某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實(shí)驗(yàn)裝置,以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應(yīng)得到的固體物質(zhì)。

(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:              。
(2)寫(xiě)出試劑Y的名稱(chēng):           。
(3)已知:通入一定量的氯氣后,測(cè)得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物?梢源_定的是C中含有的氯鹽只有一種,且含有NaHCO3,現(xiàn)對(duì)C成分進(jìn)行猜想和探究。
①提出合理假設(shè)。
假設(shè)1:存在兩種成分:NaHCO3               
假設(shè)2:存在三種成分:NaHCO3      、         
②設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可不填滿(mǎn))。
限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

(4)已知C中有0.1mol Cl2參加反應(yīng)。若假設(shè)l成立,可推知C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。
(1)4HCl(濃)+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O(2分)
(2)飽和食鹽水(或飽和氯化鈉溶液)(1分)
(3) 假設(shè)一:存在NaHCO3和NaCl(2分)
假設(shè)二:存在NaHCO3和NaCl、 Na2CO3、(2分)

(4)2Cl2+2Na2CO3+H2O=2NaHCO3+2NaCl+Cl2O↑(3分)
本題主要強(qiáng)化教材實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的知識(shí)點(diǎn)。先制備氯氣,看到MnO2,可以確定試劑為濃鹽酸,試劑Y飽和食鹽水(或飽和氯化鈉溶液)。根據(jù)反應(yīng)物Cl2、Na2CO3、H2O,從組成的角度來(lái)看,可能有NaHCO3、NaCl、NaClO、NaClO3等可能,確定的是C中含有的氯鹽只有一種是NaCl,排除NaClO、NaClO3。D中收集到的氣體是氯的一種氧化物,且在D中沒(méi)有得其它氣體,則Na2CO3只是轉(zhuǎn)化成NaHCO3。這樣就可以假設(shè)有二種可能:NaHCO3和NaCl和Na2CO3、NaHCO3和NaCl。再將產(chǎn)物探究轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的驗(yàn)證可得固體,換句話來(lái)說(shuō)就是驗(yàn)證Cl-、CO
xCl2+xNa2CO3+H2O=xNaHCO3+xNaCl+Cl2On↑,Cl2與Na2CO3的物質(zhì)的量之比為1:1,氧元素守恒n=1,可推出氯的一種氧化物為Cl2O。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)無(wú)水氯化鎂是制備某種催化劑的中間體。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行制取無(wú)水氯化鎂等實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白。
[實(shí)驗(yàn)一]利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置(夾持和加熱裝置省略),在HCl氣流中小心加熱MgCl2·6H2O晶體制取無(wú)水氯化鎂(無(wú)水氯化鎂易吸水)。燒瓶中發(fā)生的反應(yīng)為:
NaCl+H2SO4(濃)===NaHSO4+HCl↑

(1)試劑X是         。第二個(gè)洗氣瓶中的濃硫酸的作用是               
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)缺陷是                                         
[實(shí)驗(yàn)二]通過(guò)下列步驟,測(cè)定實(shí)驗(yàn)一所得產(chǎn)物中氯元素含量以確定產(chǎn)物是否含有結(jié)晶水:
①稱(chēng)取m1g樣品置于燒杯中,充分溶解;
②加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾;
③洗滌沉淀,干燥至恒重,稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為m2g。
(3)若步驟③的操作中未洗滌沉淀,將導(dǎo)致測(cè)得的氯元素含量       (填“偏高”或“偏低”)
(4)若測(cè)得m1=10.40,m2=28.70,則所得產(chǎn)品MgCl2·nH2O中n的值為      。
[實(shí)驗(yàn)三]一定條件下,氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應(yīng)的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對(duì)該催化劑催化效果的影響,設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
氯化鎂固體中氯元素含量/%
溫度/℃
粉碎方式
催化效果/g·g-1
1
70.97
20
滾動(dòng)球磨
3.9×104
2
74.45
20
滾動(dòng)球磨
5.0×104
3
74.45
20
振動(dòng)球磨
5.9×104
4
ω
100
振動(dòng)球磨
 
