

化學與生活、社會發(fā)展息息相關,下列說法不正確的是( )

A.“霾塵積聚難見路人”,霧霾所形成的氣溶膠有丁達爾效應

B.“熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發(fā)生了置換反應

C.“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,屠呦呦對青蒿素的提取屬于化學變化

D.古劍“沈盧”“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干,不爾則多斷折”,劑鋼指的是鐵的合金

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科目: 來源:2016屆河北省邯鄲市高考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

的同分異構體中,苯環(huán)上的一氯代物只有一種的結構有(不考慮立體異構)( )

A.7種 B.6種 C.5種 D.4種

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科目: 來源:2016屆河北省邯鄲市高考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

設NA為阿伏加羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )

A.1molMg在空氣中完全燃燒生成MgO和Mg2N3,轉移的電子數(shù)為NA

B.14g分子式為CnH2n的鏈烴中含有的C﹣H鍵的數(shù)目為2NA

C.室溫時,1.0LpH=13的Ba(OH)2溶液中含有OH﹣的數(shù)目為0.2NA

D.Fe與水蒸汽反應生成22.4L氫氣,轉移電子數(shù)為2NA

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科目: 來源:2016屆河北省邯鄲市高考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列裝置或操作能達到實驗目的是( )

A. 裝置①可用于證明SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應

B. 裝置②中X為CCl4,可用于吸收氨氣或氯化氫

C. 裝置③可用于實驗室從食鹽水中提取氯化鈉

D. 裝置④可用于證明溴乙烷與NaOH醇溶液共熱生成乙烯

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科目: 來源:2016屆河北省邯鄲市高考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

已知A、B、D、E均為中學化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物略去),則下列有關物質的推斷不正確的是( )

A.若A是鐵,則E可能為稀硝酸

B.若A是CuO,E是碳,則B為CO

C.若A是NaOH溶液,E是CO2,則B為NaHCO3

D.若A是AlCl3溶液,E可能是氨水

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