(15分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):

用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。

實驗步驟:

①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。

②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。

③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。

④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。

回答下列問題:

(1) 2SO3(g)   2SO2(g)  + O2(g)  該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K       。

(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是         ,而溫度明顯升高的主要原因是         ;B管中發(fā)生的有關(guān)離子方程式是            。

(3)步驟③中通一段時間已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣的目的是       。

(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)

①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為            (用m表示)。

②如果不能,則原因是            。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是            。

 

【答案】

(15分)

(1)  Kc(O2c2(SO2) / c2(SO3)   (2分)

(2) 有氣泡冒出,產(chǎn)生白色沉淀(2分)  SO3溶于水放熱(2分)

SO3 + H2O + Ba2= BaSO4↓+ 2H

或SO3 + H2O = 2H+ SO42和Ba2+ SO42= BaSO4↓(2分)

(3)使殘留在裝置中的SO2、SO3被充分吸收(2分)  

 (4)  ②SO3不能完全分解為SO2和O2;SO2會部分溶解在溶液中(2分)

稱量裝有無水硫酸銅的A管質(zhì)量,強熱一段時間后,冷卻后再稱量A管質(zhì)量,根據(jù)A管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量(3分)

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4
 強熱 
.
 
CuO+SO3↑     2SO3
 2SO2↑+O2
用如圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量.精英家教網(wǎng)
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量.
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱.
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣.
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m.
回答下列問題:
(1)2SO3(g)
 2SO2(g)+O2(g)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=
 

(2)B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是
 
,而溫度明顯升高的主要原因是
 
;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是
 

(3)步驟③中通一段時間已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣的目的是
 

(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為
 
(用m表示).
②如果不能,則原因是
 
.為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):

CuSO4 CuO + SO3↑    2SO 2SO2↑+ O2

用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。

實驗步驟:

①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。

②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。

③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。

④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。

回答下列問題:

(1) 2SO3(g)  2SO2(g)  + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=       。

(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是         ,而溫度明顯升高的主要原因是         ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是          。

(3)儀器E的作用是       

(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)

①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為           (用m表示)。

②如果不能,則原因是            。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是           。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):

CuSO4 CuO + SO3↑    2SO 2SO2↑+ O2

用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。

實驗步驟:

①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。

②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。

③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。

④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。

回答下列問題:

(1) 2SO3(g)  2SO2(g)  + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=       。

(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是         ,而溫度明顯升高的主要原因是         ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是          。

(3)儀器E的作用是       。

(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)

①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為           (用m表示)。

②如果不能,則原因是            。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是           。

 

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科目:高中化學 來源:2012屆江蘇省揚州中學高三4月雙周練習化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4CuO + SO3↑     2SO 2SO2↑+ O2
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。

實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=      。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是        ,而溫度明顯升高的主要原因是        ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是         。
(3)儀器E的作用是      
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為          (用m表示)。
②如果不能,則原因是           。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是           

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