【題目】1)鋰空氣電池比傳統(tǒng)的鋰離子電池?fù)碛懈鼜姷男铍娔芰,是傳統(tǒng)鋰離子電池容量的10倍,其工作原理示意圖如圖所示。

放電時,b電極為電源的極_______,電極反應(yīng)式為_______。

2)汽車尾氣中、在一定條件下可發(fā)生反應(yīng),定溫度下,向容積固定的密閉容器中充入一定量的,的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖所示。

內(nèi)該反應(yīng)的平均速率_______,從起其他條件不變,壓縮容器的容積變?yōu)?/span>,則的變化曲線可能為圖中的_______(填字母)。

②恒溫恒容條件下,不能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡狀態(tài)的是_______(填序號)。

a.容器內(nèi)混合氣體顏色不再變化 b.容器內(nèi)的壓強保持不變 c.容器內(nèi)混合氣體密度保持不變

【答案】 d c

【解析】

(1)根據(jù)原電池工作原理回答;

(2)根據(jù)速率之比就等于化學(xué)反應(yīng)計量數(shù)之比進行計算;根據(jù)平衡轉(zhuǎn)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)進行正逆反應(yīng)速率相等,各組分的濃度不變。

(1)電池放電時屬于原電池,電極a為負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng),電極b為正極,發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)式為,故答案:正;;

(2)①由反應(yīng)可知,;從起其他條件不變,壓縮容器的體積為,壓強增大,在這一瞬間的物質(zhì)的量不變,在新的條件下建立平衡,建立新平街的過程中,的物質(zhì)的量減小,則曲線d符合的變化,故答案:;d;

a.容器內(nèi)混合氣體顏色不再變化,說明二氧化氮的濃度不變,即反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故a項正確;

b.因反應(yīng)前后的氣體分子數(shù)不一樣,所以容器內(nèi)的壓強保持不變,說明氣體的物質(zhì)的量不變,反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故b正確;

c.容器的體積不變,反應(yīng)前后混合氣體的質(zhì)量不變,因此容器內(nèi)混合氣體密度始終保持不變,不能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故c項錯誤。

故答案:c

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】三硫代碳酸鈉(Na2CS3)在農(nóng)業(yè)上用作殺菌劑和殺線蟲劑,在工業(yè)上用于處理廢水中的重金屬離子。某化學(xué)興趣小組對Na2CS3的一些性質(zhì)進行了探究性實驗。

實驗I.探究Na2CS3的性質(zhì):

步驟

操作及現(xiàn)象

取少量Na2CS3固體溶于蒸餾水中,配制成溶液并分成兩等份

向其中一份溶液中滴加幾滴酚酞試劑,溶液變成紅色

向另一份溶液中滴加硫酸酸化的KMnO4溶液,紫色褪去

1H2CS3___(”)酸。

2)已知步驟③中反應(yīng)的氧化產(chǎn)物是SO42-,則該反應(yīng)的離子方程式為___

3)某同學(xué)取步驟③反應(yīng)后所得溶液于試管中,滴加足量鹽酸和氯化鋇溶液,他認(rèn)為通過測定產(chǎn)生的白色沉淀的質(zhì)量即可求出實驗中所用的Na2CS3的質(zhì)量。你是否同意他的觀點并說明理由:___。

實驗Ⅱ.測定Na2CS3溶液的濃度:

按如圖所示裝置進行實驗:將50.0mLNa2CS3溶液置于三頸燒瓶中,打開儀器M的活塞,滴入足量2.0molL-1的稀H2SO4,關(guān)閉活塞。

已知:CS32-+2H+=CS2+H2S↑CS2H2S均有毒。(CS2不溶于水,沸點為46℃,與CO2的某些性質(zhì)相似,與NaOH作用生成Na2COS2H2O)

4)儀器M的名稱是___。反應(yīng)開始前需要先通入一段時間N2,其作用為___。

5B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為___

6)反應(yīng)結(jié)束后打開活塞K,再緩慢通入一段時間的熱N2,其目的是___

7)為了計算三硫代碳酸鈉溶液的濃度,可通過測定B中生成沉淀的質(zhì)量來計算。稱量B中沉淀質(zhì)量之前需要進行的實驗操作是___。若B中生成沉淀的質(zhì)量為8.4g,則Na2CS3溶液的物質(zhì)的量濃度是___。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事實能用勒夏特列原理解釋的是

