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(8分)A、B、C三種有機物,其相對分子質量都小于150,已知B完全燃燒時所消耗的O2和生成的CO2的物質的量相等,C中碳、氫元素總的質量分數為48.39 %。在熱的稀硫酸溶液中,1 mol A水解能生成2 mol B和1 mol C。B不能發(fā)生銀鏡反應,但能與NaHCO3溶液反應放出CO2;卮鹣铝袉栴}:
(1)B的分子組成中氫氧原子個數比為              
(2)有機物C的結構簡式為                            ;
(3)有機物A的結構簡式為                                 
(4)寫出有機物A水解生成B和C的化學方程式                         。
(1)2 : 1 (2)HOCH2CH2OH   (3)H3CCOOCH2CH2OOCCH3
(4)
(1)B完全燃燒時所消耗的O2和生成的CO2的物質的量相等,說明B中氫原子和氧原子的個數之比一定是2 : 1的。
(2)B不能發(fā)生銀鏡反應,但能與NaHCO3溶液反應放出CO2,說明B中含有羧基,但沒有醛基。又因為1 mol A水解能生成2 mol B和1 mol C,所以A中含有2個酯基,C是二元醇。所以根據C中碳、氫元素總的質量分數為48.39 %可知,C的重點發(fā)展這里是,所以C是乙二醇。因為A的相對分子質量小于150,所以B只能是乙酸。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

乙酸(CH3COOH)和甲酸甲酯(HCOOCH3)的關系是 
A.同分異構體B.同素異形體C.同系物D.同一物質

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某飽和一元醛(RCHO)中碳元素的質量分數是氧元素的3倍,此醛可能的結構有(    )
A.2種   B.3種  C.4種 D.5種

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質中,互為“同系物”的是
A.CH3—O—CH3和CH3—CH2—OHB.CH4和CH3CH3
C.O2和O3 D.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組中的兩種有機物不屬于同分異構體的是
A.葡萄糖與果糖B.CH3CH2COOH和CH3COOCH3
C.正丁烷和異丁烷D.淀粉和纖維素

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某飽和一元醇8.8g和足量的金屬Na反應,生成標準狀況下氫氣為1.12 L,該醇可氧化成醛,則其結構可能有幾種(   )
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(13分)Ⅰ.有下列各組物質:
A.O2和O3(臭氧)
B.
C.CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2
D.
E.葡萄糖和果糖                                           F.(CH32CH2與C(CH34
G.淀粉和纖維素                     H.液氯與氯氣
(1)    組兩物質互為同位素 (2)   組兩物質互為同素異形體
(3)   組兩物質屬于同系物  (4)    組兩組物質互為同分異構體
(5)   組中的物質是同一物質(6)D中任意一者與氯氣反應的一個化學方程式   
Ⅱ.下圖表示4個碳原子相互結合的方式。小球表示碳原子,小棍表示化學鍵,假如碳原子上其余的化學鍵都是與氫結合。

(1)圖中屬于烷烴的是     (填編號下同)屬于烯烴的是     ,
(2)上圖中與B互為同分異構體但不屬于同種類的物質的是:    
Ⅲ.某有機物氣體含碳82.7%,含氫17.3%,在標準狀況下它的密度是2.59g/L。則(1)此有機物的相對分子質量為__________;(2)此有機物的分子式為____________;其可能的結構簡式為                             。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質在通常條件下能與氫氧化鈉溶液反應的是( )
A.甲烷B.乙醇C.苯D.乙酸

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)今有化合物:

(1) 請判別上述哪些化合物互為同分異構體:                       
(2) 請分別寫出鑒別甲、乙的方法。(指明所選試劑及主要現象即可)
鑒別甲的方法:                                               ;
鑒別乙的方法:                                                
(3)鑒別丙的方法可以讓其與銀氨溶液反應,請寫出該反應的化學方程式:                                                        
(4)請按酸性由強至弱排列甲、乙、丙的順序:                。

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