有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(條件及部分產(chǎn)物未標(biāo)出)。
(1)若A、D為氣體,都能使澄清的石灰水變渾濁;B、F做焰色反應(yīng),透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察為紫色, B、C為正鹽,F(xiàn)的溶液為紫紅色。則C和F在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng)②的離子方程式為 。
(2)若1 mol A分子中含有3 mol極性共價(jià)鍵, B、C、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì);常溫下,只有D為固體,其它為氣體。則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行上述(2)中物質(zhì)B的化學(xué)性質(zhì)探究。
①你認(rèn)為此裝置設(shè)計(jì)是否合理?若不合理如何改進(jìn): 。(若合理此問(wèn)不答)
②Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
③反應(yīng)幾分鐘后,檢驗(yàn)Ⅲ中可能含有的金屬陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)操作是 。
④通過(guò)以上探究,氣體B的主要化學(xué)性質(zhì)是 。
(12分)(1)5SO32-+2MnO4-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O (2分)
(2)4NH3+5O24NO + 6 H2O (2分)
①不合理,應(yīng)在Ⅰ、Ⅱ之間加上除去HCl的裝置。 (2分)
②石蕊溶液先變紅后褪色 (2分)
③取溶液少許分別加入兩支試管中,向其中一只滴加硫氰化鉀溶液,若溶液變紅,則含有Fe3+;
向另一只試管中滴加鐵氰化鉀溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,則含有Fe2+。(每個(gè)離子1分,共2分)
④強(qiáng)氧化性,能與水、與堿反應(yīng),水溶液具有酸性和氧化(漂白)性 (2分,對(duì)3個(gè)全分)
解析試題分析:(1)若A、D為氣體,都能使澄清的石灰水變渾濁,這說(shuō)明二者是CO2和SO2;B、F做焰色反應(yīng),透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察為紫色,說(shuō)明含有鉀元素。 F的溶液為紫紅色,這說(shuō)明F是高錳酸鉀。由于F能和A反應(yīng),說(shuō)明A是具有還原性的,所以A是SO2,D是CO2。B、C為正鹽,所以B是碳酸鉀,C是亞硫酸鉀。則C和F在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng)②的離子方程式為5SO32-+2MnO4-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O。
(2)若1 mol A分子中含有3 mol極性共價(jià)鍵,因此A是氨氣。B、C、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì);常溫下,只有D為固體,其它為氣體,這說(shuō)明B應(yīng)該是氯氣,C是氮?dú)猓珼是氯化銨,F(xiàn)是氧氣,E是NO,則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO + 6 H2O。
①由于在制備氯氣時(shí),濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以生成的氯氣中含有氯化氫,或干擾后續(xù)的實(shí)驗(yàn),因此是不合理,應(yīng)在Ⅰ、Ⅱ之間加上除去HCl的裝置,可以用飽和的食鹽水除去氯化氫。
②氯氣溶于水生成鹽酸和次氯酸,具有酸性和強(qiáng)氧化性,所以Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊溶液先變紅后褪色。
③氯氣具有強(qiáng)氧化性,能把氯化亞鐵氧化生成氯化鐵,所以反應(yīng)幾分鐘后,檢驗(yàn)Ⅲ中可能含有的金屬陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)操作是取溶液少許分別加入兩支試管中,向其中一只滴加硫氰化鉀溶液,若溶液變紅,則含有Fe3+;向另一只試管中滴加鐵氰化鉀溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,則含有Fe2+。
④根據(jù)以上分析可知,氯氣的主要性質(zhì)是強(qiáng)氧化性,能與水、與堿反應(yīng),水溶液具有酸性和氧化(漂白)性。
考點(diǎn):考查無(wú)機(jī)框圖題的判斷、氯氣制備以及性質(zhì)的檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)探究
點(diǎn)評(píng):該題是中等難度的試題,試題綜合性強(qiáng),對(duì)學(xué)生的思維能力要求高,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力,也有助于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。該題的難點(diǎn)是框圖題的判斷,需要注意的是化學(xué)推斷題是一類(lèi)綜合性較強(qiáng)的試題,如元素及化合物性質(zhì)和社會(huì)生活,環(huán)境保護(hù),化學(xué)計(jì)算等知識(shí),還可引入學(xué)科間綜合。它不僅可考察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和思維方法。解框圖題的方法:最關(guān)鍵的是尋找“突破口”,“突破口”就是抓“特”字,例如特殊顏色、特殊狀態(tài)、特殊氣味、特殊反應(yīng)、特殊現(xiàn)象、特殊制法、特殊用途等。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖裝置可用于收集氣體并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì),下列對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確的是
