某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀．甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀；乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成Cu（OH）2一種沉淀；丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．（查閱資料知：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結(jié)晶水）
Ⅰ在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為①過濾②洗滌③干燥．
Ⅱ．請(qǐng)用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分．

（1）裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
A
A
→
C
C
→
B
B
．
（2）裝置C中裝有試劑的名稱是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
．
（3）能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變混濁
裝置B中澄清石灰水變混濁
．
Ⅲ．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測(cè)定其組成．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要通入過量的空氣其作用是
將裝置中的水蒸氣和二氧化碳排除
將裝置中的水蒸氣和二氧化碳排除
．
（2）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
（1-
49n
9m
）×100%
（1-
49n
9m
）×100%
．
分析：Ⅱ、利用加熱的方法檢驗(yàn)，氫氧化銅和碳酸銅加熱分解得到氧化銅、水和二氧化碳，若有氫氧化銅可用無水硫酸銅檢驗(yàn)，若有碳酸銅可用澄清的石灰水檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳，澄清石灰水變渾濁說明含有CuCO3；
Ⅲ、（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)裝置的空氣中會(huì)有水蒸氣和二氧化碳，若不排除被吸收裝置吸收會(huì)對(duì)計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生較大的誤差，故開始時(shí)先用除去水和二氧化碳的空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳排除（注意實(shí)驗(yàn)結(jié)束氫氧化銅和碳酸銅加熱分解后會(huì)在反應(yīng)裝置中殘留二氧化碳和水蒸氣，也應(yīng)通過用除去水和二氧化碳的空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳趕出被吸收裝置完全吸收）；
（2）裝置B質(zhì)量增加了n克，說明分解生成ng水，根據(jù)水的質(zhì)量計(jì)算沉淀中氫氧化銅的質(zhì)量，沉淀質(zhì)量減去氫氧化銅的質(zhì)量等于碳酸銅的質(zhì)量，再利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義計(jì)算．
解答：解：Ⅱ、（1）利用加熱的方法檢驗(yàn)，氫氧化銅和碳酸銅加熱分解得到氧化銅、水和二氧化碳，若有氫氧化銅可用無水硫酸銅檢驗(yàn)，若有碳酸銅可用澄清的石灰水檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳，
故答案為：A；C；B；
（2）裝置C檢驗(yàn)是否有水生成，可用無水硫酸銅檢驗(yàn)，若無水硫酸銅變藍(lán)色說明有水生成，驗(yàn)證沉淀中有氫氧化銅生成，否則沉淀中無氫氧化銅，
故答案為：無水硫酸銅；
（3）用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳，裝置B中澄清石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，即說明含有CuCO3，
故答案為：裝置B中澄清石灰水變混濁；
Ⅲ、（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)裝置的空氣中會(huì)有水蒸氣和二氧化碳，若不排除被吸收裝置吸收會(huì)對(duì)計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生較大的誤差，故開始時(shí)先用除去水和二氧化碳的空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳排除，故答案為：將裝置中的水蒸氣和二氧化碳排除；
（2）裝置B質(zhì)量增加了n克，說明分解生成ng水，水的物質(zhì)的量為
n
18
mol，根據(jù)氫元素守恒可知?dú)溲趸~的物質(zhì)的量為
n
18
mol，故氫氧化銅的質(zhì)量為
n
18
mol×98g/mol=
49n
9
g，沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
mg-
49n
9
g
mg
×100%=（1-
49n
9m
）×100%，故答案為：（1-
49n
9m
）×100%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與裝置的理解、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)計(jì)算等，難度中等，理解實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵，是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀．
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀；
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成Cu（OH）2一種沉淀；
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．[已知：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結(jié)晶水]
（Ⅰ）按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu（OH）2↓+Na2SO4+CO2↑
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu（OH）2↓+Na2SO4+CO2↑
；在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為①過濾②洗滌③干燥．
（Ⅱ）請(qǐng)用如圖1所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分．
（1）各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
A
A
→
C
C
→
B
B
．
（2）裝置C中裝有試劑的名稱是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
．
（3）能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變渾濁
裝置B中澄清石灰水變渾濁
．
Ⅲ．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過圖2所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測(cè)定其組成．
（1）各裝置連接順序如為C→A→B→D→E，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣其作用分別是
開始時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出；結(jié)束時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出
開始時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出；結(jié)束時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出
．
（2）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
（1-
49n
9m
）×100%
（1-
49n
9m
）×100%
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?資陽模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀．甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只生成CuCO3一種沉淀；乙同學(xué)認(rèn)為這兩者混合后發(fā)生雙水解，反應(yīng)完全，生成Cu（OH）2一種沉淀；丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化，具體操作為：①
過濾
過濾
、②洗滌、③干燥．
Ⅰ、按圖1所示裝置進(jìn)行凈化后沉淀物成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)．
（1）干燥管里應(yīng)裝入的藥品為（選填字母代號(hào)）：
b
b
．   
a．堿石灰    b．無水硫酸銅
（2）若只觀察到澄清石灰水變渾濁，說明
甲
甲
同學(xué)判斷正確．
（3）若沉淀物為Cu（OH）2，則觀察到的現(xiàn)象是
干燥管中無水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水無變化
干燥管中無水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水無變化
．
Ⅱ、若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過圖2所示裝置進(jìn)行定量測(cè)定其組成．
（1）各裝置連接順序?yàn)镃→A→
B
B
→
D
D
→E．
（2）裝置C中堿石灰的作用是
吸收空氣中的CO2和水蒸汽
吸收空氣中的CO2和水蒸汽
．
（3）若沉淀樣品的質(zhì)量為m g，裝置B質(zhì)量增加了n g，則沉淀中Cu（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
49n
9m
×100%
49n
9m
×100%
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置．某研究性學(xué)習(xí)小組在一次活動(dòng)中，參照下圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置，以外面纏繞棉花的碳棒為電極，電解質(zhì)溶液用0.5mol?L-1Na2SO4溶液，電源用3～6V直流電源，發(fā)光二極管起輝電壓為1.7V，電流為0.6mA．
（1）在碳棒電極外面纏繞棉花的作用是
 

