【題目】有甲乙兩位同學均想利用原電池反應(yīng)檢測金屬的活動性順序,兩人均使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學將電極放入 6mol/L 的硫酸溶液,乙同學將電極放入 6mol/L 的氫氧化鈉溶液中,如圖所示:
(1)寫出甲電池中正極的電極反應(yīng)式___________________ ;
(2)寫出乙池中負極的電極反應(yīng)式: 負極:_____ 總反應(yīng)的離子方程式:_________
(3)如果甲與乙同學均認為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金 屬,則構(gòu)成負極材料的金屬活潑
,則甲會判斷出_____活動性更強,而乙會判斷出_____活動性更強(填名稱)
(4)由此實驗,可得到如下哪些正確結(jié)論(_____)
a. 利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動性順序時應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì)
b. 鎂的金屬性不一定比鋁的強
c. 該實驗說明金屬活動性順序表已過時,已沒有利用價值
d. 該實驗說明化學研究對象復雜,反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問題具體分析
(5)上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動性順序表判斷原電池中的正負極”這種做法__填 “可靠”或“不可靠”)。如不可靠,請你提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案_______________ (如 可靠,可不填)
【答案】2H++2e-= H2↑ Al-3e-+4OH-= AlO2-+2H2O 2Al +2OH-+2H2O = 2AlO2-+3H2↑ 鎂 鋁 ad 不可靠 通過電流方向判斷
【解析】
⑴甲電池中負極為鎂片,正極為鋁片,負極的電極反應(yīng)式:Mg-2e- = Mg2+,正極的電極反應(yīng)式:2H++2e-= H2↑,故答案為2H++2e-==H2↑;
⑵寫出乙池中負極的電極反應(yīng)式:負極電極反應(yīng)式:Al-3e-+4OH-= AlO2-+2H2O,正極的電極反應(yīng)式:2H++2e-= H2↑,總反應(yīng)的離子方程式:2Al +2OH-+2H2O =
2AlO2-+3H2↑,故答案為Al-3e-+4OH-= AlO2-+2H2O;2Al +2OH-+2H2O = 2AlO2-+3H2↑;
⑶如果甲與乙同學均認為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負極材料的金屬活潑
,則甲會判斷出鎂片活動性更強,而乙會判斷出鋁片活動性更強,故答案為鎂片;鋁片;
⑷a選項,利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動性順序時應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì),原電池正負極與電解質(zhì)溶液有關(guān),故正確;
b選項,鎂的金屬性一定比鋁強,故b錯誤;
c選項,該實驗說明金屬活動性順序表并未過時,故c錯誤;
d選項,該實驗說明化學研究對象復雜,反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問題具體分析,故d正確;
綜上所述,答案為ad;
⑸上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動性順序表判斷原電池中的正負極”這種做法不可靠,故答案為不可靠;我們可以根據(jù)原電池中電流的移動方向來判斷原電池的正負極,故答案為通過電流方向判斷;
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】中科院大連化學物理研究所的一項最新成果實現(xiàn)了甲烷高效生產(chǎn)乙烯,甲烷在催化作用下脫氫,在氣相中經(jīng)自由基偶聯(lián)反應(yīng)生成乙烯,如圖所示。
(1)現(xiàn)代石油化工采用Ag作催化劑,可實現(xiàn)乙烯與氧氣制備X(分子式C2H4O,不含雙鍵),該反應(yīng)符合最理想的原子經(jīng)濟,則反應(yīng)的化學方程式是______________(有機物請寫結(jié)構(gòu)簡式)。
(2)已知相關(guān)物質(zhì)的燃燒熱如上表,寫出甲烷制備乙烯的熱化學方程式_____________。
(3)在400 ℃時,向初始體積1 L的恒壓反應(yīng)器中充入1 molCH4,發(fā)生上述反應(yīng),測得平衡混合氣體中C2H4的體積分數(shù)為20.0%。則:
①在該溫度下,其平衡常數(shù)K=________。
②若向該容器通入高溫水蒸氣(不參加反應(yīng),高于400℃),C2H4的產(chǎn)率將________(選填“增大”“減小”“不變”“無法確定”),理由是_____________。
③若容器體積固定,不同壓強下可得變化如下圖,則壓強的關(guān)系是__________。
④實際制備C2H4時,通常存在副反應(yīng):2CH4(g) →C2H6(g)+H2(g)。反應(yīng)器和CH4起始量不變,不同溫度下C2H6和C2H4的體積分數(shù)與溫度的關(guān)系曲線如圖。
A.在200 ℃時,測出乙烷的量比乙烯多的主要原因可能是_____________。
