下列說(shuō)法中，不正確的是(     )
A．阿倫尼烏斯發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律、拉瓦錫創(chuàng)立的電離學(xué)說(shuō)、波爾提出的氫原子模型都對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。
B．山西王家?guī)X煤礦2010年3·28透水事故被困工人，在井下靠吃木屑、樹皮，喝涼水維持生命。木屑、樹皮的化學(xué)成分主要是纖維素
C．同位素示蹤法是研究化學(xué)反應(yīng)歷程的手段之一
D．綠色熒光蛋白質(zhì)（GFP）是高分子化合物，其水溶液有丁達(dá)爾效應(yīng)
A
質(zhì)量守恒定律是拉瓦錫發(fā)現(xiàn)的，電離學(xué)說(shuō)是阿倫尼烏斯創(chuàng)立的，所以選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的，其余都是正確的，答案選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組用回收的鎂鋁合金制取氫氣�，F(xiàn)有10.8 g鎂鋁合金，下列說(shuō)法正確的是（　�。�。
A．常溫下與足量18 mol·L－1H2SO4溶液反應(yīng)，最多可放出0.6 mol H2
B．常溫下與足量2 mol·L－1 HNO3溶液反應(yīng)，最少可放出0.45 mol H2
C．常溫下與足量2 mol·L－1 H2SO4溶液反應(yīng)，放出H2的物質(zhì)的量在0.45～0.6 mol之間
D．常溫下與足量2 mol·L－1 NaOH溶液反應(yīng)，放出H2的物質(zhì)的量在0.45～0.6 mol之間

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1999年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了開創(chuàng)“飛秒（10-15s）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子運(yùn)動(dòng)成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是
A．原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．化學(xué)反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成D．化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技等密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是
A．煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理變化過(guò)程，可變?yōu)榍鍧嵞茉?/td>
B．國(guó)務(wù)院要求堅(jiān)決控制鋼鐵水泥焦炭等行業(yè)產(chǎn)能總量是落實(shí)“低碳經(jīng)濟(jì)”的具體舉措
C．苯酚稀溶液常用于外科消毒，所以自來(lái)水也可以用苯酚進(jìn)行消毒處理
D．“神州七號(hào)”的防護(hù)層中含聚四氟乙烯，聚四氟乙烯屬于不飽和烴

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氮的固定是指
A．植物從土壤中吸收含氮養(yǎng)料
B．將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)楹衔?/td>
C．豆科植物根瘤菌將含氮化合物轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锏鞍踪|(zhì)
D．將氨轉(zhuǎn)變成硝酸及其它氮的化合物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)原子經(jīng)濟(jì)性要求的是
①乙烷與氯氣制備一氯乙烷
②乙烯聚合為聚乙烯高分子材料
③苯和硝酸反應(yīng)制備硝基苯
④乙烯與氧氣在銀催化作用下生成環(huán)氧乙烷(C2H4O)
A．①④B．①③C．②③D．②④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

【化學(xué)——選修2：化學(xué)與技術(shù)】（15分）
自來(lái)水生產(chǎn)的流程示意圖見下：

（1）混凝劑除去懸浮物質(zhì)的過(guò)程              （填寫序號(hào)）
①只是物理變化        ②只是化學(xué)變化     ③是物理和化學(xué)變化
FeSO4·7H2O是常用的混凝劑，它在水中最終生成              沉淀。
（2）若要除去Ca2+、Mg2+可以往水中加入石灰和純堿，試劑填加時(shí)先加    后加    ，原因是                                                          。
（3）氯氣消毒，是因?yàn)樗c水反應(yīng)生成了HClO，次氯酸的強(qiáng)氧化性能殺死水中的病菌（不能直接用次氯酸為自來(lái)水消毒是因?yàn)榇温人嵋追纸�，且毒性較大）。
Cl2+H2O  HCl+HClO     K=4.5×10-4
使用氯氣為自來(lái)水消毒可以有效地控制次氯酸的濃度，請(qǐng)結(jié)合平衡常數(shù)解釋原因：
                                                             。
下列物質(zhì)中，              可以作為氯氣的代用品（填寫序號(hào)）。
① 臭氧     ②NH3（液）     ③K2FeO4      ④SO2
（4）有些地區(qū)的天然水中含有較多的鈣、鎂離子。用離子交換樹脂軟化硬水時(shí)，先后把水通過(guò)分別裝有      離子交換樹脂和      離子交換樹脂的離子交換柱（填“陰”或“陽(yáng)”，陽(yáng)離子交換樹脂為HR型，陰離子交換樹脂為R’OH型）。
（5）測(cè)定水中的溶解氧：量取40mL水樣，迅速加入MnSO4和KOH混合溶液，再加入KI溶液，立即塞好塞子，振蕩使完全反應(yīng)。打開塞子，迅速加入適量硫酸溶液，此時(shí)有碘單質(zhì)生成。用0.010mol/LNa2S2O3溶液滴定生成的碘，消耗了6.00mL Na2S2O3溶液。已知在堿性溶液中，氧氣能迅速氧化Mn2+，生成物在酸性條件下可以將碘離子氧化為碘單質(zhì)，本身重新還原為Mn2+。
上述過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)可表示為：2Mn2++4OH－+O2=2MnO(OH)2
MnO(OH)2+2I－+4H+=I2+Mn2++3H2O     I2+2S2O32－ =2I－+S4O62－
則水中的溶解氧量為         ｍg·Ｌ－１。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于科學(xué)家及相關(guān)事實(shí)錯(cuò)誤的是                                           
A．德國(guó)維勒：第一次用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物B．瑞典貝采利烏斯：提出有機(jī)化學(xué)概念
C．德國(guó)李比希：提出基團(tuán)理論D．美國(guó)科里：運(yùn)用同位素示蹤法研究反應(yīng)歷程

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．化學(xué)是科學(xué)研究的內(nèi)容,與普通百姓的生活沒有多大關(guān)系
B．化學(xué)研究只能認(rèn)識(shí)分子,不能創(chuàng)造分子
C．化學(xué)家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì)
D．化學(xué)研究只會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,最終人類將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中

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