分析 工業(yè)采用烷基蒽醌法生產過氧化氫的原理:RAQ與有機溶劑形成工作液,氫氣和催化劑與工作液作用形成HRAQ,HRAQ進行氧化生成過氧化氫和RAQ,通過萃取凈化得到35%的H2O2,通過減壓蒸餾由35%的H2O2得到70%的H2O2.
(1)化合反應原子利用率是100%;
(2)過氧化氫溶液與工作液分離通過萃取實現(xiàn),根據(jù)萃取劑必須具備下列條件:兩種溶劑互不相溶;溶質在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度;溶質與萃取劑不反應分析;
(3)RAQ與有機溶劑形成工作液,氫氣和催化劑與工作液作用形成HRAQ,適當加熱、加壓能提高反應速率產率,提高經濟效益;
(4)HRAQ進行氧化生成過氧化氫和RAQ,通過“后處理”,回收RAQ(及HRAQ)及有機溶劑并循環(huán)使用;
(5)過氧化氫受熱易分解,由35%的H2O2得到70%的H2O2可采取減壓蒸餾;
(6)銅和硫酸在雙氧水的作用下發(fā)生反應生成硫酸銅和水.
解答 解:(1)工業(yè)采用烷基蒽醌法生產過氧化氫的原理:RAQ與有機溶劑形成工作液,氫氣和催化劑與工作液作用形成HRAQ,HRAQ進行氧化生成過氧化氫和RAQ,本質為H2+O2=H2O2,為無機中的化合反應,原子利用率為100%,
故答案為:100%;
(2)液態(tài)烷烴和酯類與過氧化氫不互溶,過氧化氫溶液與工作液分離通過萃取實現(xiàn),乙醇為有機物,與與過氧化氫溶液及烷基蒽醌等都互溶,無法通過萃取操作,與工作液分離,所以不可用乙醇替代液態(tài)烷烴和酯類,
故答案為:否,因為乙醇與過氧化氫溶液及烷基蒽醌等都互溶,無法萃取,難于與工作液分離;
(3)RAQ與有機溶劑形成工作液,氫氣和催化劑與工作液作用形成HRAQ,適當加熱,溫度高反應速率加快,但過氧化氫易分解,不能溫度過高,反應本質為H2+O2=H2O2,加壓利于產物的生成,增大工作液中有機溶劑的量,增加成本,不能提高產率,所以不選,
故答案為:AB;
(4)采用烷基蒽醌法生產過氧化氫,RAQ與有機溶劑形成工作液,氫氣和催化劑與工作液作用形成HRAQ,HRAQ進行氧化生成過氧化氫和RAQ,通過“后處理”,回收RAQ(及HRAQ)及有機溶劑并循環(huán)使用,
故答案為:回收RAQ(及HRAQ)及有機溶劑并循環(huán)使用;
(5)因為H2O2的沸點比水高,但受熱易分解,濃縮H2O2溶液時,不能加熱,不能加壓,應進行減壓蒸餾,故答案為:減壓蒸餾;
(6)銅和硫酸在雙氧水的作用下發(fā)生反應生成硫酸銅和水,即Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O,故答案為:Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O.
點評 本題考查工業(yè)采用烷基蒽醌法生產過氧化氫工藝,要求學生具有分析和解決問題的能力,注意把握實驗操作原理,把握題給信息,掌握實驗操作方法,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 聚乙烯是由乙烯加聚生成的純凈物 | |
B. | 蛋白質和淀粉水解的最終產物都是氨基酸 | |
C. | 油脂、纖維素、淀粉在一定條件下均可發(fā)生水解反應 | |
D. | 蛋白質、纖維素、蔗糖都是高分子化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向FeSO4和KSCN的混合溶液中滴加少量的新制氯水,溶液由淺綠色變?yōu)榧t色 | |
B. | 向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,生成沉淀的顏色由白色迅速變?yōu)榛揖G色,最后變?yōu)榧t褐色 | |
C. | 向Fe(NO3)2溶液中滴加稀硫酸,能使溶液變?yōu)樽攸S色 | |
D. | 將Fe(OH)3膠體裝在U形管中做電泳實驗時,負(陰)極一端顏色變淺 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
名稱 | 相對分子質量 | 熔點或沸點 (℃) | 水 |
水楊酸 | 138 | 158(熔點) | 微溶 |
醋酸酐 | 102 | 139.4(沸點) | 反應 |
乙烯水楊酸 | 180 | 135(熔點) | 微溶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
沸點/℃ | 密度/(g.cm-3) | 水中溶解性 | |
苯 | 80.1 | 0.877 | 難溶 |
硝基苯 | 210.9 | 1.21 | 難溶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉在自然界中能以游離態(tài)存在 | B. | 鈉燃燒時發(fā)出黃色的火焰 | ||
C. | 鈉能與S、Cl2等非金屬反應 | D. | 鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+H2O | B. | Fe+H2O(g) | C. | CO2+H2O | D. | Na2O2+H2O |
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