科目: 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
從石器、青銅器到鐵器時代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平。下圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限。
(1)上述圖中的三種常用金屬的開發(fā)利用之所以有先后,主要取決于(填選項序號) _____。
a.金屬的導(dǎo)電性強弱
b.金屬在地殼中的含量多少
c.金屬的化合價高低
d.金屬的活動性大小
(2)早在西漢成書的《淮南萬畢術(shù)》里,就有"曾青得鐵則化為銅"的記載。曾青又有空青、 白青、石膽、膽礬等名稱其實都是天然的硫酸銅。 根據(jù)上述反應(yīng)設(shè)計成原電池,請在右邊方框中畫出原電池的裝置圖,標(biāo)出正、負(fù)極和電解質(zhì)溶液。
(3)在 A、B 兩試管中分別加入質(zhì)量相同的鐵粉,再分別加入過量同濃度的稀硫酸,同時向 A試管中加少量硫酸銅。下圖中表示產(chǎn)生氫氣體積與時間關(guān)系正確的是__________。
(4)現(xiàn)有 1mol Cu、溶質(zhì)均為 1mol 的濃硫酸、稀硫酸和稀硝酸,欲制取最大量硫酸銅,所用反應(yīng)試劑是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
目前世界上 60%的鎂是從海水中提取的。學(xué)生就這個課題展開了討論。已知海水提鎂的主要步驟如下:
(一)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的富集? 學(xué)生提出三個不同觀點。
觀點 1:直接往海水中加入沉淀劑。
觀點 2:高溫加熱蒸發(fā)海水后,再加入沉淀劑。
觀點 3:利用曬鹽后的苦鹵水,再加入沉淀劑。
請你評價三個學(xué)生提出的觀點是否正確(填是或否),并簡述理由。
(二)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的分離?
(1)為了使鎂離子沉淀下來,加入的足量試劑①是____________________(填化學(xué)式)。
(2)加入的足量試劑②是____________________(填化學(xué)式)。
(3)試從節(jié)約能源,提高金屬鎂的純度分析,以下適宜的冶鎂方法是__________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
VIA 元素的各種性質(zhì)可歸納整理如下:
回答下列問題:
(1)碲(Te)的氧化物分子式是____________________。
(2)硒酸與碲酸酸性較強的是____________________(填化學(xué)式)。
(3)比較鍵能:H—S H—Se(填“>”或“<”)。
(4)氫硒酸放在空氣中,可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(5)下圖所示為 VIA 族元素單質(zhì)與 H2反應(yīng)過程中體系溫度變化示意圖,其中 a、b、c 分別表示VIA 族中某一元素的單質(zhì),下圖為相同物質(zhì)的量的單質(zhì)與 H2反應(yīng)過程中的體系溫度變化。
則:c 代表__________。(均寫單質(zhì)名稱)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是元素周期表的一部分,A、B、C、D、E、X 是元素周期表給出元素組成的常見單質(zhì)或化合物。已知 A、B、C、D、E、X 存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物和反應(yīng)條件略去)。
(1)若 E 為氧化物,則 A 與水反應(yīng)的方程式為____ ___,該反應(yīng)中氧化劑和還原劑物質(zhì)的量之比為__________ 。
①當(dāng) X 為堿性鹽溶液,C 分子中有 22 個電子時,D 是__________(寫化學(xué)式)。
②當(dāng) X 為金屬單質(zhì)時,X 與足量 B 的稀溶液反應(yīng)生成 C 的離子方程式為________ __,寫出檢驗生成物 C 的陽離子所用試劑的電子式__________。
(2)若 E 為單質(zhì)氣體,D 為白色沉淀,A 可能是________(寫化學(xué)式), X是_______(寫化學(xué)式)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
X、Y、Z 為不同短周期非金屬元素的氣態(tài)單質(zhì)。在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):
Y+X → 甲(g),Y+Z → 乙(g)。甲、乙可化合生成離子化合物,甲的相對分子質(zhì)量小于乙。
(1)X 的電子式是__________。
(2)白磷(P4)在 Z 氣體中燃燒可生成液態(tài)丙分子,也可生成固態(tài)丁分子。已知丙分子中各原子最外層均是 8 電子結(jié)構(gòu),丙的結(jié)構(gòu)式是__________。 白磷固體和 Z 氣體反應(yīng),生成 1 mol 液態(tài)丙時,能量變化如圖Ⅰ所示,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式: ___________ _________。已知 1 mol 白磷固體和 Z 氣體反應(yīng),生成固態(tài)丁時,放熱 b kJ,則 1 mol 固態(tài)丁轉(zhuǎn)化為液態(tài)丙時的反應(yīng)熱△H =____________________。
(3)某同學(xué)擬用圖Ⅱ所示裝置證明氧化性Z>I2,已知高錳酸鉀與乙的濃溶液反應(yīng)生成Z,則 a ___ 的水溶液。若僅將 a 換為甲的濃溶液,實驗時會產(chǎn)生大量白煙并有氣體單質(zhì)生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(4)向一定濃度的 BaCl2溶液中通入 SO2氣體,未見沉淀生成,若在通入 SO2氣體的同時加入由 X、 Y、Z 中的一種或幾種元素組成的某純凈物,即可生成白色沉淀,該純凈物可能是__________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是
A.加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑
B.石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質(zhì)的變性和納米銀粒子的聚集都是化學(xué)變化
C.以淀粉為原料可制取乙酸乙酯
D.食用花生油和雞蛋清都能發(fā)生水解反應(yīng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是
實驗?zāi)康?/p> | 操作 | |
A | 欲證明CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵 | 滴入酸性KMnO4溶液 |
B | 欲除去苯中混有的苯酚 | 向混合液中加入濃溴水,充分反應(yīng)后,過濾 |
C | 欲證明CH3CH2Cl中的氯原子 | 取CH3CH2Cl在堿性條件下的水解液適量于試管,先加足量硝酸酸化,再滴入少量AgNO3溶液 |
D | 證明乙醇在濃硫酸加熱條件下的產(chǎn)物是乙烯 | 將產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
合成導(dǎo)電高分子材料PPV的反應(yīng):
下列說法正確的是
A.合成PPV的反應(yīng)為加聚反應(yīng)
B.PPV與聚苯乙烯具有相同的重復(fù)結(jié)構(gòu)單元
C.和苯乙烯互為同系物
D.通過質(zhì)譜法測定PPV的平均相對分子質(zhì)量,可得其聚合度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示化合物的說法正確的是
A.分子中所有的原子共平面
B.既可以使溴水褪色.又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
C.1 mol該化合物最多可以與9mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
D.該物質(zhì)能發(fā)生取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
分子式為C9H18O2的有機物A能在酸性條件下進(jìn)行下列轉(zhuǎn)化,同溫同壓下,相同質(zhì)量的B和C的蒸氣所占體積相同.則下列說法不正確的是( )(A、B、C、D、E均為有機物)
A.符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的有機物A的結(jié)構(gòu)有8種
B.C和E一定為同系物
C.1molB完全轉(zhuǎn)化為D轉(zhuǎn)移2mol電子
D.D到E發(fā)生氧化反應(yīng)
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