| 氣體 | 試劑 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | NO | 紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | NO與水反應(yīng)生成硝酸 |
B | Cl2 | NaBr溶液 | 溶液呈橙黃色 | 氯的非金屬性大于溴 |
C | SO2 | 酸性KMnO4溶液 | 溶液褪色 | SO2有漂白性 |
D | NH3 | MgCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | NH3有堿性 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
碳酸鈣和硫酸鈣都是鈣的重要化合物,它們?cè)谏a(chǎn)生活中都有著廣泛的應(yīng)用。甲、乙兩組同學(xué)分別對(duì)碳酸鈣的制備、硫酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你參與并完成對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解答。
(1)甲組使用大理石(含少量的Fe2O3雜質(zhì))等物質(zhì)制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)流程如下:
①溶解大理石時(shí),用硝酸而不用硫酸的原因是 。
②上述流程中,“分離”得產(chǎn)品所包含的實(shí)驗(yàn)操作依次為:過(guò)濾、 、 。
③“濾液A”中除H+離子外,還含有的陽(yáng)離子是 ;檢驗(yàn)該陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)方法是:取少量濾液A與 在試管中混合、加熱充分反應(yīng),將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙(或pH試紙)靠近試管口,觀察現(xiàn)象即可。
(2)乙組對(duì)某硫酸鈣晶體(xCaS04·yH20)加熱分解的有關(guān)反應(yīng)進(jìn)行探究。他們?nèi)?.52g該晶體進(jìn)行加熱,加熱過(guò)程中,固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化情況如下圖所示。又知t5~t6時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量減輕的原因是產(chǎn)生了兩種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CasO42CaO+2S02↑+O2↑。
①加熱時(shí),該晶體開(kāi)始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)間是 (填“t1”、“t3”或“t5”)。
②t4~t5時(shí)間段固體的化學(xué)式為 。
③tl~t2時(shí)間段固體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛裝液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)。
請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:
Ⅰ.(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多);c:紅色鮮花瓣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。
d裝置中盛放藥品的作用是______________________________,請(qǐng)寫(xiě)出d中反應(yīng)的離子方程式: ___________________________________________________________________。
(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和Na2SiO3溶液。在實(shí)驗(yàn)過(guò)
程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________,這說(shuō)明
________________________________________________________________________。
Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫(xiě)一種)_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
以白云石(化學(xué)式表示為MgCO3·CaCO3)為原料制備Mg(OH)2的工藝流程如下圖所示。
(1)研磨的作用是 。
(2)該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 、 (寫(xiě)化學(xué)式)。
(3)白云石輕燒的主要產(chǎn)物是MgO·CaCO3,而傳統(tǒng)工藝是將白云石加熱分解為MgO和CaO后提取,白云石輕燒的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)加熱反應(yīng)的離子方程式為 。
(5)①加熱反應(yīng)時(shí),在323k和353k溶液中c(NH4+)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出373k的曲線。
②由圖可知,隨著溫度升高: 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
為探索工業(yè)含鋁、鐵、銅合金廢料的再利用,甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
請(qǐng)回答:
(1)綠礬的化學(xué)式為 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ,
反應(yīng)②生成沉淀的離子反應(yīng)方程式 。
(3)為了檢測(cè)濾液D中含有的金屬離子,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案為(試劑自選): 。
(4)在濾渣B中滴加稀硫酸時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率比一般的鐵粉反應(yīng)要快,其原因是 。
