與CH2=CH2®CH2Br—CH2Br的變化屬于同一反應(yīng)類型的是（ ）
A．CH3CHO®C2H5OH           　    B．C2H5Cl®CH2=CH2
              D．CH3COOH®CH3COOC2H5

A

解析試題分析：CH2=CH2®CH2Br—CH2Br的變化屬于加成反應(yīng)。A．CH3CHO®C2H5OH屬于醛與水的加成反應(yīng)，錯誤；B．C2H5Cl®CH2=CH2的變化屬于消去反應(yīng)；錯誤；屬于取代反應(yīng)，錯誤；D．CH3COOH®CH3COOC2H5的變化屬于取代反應(yīng)；錯誤。
考點：考查有機物發(fā)生化學反應(yīng)的類型的判斷的知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

（10分）實驗室合成乙酸乙酯的步驟：在圓底燒瓶內(nèi)加入乙醇、濃硫酸和乙酸，瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管（使反應(yīng)混合物的蒸汽冷凝為液體流回燒瓶內(nèi)），加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾，得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。
請回答下列問題：
（1）在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外，還應(yīng)放_______________ ，目的是__________________。
（2）反應(yīng)中加入過量乙醇的目的是 ________________________ 。  
（3）如果將上述實驗步驟改為在蒸餾燒瓶內(nèi)先加入乙醇和濃硫酸，然后通過分液漏斗邊滴加醋酸，邊加熱蒸餾。這樣操作可以提高酯的產(chǎn)率，其原因是
_______________________________________________________________。
（4）現(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品，下圖是分離操作流程圖。

請回答：
試劑a是________，試劑b是___________
分離方法①是 __________________
分離方法②是 __________________
分離方法③是 ___________________

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學習任務(wù)。
I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：                                                。（用所學的知識回答）。
（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；②                    ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學提出了
如下兩種實驗方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
（3）根據(jù)方案一，若                         ，則猜想②不成立。
（4）小李同學認為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應(yīng)后n(Br—)＝   mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
（5）小吳同學設(shè)計如下實驗方案：①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                        ；
小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？                                。
Ⅱ．小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                    。
（2）實驗時，小錢同學將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是                           _。
小孫同學認為：由于小錢同學裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會               ____________。
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行。進一步探究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是：                                   。
你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                          來計量。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

綠色化學對于化學反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟性”的要求。理想的原子經(jīng)濟性反應(yīng)是原料中的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)品，實現(xiàn)零排放。下列幾種生產(chǎn)乙苯的方法中，原子經(jīng)濟性最好的是

A．
B．
C．
D．

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

聚四氟乙烯（）是不粘鍋涂覆物質(zhì)的主要成分。下列關(guān)于聚四氟乙烯的說法，不正確的是

A．屬于高分子化合物B．單體是CF2＝CF2
C．可由加聚反應(yīng)得到D．能使高錳酸鉀酸性溶液褪色

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

“綠色化學”要求化學反應(yīng)盡可能不產(chǎn)生“副產(chǎn)物”，下列反應(yīng)最符合“綠色化學”要求的是

A．苯乙烯在一定條件下制聚苯乙烯 B．乙醇與濃硫酸共熱制乙烯
C．乙醇催化氧化制乙醛 D．乙烷與氯氣反應(yīng)制氯乙烷

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

化合物E（HOCH2CH2Cl）和 F [ HN(CH2CH3)2 ]是藥品普魯卡因合成的重要中間體，普魯卡因的合成路線如下：（已知：）

（甲苯）
（1）甲的結(jié)構(gòu)簡式是 _________________。
由甲苯生成甲的反應(yīng)類型是_________________。
（2）乙中有兩種含氧官能團，反應(yīng)③的化學方程式是：           
（3）丙中官能團的名稱是                                       。
（4）普魯卡因有兩種水解產(chǎn)物丁和戊。     
① 戊與甲互為同分異構(gòu)體，戊的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________。   
② 戊經(jīng)聚合反應(yīng)制成的高分子纖維廣泛用于通訊、宇航等領(lǐng)域。該聚合反應(yīng)的化學方程式是                                                    。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于取代反應(yīng)的是  ( 　　 )

A．乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)生成乙醛 B．苯的硝化反應(yīng)
C．乙烯在一定條件下生成聚乙烯 D．乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

“噴水溶液法”是最近日本科學家研制出的一種使沙漠變綠洲的新技術(shù)，它是先在沙漠中噴灑一定量的聚丙烯酸酯水溶液，水溶液中的高分子與沙土粒子結(jié)合，在地表下30 cm～50 cm處形成一個厚0.5 cm的隔水層，既能阻止地下的鹽分上升，又有攔截、蓄積雨水的作用，下列對聚丙烯酸酯不正確的說法是(　　)

A．單體的結(jié)構(gòu)式為CH2=CH—COOR
B．在一定條件下能發(fā)生加成反應(yīng)
C．在一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)
D．沒有恒定的熔、沸點

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