科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
高鐵電池是一種新型可充電電池,與普通高能電池相比,該電池能長時間保持穩(wěn)定的放電電壓。高鐵電池的總反應(yīng)如下,在負(fù)極發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是
A.Zn B.K2FeO4 C.Zn(OH)2 D.Fe(OH)3
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
Mg-H2O2電池是一種化學(xué)電源,以Mg和石墨為電極,海水為電解質(zhì)溶液,示意圖如下。下列說法不正確的是
A.石墨電極是該電池的正極
B.石墨電極上發(fā)生還原反應(yīng)
C.Mg電極的電極反應(yīng)式:Mg-2e-=Mg2+
D.電池工作時,電子從Mg電極經(jīng)導(dǎo)線流向石墨電極,再出石墨電極經(jīng)電解質(zhì)溶液流向Mg電極
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將一定量純凈的氨基甲酸銨(NH2COONH4)置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達(dá)到分解平衡:NH2COONH4(s)2NH3(g)+CO2(g)。下列可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
A.2v(NH3)=v(CO2)
B.密閉容器中總壓強(qiáng)不變
C.密閉容器中混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變
D.密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.MgF2晶體中的化學(xué)鍵是共價鍵
B.某物質(zhì)在熔融態(tài)能導(dǎo)電,則該物質(zhì)中一定含有離子鍵
C.N2和Cl2兩種分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.干冰是分子晶體,其溶于水生成碳酸的過程只需克服分子間作用力
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
某研究性小組決定用實驗探究的方法證明化學(xué)反應(yīng)具有一定的限度。取5mL0.1mol/LKI溶液于試管中,滴加0.1mol/LFeCl3溶液2mL,發(fā)生如下反應(yīng):2Fe3++2I-=2Fe2++I(xiàn)2。為證明該反應(yīng)具有可逆性且具有限度,他們設(shè)計了如下實驗:
①取少量反應(yīng)液,滴加AgNO3溶液,發(fā)現(xiàn)有少量黃色沉淀(AgI),證明反應(yīng)物沒有反應(yīng)完全; ②再取少量反應(yīng)液,加入少量CCl4振蕩,發(fā)現(xiàn)CCl4層顯淺紫色,證明萃取到I2,即有I2生成.綜合①②的結(jié)論,他們得出該反應(yīng)具有一定的可逆性,在一定條件下會達(dá)到反應(yīng)限度.
(1)老師指出他們上述實驗中①不合理,你認(rèn)為是___________ ;改進(jìn)的方法是______________。
(2)有人認(rèn)為步驟②適合檢驗生成I2較多的情況下,還有一種簡便方法可以靈敏地檢驗是否生成了I2,這種方法是______________________________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
觀察下面的元素周期表,并回答下列問題
(1)在上面元素周期表中,全部是金屬元素的區(qū)域為
甲 乙 丙 丁
(2)用實線畫出金屬與非金屬的分界線。(在答題卷圖上完成)
(3)請問:僅用①②④三種元素 (填“能”或“不能”)形成離子化合物;若能,請寫出該物質(zhì)的名稱_________(若不能,此格不填)若用球棍模型表示①和③形成的化合物的分子結(jié)構(gòu),應(yīng)該是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
目前,市場上有多種“熱敷袋”出售,有一次性的,有可以重復(fù)使用的。某一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在研究了某種“熱敷袋”的構(gòu)造后,決定自己制造一個一次性“熱敷袋”,制造過程如下:①稱取15g小顆粒狀活性炭,40g還原鐵粉,5g細(xì)木屑,都放在一只燒杯中,再加入15mL 15%食鹽水,用玻璃棒攪拌均勻。②用大頭針在小塑料袋上扎幾十個針眼 (袋的兩層同時扎穿),把燒杯里的混合物全部加入小塑料袋中,封上袋口,再放入大塑料袋中,封上袋口,可長期保存。③使用時將大塑料袋袋口打開,反復(fù)搓揉這袋5min~8min,能感覺溫度明顯上升;卮鹣铝袉栴}:
(1)該一次性“熱敷袋”利用了 原理。
(2)使用時將大塑料袋袋口打開的原因是讓氧氣進(jìn)入反應(yīng),寫出其電極反應(yīng)式 ;炭粉的作用是 。
(3)將使用過的“熱敷袋”打開,發(fā)現(xiàn)有大量棕紅色粉末生成,該物質(zhì)主要成分是 ,
寫出生成該物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:① ;② 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
某學(xué)習(xí)小組探究金屬與不同酸反應(yīng)的差異,以及影響反應(yīng)速率的因素。
實驗藥品:2.0moL/L鹽酸、4.0mol/L鹽酸、2 .0mol/L硫酸、4.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片和鋁粉(金屬表面氧化膜都已除去);每次實驗各種酸的用量均為50.0mL,金屬用量均為9.0g。
(1)幫助該組同學(xué)完成以上實驗設(shè)計表。
實驗?zāi)康?/p> | 實驗 編號 | 溫度 | 金屬鋁 形態(tài) | 酸及濃度 |
1.實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響 2.實驗②和③探究 3.實驗②和④探究金屬規(guī)格(鋁片,鋁粉)對該反應(yīng)速率的影響; 4.①和⑤實驗探究鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的差異 | ① | 鋁片 |
| |
② | 25?C | 鋁片 | 2.0mol/L鹽酸 | |
③ | 35?C | 鋁片 | 2.0mol/L鹽酸 | |
④ |
| 鋁粉 |
| |
⑤ | 25?C | 鋁片 | 2.0mol/L硫酸 |
(2)該小組同學(xué)在對比①和⑤實驗時發(fā)現(xiàn)①的反應(yīng)速度都明顯比⑤快,你能對問題原因作出哪些假設(shè)或猜想(列出一種即可)?
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
【加試題】硝酸鋁[Al(NO3)3]是一種常用媒染劑。工業(yè)上用鋁灰(主要含Al、Al2O3、Fe2O3等)制取硝酸鋁晶體[Al(NO3)3·9H2O]的流程如下:
(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的離子方程式: (任寫一個)。
(2)若在實驗室中完成反應(yīng)Ⅱ,為避免鋁的損失,需要解決的問題是 ,可采取的措施為 。
(3)溫度高于200℃時,硝酸鋁完全分解成氧化鋁和兩種氣體(其體積比為4:1),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)若用右圖所示實驗裝置制取Al(NO3)3,通入水蒸氣的作用是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江余姚中學(xué)高一普通班下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
【加試題】Ⅰ煤化工中常需研究不同溫度下平衡常數(shù)、投料比等問題。
已知:CO (g)+H2O (g)?H2 (g)+CO2 (g)平衡常數(shù)K隨溫度的變化如下表
溫度/℃ | 400 | 500 | 800 |
平衡常數(shù)K | 9.94 | 9 | 1 |
回答下列問題
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K= ,△H 0(填“<”、“>”、“=”)
(2)已知在一定溫度下,C(s)+CO2 (g)?2CO (g)平衡常數(shù)K1
C(s)+H2O (g)?H2 (g)+CO (g)平衡常數(shù)K2,
則K、K1、K2,之間的關(guān)系是 。
(3)800℃時,向一個10L的恒容反應(yīng)器中充入0.40molCO和1.60mol水蒸氣,經(jīng)一段時 間后反應(yīng)達(dá)到平衡,此時CO的轉(zhuǎn)化率為 ;若保持其他條件不變,向平衡體系中再通入0.10molCO和0.40mol CO2,此時v正 v逆 (填“>”、“=”或“<”).
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