【題目】某溶液X中可能含有下列離子中的若干種：Cl-、SO42-、SO32-、HCO3-、Na+、Mg2+、Fe3+，所含離子的物質(zhì)的量濃度均相同。為了確定該溶液的組成，某同學(xué)取100mL上述溶液X，進(jìn)行了如下實驗：(1)向溶液X中加入足量的Ba(OH)2溶液，得到白色沉淀：(2)將(1)的反應(yīng)混合液過濾，將足量鹽酸加入沉淀中，沉淀部分溶解且產(chǎn)生氣體。

下列說法正確的是

A. (2)中產(chǎn)生的氣體可能CO2或SO2

B. 溶液X中一定存在SO42-、HCO3-、Mg2+

C. 溶液X中一定不存在Fe3+，可能存在Cl-

D. (1)中產(chǎn)生的白色沉淀一定含有BaSO4，可能含有BaSO3

【答案】B

【解析】

溶液與Ba(OH)2反應(yīng)生成白色沉淀，則一定不含Fe3+，且(1)白產(chǎn)生的白色沉淀與足量鹽酸反應(yīng)，沉淀部分溶解且產(chǎn)生氣體，則白色沉淀一定有BaSO4，則一定存在離子SO42-， HCO3-、SO32-至少存在一種，則氣體為CO2或SO2中的至少一種；由于SO32-、Mg2+相互促進(jìn)水解不能共存，溶溶所含離子的物質(zhì)的量濃度均相同，由電荷守恒可知溶液中一定含SO42-、HCO3-、Na+、Mg2+，不存在SO32-，Cl-。

A.(2)中白色沉淀硫酸鋇和碳酸鋇、氫氧化鎂，氣體A為CO2或SO2中的至少一種，有可能都存在，A不符合題意；

B.由上述分析可知，溶液X中一定存在SO42-、HCO3-、Na+、Mg2+，B符合題意；

C.溶液X中一定不存在Fe3+、Cl-，一定存在Mg2+、Na+，C不符合題意；

D.(1)中的白色沉淀一定含有BaSO4，一定不含亞硫酸鋇，D不符合題意；

故合理選項是B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖回答問題：如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置，請根據(jù)裝置回答問題：

(1)寫出上述裝置中儀器的名稱：①________。

(2)若利用上述裝置分離乙酸(沸點118℃)和乙酸乙酯(沸點77.1℃)的混合物，還缺少的儀器有________，圖1中儀器 ②是從______口進(jìn)水(填a或b)。

(3)圖2在分液時為使液體順利滴下，除打開活塞外，還應(yīng)進(jìn)行的具體操作是______

(4)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體，選擇裝置______(填代表裝置圖的序號，下同)；除去自來水中的Cl等雜質(zhì)，選擇裝置______。

(5)實驗室常用上述裝置分離碘水中的碘，進(jìn)行該操作時，需在碘水中加一試劑，在選擇試劑時，下列性質(zhì)你認(rèn)為哪些性質(zhì)是必需的：________(填序號)。

①常溫下為液態(tài) ②I2在其中溶解程度大 ③與水互不相容 ④密度要比水大。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳又名碳酸氣，具有較高的民用和工業(yè)價值，在多種領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。目前，二氧化碳在棚菜氣肥、蔬菜（肉類）保鮮、生產(chǎn)可降解塑料等領(lǐng)域也展現(xiàn)良好的發(fā)展前景。二氧化碳是一種無色無味的氣體，無毒、不導(dǎo)電并且沒有可燃性。但是金屬鎂在點燃的條件下可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。其中還原產(chǎn)物是碳。

Ⅰ．①氧化產(chǎn)物是___________________

②請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，并用雙線橋法表示該反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移總數(shù)_______

Ⅱ．CO2氣體與堿溶液反應(yīng)時，用量不同其生成的產(chǎn)物不同。

取兩份等物質(zhì)的量濃度等體積的Ca(OH)2的溶液，一份通入過量CO2，生成沉淀的物質(zhì)的量（n）和通入CO2體積（V）的關(guān)系如圖所示

