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（一）含銅物質是化學中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅懸濁液驗證葡萄糖的還原性。
新制氫氧化銅懸濁液的配制與應用：
（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。
（2）下列各組物質的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。

A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH
B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞
C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3
D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH
（二）下圖是某同學在實驗室中制取Cl2的裝置圖：

（1）該裝置中的錯誤之處有二，分別是：
①                                                   
②                                                   
（2）試寫出裝置A和C中發(fā)生反應的離子方程式：
A處：                                                         ；C處：                                                         。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2010-2011學年黑龍江省高三第三次考試（理綜）化學部分 題型：填空題

（一）含銅物質是化學中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅懸濁液驗證葡萄糖的還原性。

新制氫氧化銅懸濁液的配制與應用：

（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。

  （2）下列各組物質的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。

A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH

B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞

C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3

D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH

（二）下圖是某同學在實驗室中制取Cl2的裝置圖：

（1）該裝置中的錯誤之處有二，分別是 ：

     ①                                                    

②                                                    

（2）試寫出裝置A和C中發(fā)生反應的離子方程式：

A處：                                                          ； C處：                                                          。

 

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科目：高中化學 來源：遼寧省模擬題 題型：實驗題

含銅物質是化學中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅驗證葡萄糖的還原性。
（一）新制氫氧化銅懸濁液的配制與應用：
（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的
_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。
（2）下列各組物質的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。 A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH
B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞
C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3
D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH
（二）下列是四個研究性學習小組分別從不同層面開展研究性學習活動：
（3）研究性學習小組甲為了探究新制氫氧化銅與久置氫氧化銅氧化性的差異性，利用乙醛作還原劑，他們設計的方案是：取編號為X、Y的兩支試管，分別裝入一定量的新制氫氧化銅懸濁液和氫氧化銅沉淀，再分別加入3mL乙醛溶液，同時用水浴加熱幾分鐘，結果X試管里出現(xiàn)磚紅色沉淀，而Y試管出現(xiàn)黑色。你認為可能的原因是_____________________________________________________________。
（4）研究性學習小組乙對教材實驗結論“乙醛與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質疑，他們認為紅色沉淀不一定是Cu2O。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：__________________________________________。
查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物；
②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應；
③在空氣中灼燒Cu2O會生成CuO。
設計方案：
方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化。
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣。
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至到固體恒重，稱得質量為b g，比較a，b關系。
方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色銀析出。
你認為合理的方案是_____________。
（5）研究性學習小組丙，設計新方案，裝置如圖所示。你認為要測定紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量：____________________________。
①通入氫氣的體積；②反應前，紅色沉淀和硬質試管的總質量；③完全反應后紅色固體和硬質試管的總質量；④實驗前，干燥管質量；⑤硬質試管質量；⑥鋅粒質量；⑦稀硫酸中含溶質的量；⑧實驗后，干燥管質量。
（6）研究性學習小組丁上網查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學獎授予了三位研究綠色化學的科學家”。“變廢為寶”符合綠色化學要求，因此他們想收集上述紅色沉淀以制備化學試劑--藍礬。
請你幫助他們設計一個實驗方案：_________________________________________________________

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科目：高中化學 來源： 題型：

（一）含銅物質是化學中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅懸濁液驗證葡萄糖的還原性。

新制氫氧化銅懸濁液的配制與應用：

（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。

  （2）下列各組物質的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。

A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH

B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞

C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3

D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH

（二）下圖是某同學在實驗室中制取Cl2的裝置圖：

（1）該裝置中的錯誤之處有二，分別是 ：

     ①                                                    

②                                                    

（2）試寫出裝置A和C中發(fā)生反應的離子方程式：

A處：                                                          ； C處：                                                          。

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科目：高中化學 來源： 題型：

（一）含銅物質是化學中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅懸濁液驗證葡萄糖的還原性。

新制氫氧化銅懸濁液的配制與應用：

（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。

  （2）下列各組物質的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。

A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH

B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞

C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3

D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH

（二）下圖是某同學在實驗室中制取Cl2的裝置圖：

（1）該裝置中的錯誤之處有二，分別是 ：

    ①                                                    

②                                                   

（2）試寫出裝置A和C中發(fā)生反應的離子方程式：

A處：                                                         ； C處：                                                         。

 

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