【題目】2-甲基丁烷跟氯氣發(fā)生取代反應(yīng)后得到一氯代物的同分異構(gòu)體有( )
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為解決大氣中CO2的含量增大的問題,某科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把工廠排出的富含CO2的廢氣經(jīng)凈化吹入碳酸鉀溶液吸收,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使廢氣中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)槿剂霞状迹熬G色自由”構(gòu)想的部分技術(shù)流程如圖1
(1)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為;△H<0.從平衡移動(dòng)原理分析,低溫有利于提高原料氣的平衡轉(zhuǎn)化率.而實(shí)際生產(chǎn)中采用300℃的溫度,除考慮溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響外,還主要考慮了 .
(2)從合成塔分離出甲醇的原理與下列操作的原理比較相符(填字母)
A.過濾
B.分液
C.蒸餾
D.結(jié)晶
(3)在體積為2L的合成塔中,充人2mol CO2和6mol H2 , 測(cè)得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖2所示. 從反應(yīng)開始到平衡,V(H2)=;能使平衡體系中 增大的措施有 .
(4)如將CO2與H2以1:4的體積比混合,在適當(dāng)?shù)臈l件下可制得CH4 . 巳知
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H1=﹣890.3kJ/mol
H2(g)+ O2(g)═H2O(l)△H2=﹣285.5kJ/mol
寫出CO2(g)與H2(g)反應(yīng)生成CH4(g)與液態(tài)水的熱化學(xué)方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向MgSO4和Al2(SO4)3的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.下列圖象中,能正確表示上述反應(yīng)的是(橫坐標(biāo)表示加入NaOH溶液的體積,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為4種常見溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度:
溶質(zhì) | HCl | NaOH | CH3COOH | HNO3 |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 36.5 | 40 | 60 | 63 |
物質(zhì)的量濃度/mol·L1 | 11.8 | 14.3 | 10.6 | 13.8 |
這4種溶液中密度最小的是
A.HCl B.NaOH C.CH3COOH D.HNO3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠用軟錳礦(含MnO2及少量Al2O3)和閃鋅礦(含ZnS及少量FeS)聯(lián)合生產(chǎn)Zn、MnO2 , 其部分生產(chǎn)流程如下:
已知:過濾(Ⅱ)所得濾液是MnSO4、ZnSO4、Fe2(SO4)3、Al2(SO4)3的混合液.相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH(開始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0molL﹣1計(jì)算)如下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Al(OH)3 | Zn(OH)2 | Mn(OH)2 |
開始沉淀時(shí)的pH | 2.7 | 4.0 | 6.4 | 7.7 |
完全沉淀時(shí)的pH | 3.7 | 5.2 | 8.0 | 10.4 |
(1)加熱、浸取時(shí)所加礦石均需粉碎,其目的是 .
(2)寫出FeS和MnO2和稀硫酸反應(yīng)的離子方程式: .
(3)試劑X的作用是調(diào)節(jié)溶液的pH以生成Fe(OH)3、Al(OH)3 . pH調(diào)節(jié)的范圍是 , 試劑X可以選用(填選項(xiàng)字母).
A.MnCO3 B.Na2CO3 C.Zn2(OH)2CO3 D.NH3H2O
(4)電解(Ⅴ)中陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 .
(5)Zn和MnO2是制作電池的原料.某鋅﹣錳堿性電池以KOH溶液為電解質(zhì)溶液,其電池總反應(yīng)式為:Zn(s)+2MnO2(s)+H2O(l)=Zn(OH)2(s)+Mn2O3(s).該電池的正極的電極反應(yīng)式為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排序正確的是
A.稀有氣體、尿素、冰水混合物
B.乙醇、濃硫酸、膽礬
C.金剛石、鐵礦石、大理石
D.水銀、水蒸氣、水煤氣
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列五組物質(zhì):A、O2和O3 B、3517Cl和3717Cl C、CH4與C7H16 D、CH3CH2CH2CH3 與
(1)組兩種物質(zhì)互為同位素;
(2)組兩種物質(zhì)互為同素異形體;
(3)組兩種物質(zhì)互為同系物;
(4)組兩種物質(zhì)互為同分異構(gòu)體.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 請(qǐng)回答下列問題:
(1)B是用來收集實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中他們?nèi)?.4g銅片和12mL18molL﹣1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)停止,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組中的同學(xué)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余. ①寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,
實(shí)驗(yàn)中若有m g銅參加了反應(yīng),則有mol硫酸被(填“氧化”或“還原”),轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為mol.
②下列試劑中,能證明反應(yīng)停止后燒瓶中有硫酸剩余的是(填寫字母編號(hào)).
A.硫酸鈉溶液 B.氯化鋇溶液 C.銀粉 D.碳酸鈉溶液
③為什么有一定量的硫酸剩余但未能使銅片完全溶解?你認(rèn)為的原因是
(3)為了測(cè)定剩余硫酸的物質(zhì)的量濃度,該興趣小組設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案: 方案一:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^已稱量過的裝有堿石灰的干燥管,反應(yīng)停止后再次稱量,兩次質(zhì)量差即是吸收的二氧化硫.
方案二:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康挠昧蛩崴峄母咤i酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,稱得沉淀的質(zhì)量即是二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鋇沉淀的質(zhì)量.
方案三:當(dāng)銅和濃硫酸的反應(yīng)結(jié)束后,在裝置A中加入足量的鋅粉,用排水法測(cè)得產(chǎn)生氫氣的體積為V L(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況).
實(shí)際上,以上方案一、二均不可取,請(qǐng)你說出原因?
方案一;
方案二 .
方案三:寫出剩余硫酸的物質(zhì)的量濃度的計(jì)算式(假設(shè)反應(yīng)后溶液的體積仍為12mL) .
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