某探究小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行如下實驗。

(一)氧化銅的制備:

①稱取2.5克CuSO4·5H2O晶體研細后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解。

②向上述溶液中逐滴加入NaOH溶液,直至不再產(chǎn)生沉淀,將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/p>

③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用。

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀分解并與MnO2的催化效果比較:

用如圖裝置進行實驗,所能影響實驗的其他因素均已忽略,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

KclO3質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

 

1.25g

無其他物質(zhì)

X

1.25g

CuO 0.5g

Y

1.25g

MnO2 0.5g

Z

試回答如下問題:

(1)上述實驗各步驟中需要使用玻璃棒的是________(填序號)。步驟①③中研磨固體所使用儀器名稱是________________。

(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是:___________________________________________________。

(3)上述實驗裝置圖中量氣裝置B是由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造組裝而成,此處的滴定管是________(填“酸式”或“堿式”)滴定管。

(4)除測定出表中“待測數(shù)據(jù)”外,為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(具體操作不需寫出)。

a.________________;b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

(5)表中的“待測數(shù)據(jù)”x、y、z指________________。

(1)①②③  研缽

(2)沿玻璃棒向過濾器中的沉淀上加蒸餾水至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2—3次。

 (3)堿式

(4)CuO的質(zhì)量有沒有改變

(5)時間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?武漢模擬)某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用.
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實驗序號),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是
研缽
研缽
;
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較,用右圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見表:
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
產(chǎn)生25mL氣體所需時間
產(chǎn)生25mL氣體所需時間
;
(4)本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是
堿式
堿式
(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
;
(6)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a.
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.氨是一種重要的化工原料,某學(xué)習(xí)小組欲制取氨氣并探究其性質(zhì).

請回答:
(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)①如圖1是進行氨氣噴泉實驗的裝置,引發(fā)噴泉的操作步驟是
輕輕擠壓滴管,使少量水加入燒瓶,然后打開止水夾K
輕輕擠壓滴管,使少量水加入燒瓶,然后打開止水夾K

②氨氣使燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色,其原因是(用電離方程式 表示)
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-

(3)該小組同學(xué)設(shè)計了圖2所示的實驗裝置(部分夾持儀器未畫出),探究氨氣的還原性并檢驗產(chǎn)物.
①實驗現(xiàn)象為:黑色CuO變?yōu)榧t色;白色無水CuSO4粉末變?yōu)樗{色;同時生成一種無色氣體,該氣體無污染.請寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

②堿石灰的作用是
吸收氨氣中混有的水蒸氣,防止干擾產(chǎn)物水的測定
吸收氨氣中混有的水蒸氣,防止干擾產(chǎn)物水的測定

③整套裝置在方框處應(yīng)添加一種裝置后,此實驗設(shè)計才較完善,請在方框中補畫出E裝置圖(要求 注明裝置中所加試劑名稱)

Ⅱ.3.2g Cu與30mL,8mol/L過量HNO3反應(yīng),硝酸的還原產(chǎn)物為NO,NO2,反應(yīng)后溶液中所含H+為a mol,則:①此時溶液中所含的NO3-
0.1+a
0.1+a
mol.
②所生成的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為
(0.02-0.5a)×22.4
(0.02-0.5a)×22.4
 L.(以上結(jié)果均用含a的代數(shù)式表示)
Ⅲ.某黑色固體甲可能含有氧化銅、硫化銅、硫化亞銅,以及被掩蔽的氧化亞銅.
查閱資料知道:
①氧化亞銅在酸性環(huán)境下會發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和銅單質(zhì),在氧氣流中煅燒,可以轉(zhuǎn)化為氧化銅.
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸.在氧氣流中煅燒,硫化銅和硫化亞銅都轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫.為了研究甲的成分,該小組同學(xué)在收集到足夠量的固體甲后,進行了如圖3所示的實驗:
(1)③中在煅燒過程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CuS+3O2
 高溫 
.
 
2CuO+2SO2
2CuS+3O2
 高溫 
.
 
2CuO+2SO2

(2)關(guān)于固體甲的成分的判斷中,下列說法正確的是
BCD
BCD

A.固體甲中,CuS和Cu2S不能同時存在;
B.固體甲中,CuO和Cu2O至少有一種;
C.固體甲中若沒有Cu2O,則一定有Cu2S;
D.固體甲中若存在Cu2O,也可能有Cu2S.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?佛山一模)某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用.
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實驗序號)
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較
用右圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(2)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
生成25mL氣體所需的時間
生成25mL氣體所需的時間

(3)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃
;
(4)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a.
CuO的質(zhì)量有沒有改變
CuO的質(zhì)量有沒有改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:

(一)制取氧化銅

①稱取2 g CuSO4·5H2O研細后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;

②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/p>

③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用。

回答下列問題:

(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是__________(填實驗序號),步驟①③中研磨固體所用儀器的名稱是__________;

(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是________________________________________。

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較

用下圖所示裝置進行實驗,實驗時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2 g

無其他物質(zhì)

1.2 g

CuO 0.5 g

1.2 g

MnO2 0.5 g

回答下列問題:

(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指__________;

(4)本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和?50 mL?滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是__________(填“酸式”或“堿式”)滴定管;

(5)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,____________________;

(6)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作步驟):

a.__________________________________________________;

b.證明CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(11分)某實驗小組欲制取氧化銅并證明其能加快氯酸鉀的分解,進行如下實驗:

       I.制取氧化銅

       ①稱取2gCuSO4·5H2O研細后倒人燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;

       ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液。直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/p>

       ③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用。

       回答下列問題:

   (1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是           (填實驗序號),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是            。

   (2)步驟③中洗滌沉淀的操作是          

       Ⅱ.證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較。實驗時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1. 2g

無其他物質(zhì)

 

1. 2g

CuO   0.5g

 

1. 2g

MnO2   0.5g

 

       回答下列問題:

   (3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指        

   (4)若要證明實驗中產(chǎn)生的氣體是O2,可用小試管收集氣體,后續(xù)操作為     

   (5)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):

a.           。b. CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案