(5)若考慮綠色化學(xué)工藝,在濾渣E中加入稀硫酸和試劑Y制膽礬晶體,試劑Y為無(wú)色液體,則反應(yīng)④的總化學(xué)方程式為 ;若不考慮綠色化學(xué)工藝,所選試劑Y為1mol/L的硝酸,欲使3molCu全部溶解且溶液中含銅元素的溶質(zhì)僅為CuSO4,則需該硝酸的體積 L。
堿石灰
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
鈦白粉(主要成分是TiO2),廣泛用于油漆、塑料、造紙等行業(yè),還可用作乙醇脫水、脫氫的催化劑。下圖是以鈦鐵礦(主要成分FeTiO3,鈦酸亞鐵)為主要原料生產(chǎn)鈦白粉并獲得副產(chǎn)品FeSO4·7H2O的工藝流程圖。
(1)鈦鐵礦與硫酸發(fā)生反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;在TiOSO4和FeSO4溶液中加入Fe的目的是 。
(2)溶液Ⅱ中TiOSO4在加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)②的離子方程式為 ;可回收利用的物質(zhì)是 。
(3)為測(cè)定溶液Ⅱ中TiOSO4的含量,首先取待測(cè)鈦液10 mL用水稀釋至100 mL,加過(guò)量鋁粉,充分振蕩,使其完全反應(yīng):3TiO2+ +Al+6H+=3Ti3++Al3++3H2O。過(guò)濾后,取出濾液20.00 mL,向其中滴加2~3滴KSCN溶液作指示劑,用 (填一種玻璃儀器的名稱(chēng))滴加0.1000mol·L-1 FeCl3溶液,當(dāng)溶液出現(xiàn)紅色達(dá)到滴定終點(diǎn),用去了30.00mL FeC13溶液。待測(cè)鈦液中TiOSO4的物質(zhì)的量濃度是 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
[實(shí)驗(yàn)化學(xué)]
對(duì)硝基苯甲酸在醫(yī)藥、感光材料等工業(yè)中應(yīng)用廣泛。以對(duì)硝基甲苯等為原料制取對(duì)硝基苯甲酸(黃色結(jié)晶,熔點(diǎn)242 ℃,沸點(diǎn)約359 ℃,微溶于水,能升華。)的反應(yīng)原理為:
+Na2Cr2O7+4H2SO4―→+Na2SO4+Cr2(SO4)3+5H2O
某小組以對(duì)硝基甲苯等物質(zhì)為原料制取對(duì)硝基苯甲酸的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(加熱和儀器固定裝置均已略去),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:向250 mL三頸燒瓶中依次加入適量的對(duì)硝基甲苯、重鉻酸鈉粉末、水,并充分混合。在攪拌下,用滴液漏斗滴入適量濃硫酸后,加熱0.5 h至反應(yīng)液呈黑色。
步驟2:待反應(yīng)混合物冷卻后,和適量冰水充分混合,抽濾并用50 mL水分兩次洗滌。將洗滌后的固體放入盛有適量5%硫酸溶液中,水浴加熱10 min,冷卻后抽濾。
步驟3:將抽濾后的固體溶于適量5%NaOH溶液中,50 ℃溫?zé)岷蟪闉V,在濾液中加入少量活性炭,煮沸后趁熱抽濾。將得到的濾液慢慢加入到盛有適量15%硫酸溶液的燒杯中,析出黃色沉淀,抽濾,冷水洗滌,干燥得粗產(chǎn)品。
(1) 在步驟1中“攪拌”是用電動(dòng)攪拌器完成的,這樣操作的好處有________、________。
(2) 在三頸燒瓶中,隨著濃硫酸的加入,反應(yīng)溫度迅速上升,為使反應(yīng)溫度不致過(guò)高,必要時(shí)可采取的措施是________。
(3) 在步驟2中,抽濾所得固體的主要成分是________。抽濾裝置所包含的儀器除減壓系統(tǒng)外,還有________、________(填儀器名稱(chēng))。
(4) 步驟3用NaOH溶液進(jìn)行處理的作用主要是____。
用NaOH溶液處理后,需50 ℃溫?zé)岷蟪闉V的原因是____。
(5) 制得的粗產(chǎn)品需要進(jìn)一步精制(純化),根據(jù)對(duì)硝基苯甲酸的有關(guān)性質(zhì)可知,對(duì)其進(jìn)行精制(純化)可以用乙醇溶液完成,也可以采用________法完成。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)已知:BaSO4(s)+4C(s) 高溫4CO(g)+BaS(s)
工業(yè)上以重晶石礦(主要成分BaSO4,含雜質(zhì)Fe2O3、SiO2)為原料,通過(guò)下列流程生產(chǎn)氯化鋇晶體(BaCl2·nH2O)。
(1)若按以上流程在實(shí)驗(yàn)室焙燒重晶石礦,回收處理所產(chǎn)生的氣體,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?u> (填字母編號(hào))。
a.用澄清石灰水吸收氣體 b.用濃硫酸吸收氣體 c.點(diǎn)燃?xì)怏w
(2)焙燒重晶石礦時(shí),可能發(fā)生的副反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (寫(xiě)兩個(gè))。
(3)為測(cè)定產(chǎn)品氯化鋇晶體(BaCl2·nH2O)中的n值,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完善空缺項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)步驟:①稱(chēng)量樣品;②灼燒樣品;③置于 (填儀器名稱(chēng))中冷卻;④ ;⑤恒重操作。恒重操作的目的是 ;若最終測(cè)出的n值偏大,可能的實(shí)驗(yàn)操作誤差原因是 (舉例一種情況)。
(4)用下列裝置組合也可完成(3)中實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)選擇下列恰當(dāng)?shù)难b置組合(稱(chēng)量、加熱和夾持儀器省略),完成上述實(shí)驗(yàn): (用裝置代號(hào)以“A ……”形式表示,每套裝置不可重復(fù)使用)
(5)將重晶石礦與碳、氯化鈣共同焙燒,可以直接得到氯化鋇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
BaSO4+4C+CaCl2高溫4CO+CaS+BaCl2。以下是從焙燒后的固體中分離得到氯化鋇晶體的實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)(已知硫化鈣不溶于水,易溶于鹽酸)。請(qǐng)?jiān)诳崭穹娇驒M線上填寫(xiě)操作名稱(chēng)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com