A. 開啟啤酒瓶后,瓶中馬上泛起大量泡沫

B. H2、I2HI混合氣體加壓后顏色變深

C. 紅棕色的NO2加壓后顏色先變深再變淺

D. 工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣,以提高二氧化硫的利用率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ab是多孔石墨電極。某同學(xué)按圖示裝置進行如下實驗:斷開K2,閉合K1一段時間,觀察到兩支玻璃管內(nèi)都有氣泡將電極包圍,此時斷開K1,閉合K2,觀察到電流計A的指針有偏轉(zhuǎn)。下列說法不正確的是(  )

A.斷開K2,閉合K1一段時間,溶液的pH變大

B.斷開K1,閉合K2時,b極上的電極反應(yīng)為2H2e=H2

C.斷開K2,閉合K1時,a極上的電極反應(yīng)為4OH4e=O22H2O

D.斷開K1,閉合K2時,OHb極移動

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)廢氣H2S經(jīng)資源化利用后可回收能量并得到單.質(zhì)硫。反應(yīng)原理為:2H2S(g)+O2(g)=S2(s)+2H2O(l)△H=-632kJ·mol-1。H2S燃料電池的工作原理如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 電極a為電池的負(fù)極

B. 電極b上的電極反應(yīng)式為:O2+4H++4e-=2H2O

C. 若有17gH2S參與反應(yīng),則會有1molH+經(jīng)質(zhì)子膜進入正極區(qū)

D. 若電路中通過2mol電子,則電池內(nèi)部釋放632kJ熱能

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸性條件下,KMnO4與H2C2O4發(fā)生氧化還原反應(yīng),用0.1 mol·L1的KMnO4與過量的H2C2O4反應(yīng),測得Mn2+的生成速率v與時間t的趨勢如圖,下列說法正確的是(  )

A. 該反應(yīng)中每生成1 mol CO2轉(zhuǎn)移電子為10 mol

B. 方程式配平后,H2O的系數(shù)為6

C. 反應(yīng)開始很短一段時間內(nèi)v減小是因為反應(yīng)物濃度減小,后來突然增大是因為生成的Mn2+對該反應(yīng)有催化作用

D. t0時,Mn2+的濃度最大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化鐵是一種重要的無機材料,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,催化活性高,具有良好的耐光性、耐熱性和對紫外線的屏蔽性,從某種工業(yè)酸性廢液(主要含Na、Fe2、Fe3、Mg2、Al3Cl、)中回收氧化鐵流程如圖所示:

已知:常溫下Ksp[Mg(OH)2]1.2×1011;Ksp[Fe(OH)2]2.2×1016Ksp[Fe(OH)3]3.5×1038;Ksp[Al(OH)3]1.0×1033

1)寫出在該酸性廢液中通入空氣時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: _________,指出使用空氣比使用氯氣好的原因是__________。

2)已知Fe3(aq)3OH(aq)=Fe(OH)3(s) ΔH=-Q1 kJ·mol1,題(1)中每生成1 mol含鐵微粒時,放熱Q2,請你計算1 mol Fe2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3(s)的熱效應(yīng)ΔH________。

3)常溫下,根據(jù)已知條件計算在pH5的溶液中,理論上Fe3在該溶液中可存在的最大濃度c(Fe3)____________。

4)有人用氨水調(diào)節(jié)溶液pH,在pH5時將Fe(OH)3沉淀出來,此時可能混有的雜質(zhì)是________(填化學(xué)式,下同),用________試劑可將其除去。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四氯化鈦是乙烯聚合催化劑的重要成分,制備反應(yīng)如下:

TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(g)+O2(g)ΔH1=+175.4kJ·mol1

C(s)+O2(g)=CO(g)ΔH2=110.45kJ·mol1

下列說法正確的是

A.C的燃燒熱是-110.45kJ·mol-1

B.若反應(yīng)①中使用催化劑加快反應(yīng)速率,單位時間內(nèi)吸收更多熱量,則ΔH1變大

C.反應(yīng)①中的能量變化如圖所示

D.反應(yīng)TiO2(s)+2Cl2(g)+2C(s)=TiCl4(g)+2CO(g)ΔH=45.5kJ·mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,溶液中,、三者所占物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)分布系數(shù)pH變化的關(guān)系如圖所示。下列表述不正確的是

A.的平衡常數(shù)

B.將等物質(zhì)的量的、溶于水中,所得溶液pH恰好為

C.常溫下HF的電離常數(shù),將少量溶液加入到足量NaF溶液中,發(fā)生的反應(yīng)為:H2C2O4+F-=HF+HC2O4-

D.溶液中,各離子濃度大小關(guān)系為

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