【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向苯酚濁液中滴加Na2CO3溶液,濁液變清 | 苯酚的酸性強(qiáng)于H2CO3的酸性 |
B | 將溴乙烷和氫氧化鈉的乙醇溶液共熱后產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液,溶液褪色 | 溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng) |
C | 通入溶液,溶液褪色 | 有漂白性 |
D | 向、的混合稀溶液中滴入少量稀溶液,有黃色沉淀生成 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A.苯酚與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,所以苯酚的酸性強(qiáng)于碳酸氫鈉,弱于碳酸,故A錯(cuò)誤;
B. 氣體通入溴的四氯化碳溶液,溶液褪色說明生成乙烯氣體,溴乙烷生成乙烯的反應(yīng)屬于消去反應(yīng),故B正確;
C.具有還原性,通入溶液,溶液褪色,體現(xiàn)二氧化硫的還原性,故C錯(cuò)誤;
D.由于氯化鈉和碘化鈉的物質(zhì)的量濃度的相對大小未知,有可能因?yàn)榈饣c的濃度較大而產(chǎn)生黃色沉淀碘化銀,因此不能得出結(jié)論,當(dāng)氯化鈉的濃度大于或等于碘化鈉的濃度時(shí),若產(chǎn)生黃色沉淀可得出題中的結(jié)論,故D錯(cuò)誤,
故選B。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)中很多重要的化工原料都來源于石油化工,如圖中的苯、丙烯、有機(jī)物A等,其中A的產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國家的石油化工發(fā)展水平。請回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為________________,丙烯酸中官能團(tuán)的名稱為__________________________________________
(2)寫出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型①___________________,②________________________
(3)下列說法正確的是(________)
A.硝基苯中混有濃HNO3和H2SO4,將其倒入到NaOH溶液中,靜置,分液
B.除去乙酸乙酯中的乙酸,加NaOH溶液、分液
C.聚丙烯酸能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D.有機(jī)物C與丙烯酸屬于同系物
(4)寫出下列反應(yīng)方程式:
③B→CH3CHO_________________________________________
④丙烯酸 + B→丙烯酸乙酯_____________________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖用石墨作電極的電解池中,放入500mL含—種溶質(zhì)的某藍(lán)色硫酸鹽溶液進(jìn)行電解,觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成,B電極有無色氣體生成。請回答下列問題:
(1)寫出電解時(shí)反應(yīng)的總離子方程式____________________。
(2)若當(dāng)溶液中的原有溶質(zhì)完全電解后,停止電解,取出A電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重6g。電解后溶液的pH為_____________。要使電解后溶液恢復(fù)到電解前的狀態(tài),則需加入_____________,其質(zhì)量為_____________g。(假設(shè)電解前后溶液的體積不變)
(3)若原溶液為1L K2SO4、CuSO4的混合溶液,且c (SO42-) =2.0mol/L;如圖裝置電解,當(dāng)兩極都收集到22.4L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時(shí),停止電解。則原溶液中的c(K+)=_____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
回答下列問題:
(1)裝置A中盛放濃硫酸的儀器名稱是____________。
(2)裝置B的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象____________。
(3)裝置C中表現(xiàn)了SO2的____________性;裝置D中表現(xiàn)了SO2的____________性,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(4)F裝置的作用是____________,漏斗的作用是____________。
(5)E中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀的化學(xué)成分為____________(填編號,下同),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的判斷____________。
A.BaSO3 B.BaSO4 C.BaSO3和BaSO4
(6)工廠煤燃燒產(chǎn)生的煙氣若直接排放到空氣中,引發(fā)的主要環(huán)境問題有____________。
A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.粉塵污染 D.水體富營養(yǎng)化
工業(yè)上為實(shí)現(xiàn)燃煤脫硫,常通過煅燒石灰石得到生石灰,以生石灰為脫硫劑,與煙氣中SO2反應(yīng)從而將硫固定,其產(chǎn)物可作建筑材料。寫出其中將硫固定的化學(xué)方程式是____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電池式氧傳感器原理構(gòu)造如圖,可測定O2的含量。工作時(shí)鉛極表面會(huì)逐漸附著Pb(OH)2。下列說法不正確的是
A. Pt電極上發(fā)生還原反應(yīng)
B. 隨著使用,電解液的pH逐漸減小
C. a ×10-3molO2反應(yīng),理論上可使Pb電極增重68a mg
D. Pb電極上的反應(yīng)式為Pb+2OH--2e-=Pb(OH)2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解法處理CO2和SO2混合污染氣的原理如下圖所示,電解質(zhì)為熔融碳酸鹽和硫酸鹽,通電一段時(shí)間后,Ni電極表面形成摻雜硫的碳積層。下列說法錯(cuò)誤的是
A. Ni電極表面發(fā)生了還原反應(yīng)
B. 陽極的電極反應(yīng)為:2O2—-4e-=O2
C. 電解質(zhì)中發(fā)生的離子反應(yīng)有:2SO2 +4O2—=2SO42—
D. 該過程實(shí)現(xiàn)了電解質(zhì)中碳酸鹽和硫酸鹽的自補(bǔ)充循環(huán)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用木質(zhì)纖維可合成藥物中間體H,還能合成高分子化合物G,合成路線如下:
已知:
① ②
(1)A的化學(xué)名稱是___________________。
(2)B的結(jié)構(gòu)簡式是_____________,由C生成D的反應(yīng)類型為_____________________。
(3)化合物E的官能團(tuán)為__________________________。
(4)F分子中處于同一平面的原子最多有___________個(gè)。F生成G的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________________。
(5)芳香化合物I為H的同分異構(gòu)體,苯環(huán)上一氯代物有兩種結(jié)構(gòu),1molI發(fā)生水解反應(yīng)消耗2mol NaOH,符合要求的同分異構(gòu)體有______種,其中核磁共振氫譜顯示有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,峰面積比為6:3:2:1的I結(jié)構(gòu)簡式為__________________________。
(6)寫出用為原料制備的合成路線(其他試劑任選)__________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象推出的相應(yīng)結(jié)論正確的是( )
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A.某溶液中滴加溶液 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 | 原溶液中有,無 |
B.①某溶液中加入溶液 ②再加足量鹽酸 | ①產(chǎn)生白色沉淀 ②仍有白色沉淀 | 原溶液中有 |
C.向含有和的懸濁液中滴加溶液 | 生成黑色沉淀 | |
D.向溶液中通入 | 溶液變渾濁 | 酸性: |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推思維是化學(xué)解題中常用的一種思維方法,下列有關(guān)反應(yīng)方程式的類推正確的是
已知 | 類推 | |
A | 將Fe加入CuSO 4 溶液中 Fe+Cu 2+ =Cu+Fe 2+ | 將Na加入到CuSO 4 溶液中 2Na+Cu 2+ =Cu+2Na + |
B | 鐵和氯氣反應(yīng)2Fe+3Cl 2 2FeCl 3 | 鎂和氯氣反應(yīng)Mg + Cl 2 MgCl 2 |
C | 稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)至中性 H + +OH - =H 2 O | 稀硫酸與Ba(OH)2溶液反應(yīng)至中性 H + +OH - =H 2 O |
D | 向AlCl 3溶液中加入過量NaOH溶液 Al3+ +4OH- = AlO2- +2H2O | 向AlCl 3溶液中加入過量氨水 Al3+ +4OH- = AlO2- +2H2O |
A. A B. B C. C D. D
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