寫出沉淀變化由a到b的離子方程式：_________________________________________________________

Ⅲ．另一份先加入少量的KOH固體溶解，再將過量CO2通入KOH和Ca(OH)2的混合溶液中，請繪圖表示出生成沉淀的物質(zhì)的量（n）和通入CO2體積（V）的關(guān)系;

并寫出與上圖中不同曲線處對應(yīng)的離子反應(yīng)方程式__________________________________；

_______________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)的研究，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)。

（1）如果將CO2和H2以1∶4的比例混合，通入反應(yīng)器，在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源。請完成以下化學(xué)方程式：CO2+4H2 → _______+2H2O

（2）若將CO2和H2以1∶3的比例混合，使之發(fā)生反應(yīng)生成某種重要的化工原料和水，則生成的該重要化工原料可能是______。

A．烷烴 B．烯烴 C．炔烴 D．芳香烴

（3）二氧化碳“組合轉(zhuǎn)化”的某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示：，此烷烴的一溴代物有________種；若此烷烴為炔烴加氫制得，則此炔烴的結(jié)構(gòu)簡式為_______，若此烷烴為單烯烴加氫制得，則此烯烴的結(jié)構(gòu)有__________種（考慮順反異構(gòu)）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯水中含有多種成分，因而具有多種性質(zhì)，根據(jù)新制氯水分別與如圖四種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)填空(a、b、c、d、e中重合部分代表物質(zhì)間反應(yīng)，且氯水足量)。

（1）能證明氯水具有漂白性的是___(填“a”“b”“c”或“d”)；

（2）c過程中的現(xiàn)象是___；

（3）e過程中的化學(xué)方程式為___；

（4）實驗室保存飽和氯水的方法是___。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，其紅外光譜圖有C—H鍵、H—O鍵、C—O鍵的振動吸收，該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量是60，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式可能是

A. CH3CH2CH2OHB. C. CH3CH2OCH3D. CH3CH2CHO

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于的說法中正確的是

A. 所有原子都可能在同一平面上

B. 最多只可能有9個碳原子在同一平面上

C. 有7個碳原子可能在同一直線上

D. 分子中有5個碳原子在同一直線上

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可用來制備抗凝血藥，通過下列路線合成：

(1)G中的官能團(tuán)有_______________(填名稱)，F的分子式為______________。

(2) A與銀氨溶液可以發(fā)生銀鏡生成，則其結(jié)構(gòu)簡式為_______。寫出A與銀氨溶液發(fā)生銀鏡生成的化學(xué)方程式：_______。乙醇在銅作催化劑加熱條件下生成有機(jī)物A，則化學(xué)方程式________________________________。

(3)B→C的反應(yīng)類型是______________。

(4)寫出D→E的化學(xué)方程式：___________________________。

(5)F的同分異構(gòu)體中，與F具有相同官能團(tuán)，其中核磁共振氫譜為兩組峰，且峰面積之比為2∶3的為________(寫結(jié)構(gòu)簡式，一種即可)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室需要0.1mol/LNaOH溶液450ml和0.5mol/L硫酸溶液500ml。根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問題：

（1）如圖所示的儀器中，配制溶液肯定不需要的是________（填序號），配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是________（填儀器名稱）。

（2）配制0.1mol/L的NaOH溶液的操作步驟如下，正確的順序是_______。

①把稱量好的NaOH固體放入小燒杯中，加適量的蒸餾水溶解；

②用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~ 3次，每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶中，并輕輕搖勻；

③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~ 2cm處，改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液的凹液面與刻度線相切；

④把①所得溶液冷卻至室溫，再小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中；

⑤將容量瓶瓶塞塞緊，充分搖勻。

（3）根據(jù)計算，用托盤天平稱取NaOH的質(zhì)量為________g。在實驗中其他操作均正確，若容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥，則所得溶液濃度________0.1mol/L（填“大于”“小于”或“等于”，下同）。若還未等溶液冷卻就定容，則所得溶液濃度________0.1mol/L。配制好后，發(fā)現(xiàn)稱量時所用的托盤天平的砝碼生銹了________0.1mol/L。

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