（2）按下開關(guān)S1，半分鐘后兩碳棒上產(chǎn)生明顯的氣泡，此時(shí)碳棒C1為
 
極，裝置中發(fā)生的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）斷開開關(guān)S1，按下開關(guān)S2，可觀察到的明顯現(xiàn)象為
 
；碳棒C2為
 
極，其電極反應(yīng)式為
 
．
（4）該小組把0.55mol．L-1Na2SO4溶液換成0.55mol．L-1NaCl溶液；當(dāng)斷開開關(guān)S2，按下開關(guān)S1，則檢驗(yàn)C1極產(chǎn)生氣體的實(shí)驗(yàn)方法：
 
；一段時(shí)間后，當(dāng)斷開開關(guān)S1，按下開關(guān)S2時(shí)，電極C1反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀．
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只有CuCO3一'種沉淀生成；乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成Cu（OH）2一種沉淀；丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．
I．（1）寫出Na2CO3溶液水解的離子方程式
 

（2）在探究沉淀物成份前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為
①
 
（填操作名稱）→②洗滌→③干燥．
II．請(qǐng)用圖1所示裝置，選擇必要的試劑，利用以下裝置完成簡(jiǎn)單的定性探究生成物的成分的實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
 
→
 
→
 

（2）若甲同學(xué)的結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

III．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過下列所示裝置（圖2）的連接，進(jìn)行定量分析來測(cè)定其組成．
（1）E裝置中儀器的名稱是
 

（2）儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要繼續(xù)通入處理過的過量空氣，其作用是：
 

（3）若沉淀樣品的質(zhì)量為mg，當(dāng)反應(yīng)完全后，裝置C質(zhì)量增加了ng，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性，某研究性學(xué)習(xí)小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱，并利用受熱后的固體試樣和如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）查閱資料：無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解，且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體．如果加熱溫度低于600℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量，在滴加稀鹽酸的整個(gè)過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢(shì)為
 
；
（2）如果加熱溫度為700℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量，觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀，且有大量氣泡產(chǎn)生，則反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為
 
；此時(shí)在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為
 
或
 
．
（3）在（2）中滴加足量鹽酸后，燒瓶?jī)?nèi)除Cl-外，還存在另一種濃度較大的陰離子（X）為
 
．檢驗(yàn)該陰離子（X），先取固體試樣溶于水配成溶液，為了加速固體試樣的溶解，可采取
 
措施．以下是檢驗(yàn)陰離子（X）的兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為合理的方案是
 
（填“甲”或“乙”）．
方案甲：取少量試樣溶液于試管中，先加稀HNO3，再加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在．
方案乙：取少量試樣溶液于試管中，先加稀HCl，再加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在．
（4）寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學(xué)方程式
 
．

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