下列說法不正確的是


  1. A.
    用一定量的硫酸溶液進行導電性實驗,向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液,發(fā)現(xiàn),燈泡亮度逐漸變暗,后又逐漸變亮
  2. B.
    做“氨氣的噴泉”實驗時,用干燥潔凈的燒瓶收集少量氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞,將燒瓶倒置,玻璃管下端浸入水中,擠壓膠頭滴管,一定能觀察到噴泉
  3. C.
    在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時,先稱量或量取物質(zhì),再溶解或稀釋,并將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶,洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶,繼續(xù)往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好與刻度線相切。該操作缺少用膠頭滴管定容步驟
  4. D.
    把一小塊金屬鈉投入水中,觀察到鈉浮在水面上,熔成一個小球,四處游動,并發(fā)出嘶嘶的響聲
B

試題分析:硫酸是強電解質(zhì),溶液能導電,加入氫氧化鋇溶液恰好中和時生成硫酸鋇沉淀和水,導電性幾乎為零,再加氫氧化鋇溶液,氫氧化鋇是強電解質(zhì),導電性增強,A正確;若收集的氨氣過少,燒瓶內(nèi)外不能產(chǎn)生較大的壓強差,不能形成噴泉,B錯誤;配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液操作步驟為計算、稱量(量。⑷芙、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻,C正確;鈉的密度小于水,鈉與水劇烈反應(yīng),放出熱量,鈉熔化成光亮的小球,D正確。
考點:化學實驗
點評:理解實驗原理,理解實驗操作步驟,學會分析實驗失敗的原因。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(2009?廣州模擬)丙烯和乙烯一樣,都是重要的化工原料.由丙烯經(jīng)下列反應(yīng)可得到F、G兩種高分子化合物,它們都是常用的塑料.
(1)丙烯生成A和F的反應(yīng)方程式分別為
、

(2)D生成E的反應(yīng)是原子利用率100%的反應(yīng)且D不能使溴的四氯化碳溶液褪色,則D的結(jié)構(gòu)簡式為

(3)一定條件下,兩分子E之間脫去一分子水生成一種具有芳香氣味的物質(zhì).請寫出反應(yīng)的化學方程式

(4)下列說法不正確的是
A、B
A、B

A.丙烯沒有同分異構(gòu)體
B.聚丙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C.1mol E與足量金屬鈉反應(yīng)可以生成22.4L氫氣(標況)
D.化合物G屬于酯類.

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列說法不正確的是


  1. A.
    硫酸廠生產(chǎn)過程中的污水含有硫酸等雜質(zhì),可用石灰乳中和處理
  2. B.
    充分利用硫酸廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的“廢熱”,可使硫酸廠向外界輸出大量的能量
  3. C.
    硫酸廠靠近原料產(chǎn)地比靠近硫酸消費中心更為有利
  4. D.
    硫酸廠不應(yīng)建在人口稠密的居民區(qū)和環(huán)保要求高的地區(qū)

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科目:高中化學 來源:2013-2014學年上海市高三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

化學在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用。下列說法不正確的是

A.K2FeO4能與水緩慢反應(yīng)生成Fe(OH)3和O2,故可用作水的消毒劑和凈化劑

B.鋼鐵表面烤藍生成一層致密的Fe3O4,能起到防腐蝕作用

C.常溫下氨能與氯氣反應(yīng)生成氯化氫和氮氣,因此可用濃氨水檢查氯氣管道中某處是否泄漏

D.用氯氣與乙烷混合光照獲得純凈的1,2-二氯乙烷

 

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科目:高中化學 來源:2015屆山東省聊城市四縣六校高一下學期期末聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是氫氧燃料電池構(gòu)造示意圖。下列說法不正確的是

A.a(chǎn)極是負極

B.電子由b通過燈泡流向a

C.該電池總反應(yīng)是2H2+ O2= 2H2O

D.該裝置可將化學能轉(zhuǎn)化為電能

 

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科目:高中化學 來源:2015屆山東省聊城市四縣六校高一下學期期末聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在一定條件下,對于密閉容器中進行的可逆反應(yīng):2SO3(g)。下列說法不正確的是

A.改變反應(yīng)條件可以改變該反應(yīng)的限度

B.達到平衡后,SO3、SO2、O2在密閉容器中共存

C.達到平衡后,反應(yīng)停止,正、逆反應(yīng)速率都等于零

D.SO3、SO2、O2的濃度保持不變,說明該可逆反應(yīng)達到了平衡狀態(tài)

 

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