【題目】可以用氯氣灌洞的方法來消滅田鼠，這是利用了氯氣的哪些性質 (　　)

① 密度比空氣的大 ② 易液化 ③ 能溶于水 ④ 有毒

A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ①③④

【答案】A

【解析】試題分析：氯氣可以用來消滅田鼠利用了它的毒性，使田鼠中毒死亡；將氯氣通過軟管灌入田鼠洞中，氯氣的相對分子質量比空氣的大，所以密度比空氣的大，與空氣混合時，在混合氣體的下部，所以能夠被田鼠呼吸，從而達到滅鼠目的，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】合成氨及其相關工業(yè)中，部分物質間的轉化關系如下：

下列說法不正確的是（ ）

A．反應Ⅱ、III和Ⅳ的氧化劑一定相同

B．甲、乙、丙三種物質中都含有氮元素

C．反應Ⅵ的部分產(chǎn)物可在上述流程中循環(huán)利用

D．反應V的化學方程式為NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有可逆反應：nA（g）+mB（g）pC（g）處于平衡狀態(tài)（已知 n+m>p，正反應為吸熱反應），則下列說法正確的是（ ）

升溫，c(B)/c(C)的比值變小

降溫時體系內混合氣體平均分子量變小

加入 B，A 的轉化率減小

加入催化劑，氣體總的物質的量不變

加壓使容器體積減小，A 或 B 的濃度一定增大

⑥ 若 A 的反應速率為 v A ，則 B 的反應速率 v B =(n/m)v

A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①②③⑥ D、③④⑤⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）該“84消毒液”的物質的量濃度約為 mol·L﹣1（小數(shù)點后保留一位）．

（2）某同學取100mL該“84消毒液”，稀釋后用于消毒，稀釋后的溶液中c（Na+）= mol·L﹣1．

（3）該同學參閱該“84消毒液”的配方，欲用NaClO固體配制480mL含NaClO質量分數(shù)為37.25%的消毒液．需要稱量NaClO固體的質量為 g

（4）配制上述“84消毒液”時，其正確的操作順序是（每個操作只用一次）： ．

A．用少量水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩

B．在燒杯中加入適量水溶解

C．將燒杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，反復上下顛倒，搖勻，裝入貼有標簽的試劑瓶

E．改用膠頭滴管加水，使溶液的凹面恰好與刻度線相切

F．繼續(xù)往容量瓶內小心加水，直到液面接近刻度1～2cm處

G．用天平稱量該物質

（5）在溶液配制過程中，下列操作使溶液濃度偏小的是： ．

A．定容時仰視容量瓶刻度線

B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水

C．容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質的量濃度的“84消毒液”而未洗凈

D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再用膠頭滴管加水至刻度線．

E．轉移溶液時未洗滌燒杯

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)以NH3和CO2為原料合成尿素[CO（NH2）2]，反應的化學方程式為：

2NH3（g）＋CO2（g）CO（NH2）2（l）＋H2O（l）

（1）在密閉容器中充入NH3和CO2 ,一定條件能自發(fā)進行的原因是__________________

（2）T1℃時，在2 L的密閉容器中充入NH3和CO2模擬工業(yè)生產(chǎn)，若原料氣中的NH3和CO2的物質的量之比（氨碳比）=x，如圖是CO2平衡轉化率（α）與氨碳比（x）的關系。其它條件不變時，α隨著x增大而增大的原因是 ；

（3）當x=2，上述反應至5min時各物質的濃不再發(fā)生變化，若起始的壓強為P0 KPa，測得平衡體系壓強變?yōu)槠鹗紩r的。反應結束后，分離得到90g尿素。

試計算該反應的平均速率v（CO2）= ，

該反應的平衡常數(shù)（K）=____ _，

達到平衡后NH3的物質的量濃度為 ，

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】剛裝修好的房子須通風換氣一段時間后方可入住，其原因是裝修材料會揮發(fā)出一些有毒物質，這些物質不可能是

A．甲醛 B．苯 C．甲苯 D．CO2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】吸食毒品對健康、家庭和社會危害極大，下列物質不屬于毒品的是

A．冰毒 B．大麻 C．海洛因 D．綠茶

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程沒有涉及化學變化的是( )

A．空氣液化 B．明礬凈水 C．海帶提碘 D．煤的液化

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作(或實驗注意事項)中，主要出于實驗安全考慮的是

A. 實驗剩余的藥品不能放回原試劑瓶 B. 可燃性氣體的驗純

C. 氣體實驗裝置在實驗前進行氣密性檢查 D. 滴管不能交叉使用

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