       注:催化效果用單位時(shí)間內(nèi)每克催化劑得到產(chǎn)品的質(zhì)量來(lái)表示
(5)表中ω=               。
(6)從實(shí)驗(yàn)1、2可以得出的結(jié)論是                              。
(7)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2、3的目的是                                     。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知1,2-二氯乙烷常溫下為無(wú)色液體,沸點(diǎn)為83.5 ℃,密度為1.23 g·mL-1,難溶于水,易溶于醇、醚、丙酮等有機(jī)溶劑。乙醇的沸點(diǎn)為78.5 ℃。某化學(xué)課外活動(dòng)小組為探究1,2-二氯乙烷的消去反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(加熱裝置略去)。
(1)如圖所示,連接好儀器裝置之后,首先需進(jìn)行的操作是              。
(2) 向裝置A中大試管中加入1,2二氯乙烷和              (寫(xiě)名稱(chēng));并向裝置C中試管里加入適量溴水。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。
(3)與裝置A中大試管相連接的長(zhǎng)玻璃管除導(dǎo)氣外的作用是 __________________,裝置B的作用是 _________________。
(4)證明1,2-二氯乙烷已發(fā)生消去反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________,還可通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe(C2O4)3]·3H2O可用于攝影和藍(lán)色印刷。某小組將無(wú)水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解,對(duì)所得氣體產(chǎn)物和固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗(yàn)證和探究過(guò)程。
限選試劑:濃硫酸、1.0 mol·L-1 硝酸、1.0 mol·L-1 鹽酸、1.0 mol·L-1 NaOH溶液、3% H2O2、0.1 mol·L-1 KI溶液、0.1 mol·L-1 CuSO4溶液、20% KSCN溶液、澄清石灰水、氧化銅、蒸餾水。
(1)將氣體產(chǎn)物依次通過(guò)(A)澄清石灰水、濃氫氧化鈉 (B)濃硫酸、灼熱氧化銅  (C)澄清石灰水;觀察到(A)、(C)中澄清石灰水都變渾濁,(B)中有紅色固體生成,則氣體產(chǎn)物是            。
(2)該小組同學(xué)查閱資料后推知,固體產(chǎn)物中,鐵元素不可能以三價(jià)形式存在,而鹽只有K2CO3。驗(yàn)證固體產(chǎn)物中鉀元素存在的方法是           
(3)固體產(chǎn)物中鐵元素存在形式的探究。
① 提出合理假設(shè)
假設(shè)1:                             
假設(shè)2:                             ;
假設(shè)3:                             。
② 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取適量固體產(chǎn)物于試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩使K2CO3完全溶解。分離不溶固體與溶液,用蒸餾水充分洗滌不溶固體。
固體部分溶解。
步驟2:
 
步驟3:
 
 
 
  (4)若假設(shè)1成立,K3[Fe(C2O4)3]分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分) 某實(shí)驗(yàn)小組用下圖裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                   。
在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明該乙醇氧化反應(yīng)是        反應(yīng)(放熱或吸熱)。
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同。甲的作用是            ;
乙的作用是           。
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì),它們是           ,
集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是         。
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙顯紅色,說(shuō)明液體中還含有               。要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入          (填寫(xiě)字母)。然后,再通過(guò)      (填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng))即可除去。
a.氯化鈉溶液    b.苯 c.碳酸氫鈉溶液    d.四氯化碳

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

室溫下,將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CnSO4溶液中得到了藍(lán)色沉淀。為了確定沉淀的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)和研究。
(一)【提出假說(shuō)】
假設(shè)一:兩者反應(yīng)只生成CuCO3—種沉淀;
假設(shè)二這兩者祁互促進(jìn)水解,生成Cu(OH)2—種沉淀,則此反應(yīng)化學(xué)方程式為:____________________________;
假設(shè)三:生成的是CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。
(二)【理論探究】
查閱資料:CuCO3, Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水;;若由此數(shù)據(jù)判斷,假設(shè)_______是不正確的。
(三)[實(shí)驗(yàn)探究]
步滋一:將CuCO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌,有藍(lán)色沉淀生成。
步驟二:將沉淀從溶液中分離出來(lái),其操作方法為:①過(guò)濾,②_______,③干燥。
步驟三:利用下圖所示裝置,進(jìn)行定量分析:

①儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過(guò)量空氣的作用是_____________________。
③數(shù)據(jù)記錄和分析:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)定的數(shù)據(jù)有:W1——樣品的質(zhì)量;W2——反應(yīng)后裝置B中殘?jiān)馁|(zhì)量;W3——反應(yīng)生成的水的質(zhì)量;W4——反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量,為了測(cè)定其組成,至少需要其中    個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)將可能的組合填入下表中(每個(gè)空格中填一種組合,有幾種組合就填幾種,不必填滿(mǎn).)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有氧化銅和銅粉組成的混合物。某同學(xué)利用下圖所示裝置,通過(guò)測(cè)定混合物質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)前后U型管質(zhì)量變化來(lái)確定混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問(wèn)題:
(1)U形管中可以加入的物質(zhì)是_________(填序號(hào));
A.濃         B.無(wú)水硫酸銅粉        C.無(wú)水氯化鈣顆粒
(2)下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_________(填字母);
A.停止通氫氣;            B.電熱絲通電;        C.通人氫氣;        
D.裝置氣密性檢查;       E.電熱絲停止通電。
(3)為準(zhǔn)確測(cè)定數(shù)據(jù),你認(rèn)為本裝置是否完整?若需要改進(jìn),請(qǐng)?jiān)趫D中虛線下面的方框內(nèi)畫(huà)出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱(chēng)。若無(wú)需改進(jìn),則將裝置圖中虛線部分改為實(shí)線;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要項(xiàng)目如圖(具體內(nèi)容已略)。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)要求,對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià),若已完整,則無(wú)需填寫(xiě),若不完整,請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑?xiě)出所缺項(xiàng)目______     _______            __

(5)老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出,改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示你設(shè)計(jì)的新方案的反應(yīng)原理____    ________
該方案需測(cè)定的數(shù)據(jù)____________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

鐵是一種歷史悠久、應(yīng)用最廣泛、用量最大的金屬。有三位同學(xué)分別用鐵粉
進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)  甲同學(xué)用已部分生銹的廢鐵屑制作印刷電路板的腐蝕劑,并回收銅。探究過(guò)程如下:

①步驟②中,除發(fā)生反應(yīng)Fe+2HCl   FeCl2+H2↑外,其他可能反應(yīng)的離子方程式
為:                                                                  
②可以驗(yàn)證溶液B中是否含有Fe2+的一種試劑是       (填選項(xiàng)序號(hào))
a.稀硫酸    b.鐵    c.硫氰化鉀    d.酸性高錳酸鉀溶液
(2)乙同學(xué)欲用少量Fe粉與足量濃硫酸反應(yīng)得到硫酸亞鐵。有人認(rèn)為不論常溫還是加熱的條件下均不可行,理由是                                                   
                                                                              
于是乙同學(xué)將上述方案做如下改進(jìn)后可獲得FeSO4·7H2O,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列括號(hào)中的空白:
(3)丙同學(xué)為測(cè)試一鐵片中鐵元素的含量,在實(shí)驗(yàn)室中用m g鐵片完全溶解于過(guò)量稀硫酸中,準(zhǔn)確測(cè)定出反應(yīng)生成氫氣的體積為V mL (已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則該鐵片中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用含m、V的代數(shù)式表示)           。若排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響因素,試對(duì)上述方案測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性做出判斷和分析:方案         (填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”“不一定準(zhǔn)確”),理由是                                  
.                                                                          

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)裝置(圖中省略了夾持儀器)來(lái)測(cè)定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)m g鐵碳合金中加入過(guò)量濃硫酸,未點(diǎn)燃酒精燈前,A、B均無(wú)明顯現(xiàn)象,其原因   
是:①常溫下碳與濃硫酸不反應(yīng);②_____________。
(2)寫(xiě)出加熱時(shí)A中碳與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(3)B中的現(xiàn)象是:____________;C的作用是:_______________。
(4)待A中不再逸出氣體時(shí),停止加熱,拆下E并稱(chēng)重,E增重b g。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________。
(5)甲同學(xué)認(rèn)為利用此裝置測(cè)得鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,請(qǐng)你寫(xiě)出可能的原因:___________。
(6)最后對(duì)所得測(cè)量結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),小組內(nèi)有同學(xué)提出,本套裝置在設(shè)計(jì)上存在多處缺陷而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,其中會(huì)導(dǎo)致鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏低的是(任答一條即可)
_____________。

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