B.400℃時,C2H4、C2H6的體積分數(shù)分別為20.0%、6.0%,則體系中CH4的體積分數(shù)是_________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三種可溶性物質(zhì)A、B、C,其中有一種是堿,兩種是鹽,溶于水后電離產(chǎn)生的離子如下表所示:
陽離子 | Na+ H+ Ba2+ |
陰離子 | OH- CO32- SO42- |
為鑒別它們,分別完成一些實驗。請根據(jù)實驗的結(jié)果回答下列問題:
(1)A溶液與B溶液反應(yīng)可生成氣體X。根據(jù)上述六種離子之間的可能反應(yīng)判斷X的化學式為 ,A溶液與B溶液反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)氣體X可以和C溶液反應(yīng)生成沉淀D,沉淀D可與B溶液反應(yīng)。則C的化學式為 ,B溶于水后的電離方程式為 。
(3)B溶液與C溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E。B溶液與C溶液反應(yīng)至中性的離子方程式為 。
(4)D與E的混合物ag,加入足量鹽酸,完全反應(yīng)生成的氣體在標準狀況下體積為bL,則求算E在混合物中的質(zhì)量分數(shù)的表達式為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】25℃,向20 mL 0.1 mol·L1 MOH溶液中滴加0.1 mol·L1 CH3COOH溶液, 所得溶液的pH(對應(yīng)曲線M)及導電能力(對應(yīng)曲線N)變化如圖所示。下列敘述正確的是
A. MOH是弱堿,其Kb=1.0×1021
B. b點溶液中,c(CH3COO)+ c(CH3COOH)=0.1 mol·L1
C. 水的離子積常數(shù)Kw:b>c>a
D. c點溶液中,c(CH3COO)>c(M+)>c(H+)>c(OH)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】配制VmL 2.0mol·L-1的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉固體質(zhì)量______ g。 下列操作,會使所配的溶液濃度如何變化。
(1)稱取氫氧化鈉固體時將固體放在天平托盤的紙片上:______ ;
(2)稱量時左碼右物,且使用了游碼:_______;
(3)容量瓶用蒸餾水洗凈,沒有烘干:________;
(4)沒有等到溶液冷卻到室溫就將溶液注入容量瓶中:______;
(5)轉(zhuǎn)移溶液時有溶液撒出:_____,
(6)沒有用蒸餾水洗燒杯和玻璃棒:____,
(7)定容時仰視液面:_____,
(8)定容時俯視液面:____。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】往 100 g FeCl3 和 CuCl2 的混合溶液中加入鐵粉。已知 FeCl3會先與鐵粉發(fā)生反應(yīng):2FeCl3 + Fe =3FeCl2。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是
A.D 點對應(yīng)縱坐標為 6.4
B.B 點后溶液的顏色為藍色
C.該 100 g 溶液中的 CuCl2質(zhì)量分數(shù)為 13.5%
D.取 DE 兩點間(不含 D)的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是
A. 2.1g丙烯中所含的共用電子對總數(shù)為0.3NA
B. 4.6gNO2和N2O4的混合氣體中含有的氮原子數(shù)為0.1NA
C. 過氧化氫分解制得標準狀況下2.24LO2,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.4NA
D. 在高溫高壓、催化劑的條件下,56gN2和12gH2充分反應(yīng),生成NH3的分子數(shù)為4NA
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】以H2、O2、熔融鹽Na2CO3組成燃料電池,采用電解法制備 Fe(OH)2,裝置如右圖所示,其中電解池兩極材料分別為鐵和石墨,通電一段時間后,右側(cè)玻璃管中產(chǎn)生大量的白色沉淀。則下列說法正確的是
A. 石墨電極Ⅱ處的電極反應(yīng)式為O2+4e-=2O2-
B. X是鐵電極
C. 電解池中有1mol Fe溶解,石墨Ⅰ耗H2 22.4 L
D. 若將電池兩極所通氣體互換,X、Y兩極材料也互換, 實驗方案更合理。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】“綠色化學實驗”進課堂,某化學教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計了如圖所示裝置與操作以替代相關(guān)的課本實驗操作:先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時,撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,并產(chǎn)生大量白煙。以下敘述錯誤的是( )
A.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰,并生成大量白煙
B.管中部塞一團浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過量的氯氣,以免其污染空氣
C.管右端浸有淀粉KI溶液的棉球顏色變化可判斷氯氣是否被堿液完全吸收
D.實驗過程中氯元素原子并不都是被還原
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