已知硫鐵礦在沸騰爐中煅燒(4FeS2+11O28SO2+2Fe2O3),通入沸騰爐中的氣體原料是過量的空氣,其中N2的體積分?jǐn)?shù)為0.80,O2的體積分?jǐn)?shù)為0.20,則沸騰爐排出的氣體中SO2的體積分?jǐn)?shù)可能是( )
A.0.18 B.0.12 C.0.16 D.0.20
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十三無機(jī)化學(xué)綜合應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
氯氣是一種重要的化工原料。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中利用下圖所示裝置制取氯氣并探究其性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣,發(fā)生裝置中除圓底燒瓶和導(dǎo)管外還需用到的玻璃儀器有__________________。
(2)裝置A中盛有的試劑是________,作用是___________________________________。
(3)若D中品紅溶液褪色,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是________________。
(4)證明FeBr2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是__________(填操作方法)。
某研究性學(xué)習(xí)小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實(shí)驗(yàn)后的尾氣。經(jīng)分析吸收尾氣一段時(shí)間后,吸收液(呈強(qiáng)堿性)中肯定存在Cl-、OH-、CO32—和SO42—,對于可能存在的其他陰離子,研究小組提出以下3種假設(shè)。假設(shè)1:只存在SO32—;假設(shè)2:只存在ClO-;假設(shè)3:既不存在SO32—,也不存在ClO-。
(5)學(xué)習(xí)小組判斷同時(shí)存在SO32—和ClO-是不可能的理由是_____________________。
(6)現(xiàn)限選以下試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
a.3 mol·L-1 H2SO4 b.0.01 mol·L-1 KMnO4
c.1 mol·L-1 BaCl2溶液 d.淀粉碘化鉀溶液
e.酚酞試液
步驟一:取少量吸收液于試管中,滴加3 mol·L-1 H2SO4至溶液呈中性,然后將所得溶液分裝于A、B兩試管中。
步驟二:向A試管中滴加少量__________(填序號),若溶液____________________(填現(xiàn)象),則假設(shè)1成立。
步驟三:向B試管中滴加少量__________(填序號),若溶液____________________(填現(xiàn)象),則假設(shè)2成立。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題八電化學(xué)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
海洋資源的開發(fā)與利用具有廣闊的前景。海水的pH一般在7.5~8.6之間。某地海水中主要離子的含量如下表:
成分 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | SO42- | HCO3- |
含量/mg·L-1 | 9 360 | 83 | 200 | 1 100 | 16 000 | 1 200 | 118 |
(1)電滲析法是近年發(fā)展起來的一種較好的海水淡化技術(shù),其原理如下圖所示。其中陰(陽)離子交換膜只允許陰(陽)離子通過。
①陰極的電極反應(yīng)式為__________________。
②電解一段時(shí)間,陰極區(qū)會(huì)產(chǎn)生水垢,其成分為CaCO3和Mg(OH)2,寫出生成CaCO3的離子方程式______________________________________。
③淡水的出口為a、b、c中的________出口。
(2)海水中鋰元素儲(chǔ)量非常豐富,從海水中提取鋰的研究極具潛力。鋰是制造化學(xué)電源的重要原料,如LiFePO4電池某電極的工作原理如下圖所示:
該電池電解質(zhì)為傳導(dǎo)Li+的固體材料。放電時(shí)該電極是電池的________極(填“正”或“負(fù)”),電極反應(yīng)式為______________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題五離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
水溶液中能大量共存的一組離子是( )
A.Na+、Al3+、Cl-、CO32- B.H+、Na+、Fe2+、MnO4-
C.K+、Ca2+、Cl-、NO3- D.K+、NH4+、OH-、SO42-
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題二化學(xué)用語及常用計(jì)量練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某學(xué)生利用高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定室溫下的氣體摩爾體積,實(shí)驗(yàn)裝置如下。
部分實(shí)驗(yàn)步驟:①裝好實(shí)驗(yàn)裝置。② _。
③把適量的高錳酸鉀粉末放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量試管和高錳酸鉀粉末的質(zhì)量為
a g。④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體。⑤停止加熱。⑥測量收集到的氣體的體積。⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g。⑧測量實(shí)驗(yàn)室的溫度;卮鹣铝袉栴}。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟的第②步是 _。
(2)以下是測量收集到的氣體的體積時(shí)必須包括的幾個(gè)步驟:①調(diào)整量氣管高度,使其液面高度與水準(zhǔn)管液面高度相平;②使裝置內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量氣管中氣體的體積。這三步操作的正確順序是 (請?zhí)顚懖襟E代號)。
(3)如果實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣體積是c L,水蒸氣的影響忽略不計(jì),則室溫下氣體摩爾體積的計(jì)算式為 (含a、b、c)。
(4)分析下列因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(假定其他操作均正確),并在橫線上填“偏大”、“偏小”或“無影響”。
①高錳酸鉀未完全分【解析】
_。
②實(shí)驗(yàn)前未將裝置內(nèi)的空氣排出: _。
③未恢復(fù)至室溫就讀數(shù): _。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題二化學(xué)用語及常用計(jì)量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是( )
A.Na2S的電子式:
B.銫?137:137Cs
C.O2-的結(jié)構(gòu)示意圖:
D.乙烯分子的球棍模型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題九化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某溫度時(shí),在密閉容器中,X、Y、Z三種氣體濃度的變化如圖Ⅰ所示,若其它條件不變,當(dāng)溫度分別為T1和T2時(shí),Y的體積分?jǐn)?shù)與時(shí)間關(guān)系如圖Ⅱ所示。則下列結(jié)論正確的是( )
A.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為X(g)+3Y(g) 2Z(g) ΔH>0
B.若其它條件不變,升高溫度,正、逆反應(yīng)速度均增大,X的轉(zhuǎn)化率減小
C.達(dá)到平衡后,若其他條件不變,減小容器體積,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D.達(dá)到平衡后,若其他條件不變,通入稀有氣體,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題三溶液組成的計(jì)量及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一定量的銅和濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng),向反應(yīng)后的溶液中逐滴加入含a mol NaOH的溶液,恰好使反應(yīng)后的溶液呈中性,則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.溶液中c(Na+)=2c(SO42-)
B. mol>沉淀的物質(zhì)的量>0
C.沉淀的物質(zhì)的量= mol
D.原濃硫酸中H2SO4的物質(zhì)的量> mol
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)專題突破訓(xùn)練 專題9金屬及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某化學(xué)小組在常溫下測定一定質(zhì)量的某銅鋁混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:銅鋁混合物測定生成氣體的體積
方案Ⅱ:銅鋁混合物測定剩余固體的質(zhì)量
下列有關(guān)判斷中不正確的是( )
A.溶液A和B均可以是鹽酸或NaOH溶液
B.溶液A和B均可以選用稀硝酸
C.若溶液B選用濃硝酸,則測得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D.實(shí)驗(yàn)室方案Ⅱ更便于實(shí)施
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