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下列所設計的鑒定方案或者結論正確的是                                           (   )
A.檢驗C2H5Cl中的氯元素時,將C2H5Cl和NaOH溶液混合加熱后,加入稀硫酸后進
行酸化,再加硝酸銀溶液
B.向溶液中加入鹽酸,有無色氣體逸出,此氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中
含有CO32-
C.向某溶液中加入少量NaOH溶液,有白色沉淀產生,若加入過量的NaOH溶液,沉
淀消失,則原溶液中肯定含有Al3+
D.用潔凈的鉑絲蘸取某溶液放在酒精燈上灼燒時,若火焰呈黃色,則溶液中肯定含有
Na+
KClO3受熱分解生成的氯化鉀和氧氣不會在冷卻重新生成氯酸鉀,故不可以重復做此實驗;白磷在一定溫度下轉化紅磷,紅磷在另一溫度下可以轉化為白磷,故可用此儀器做實驗;膽礬加熱可失水轉變?yōu)闊o水硫酸銅和水,冷卻后水又可以與無水硫酸銅重新結合為膽礬,故可以用此儀器做此實驗;氯化銨受熱分解產生氯化氫和氨氣,而氯化氫與氨氣又可以重新結合為氯化銨,故可以用此儀器做實驗。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)已知CaSO4受熱分解,由于受熱溫度不同,氣體成分也不同。氣體成分可能為SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種。某化學課外活動小組準備通過系列實驗探究CaSO4分解生成的氣體,進而確定CaSO4分解的化學方程式。
【提出猜想】
Ⅰ.所得氣體的成分可能只含 SO3一種;
Ⅱ.所得氣體的成分可能含有               二種;(填分子式)
Ⅲ.所得氣體的成分可能含有 SO2、SO3、O2三種。
【設計實驗】
該化學課外活動小組準備通過測定D裝置的增重以及量筒中水的體積,來探究CaSO4分解生成的氣體成分,進而確定CaSO4分解的化學方程式。

【實驗過程】
根據(jù)上述實驗方案進行試驗。已知實驗結束時,CaSO4完全分解。
請結合以下實驗現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)進行分析:
(1)若實驗結束時,G中量筒沒有收集到水,則證明猜想       正確。(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ)
(2)若實驗結束時,裝置D的總質量增加,能否斷定氣體產物中一定含有SO2而不含SO3?請說明理由:                                                    。
(3)該實驗設計中,容易給測定帶來較大誤差的因素有                         。
(寫出一種即可)
(4)經改進后,有兩組同學進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗測得數(shù)據(jù)也不同,
相關數(shù)據(jù)如下:
實驗小組
稱取CaSO4
的質量(g)
裝置D增加
的質量(g)
量取氣體體積的裝置測量的氣體體積 (折算成標準狀況下氣體的體積) (mL)

4.08
2.56
224

5.44
2.56
448
請通過計算,推斷第二組同學得出的CaSO4分解的化學反應方程式:
第二組:                                              。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)某化學研究性學習小組為探究某品牌花生油中不飽和脂肪酸的含量,進行了如下實驗:

步驟Ⅰ:稱取0.4g花生油樣品,置于兩個干燥的碘瓶(如圖)內,加入10mL四氯化碳,輕輕搖動使油全部溶解。向碘瓶中加入25.00mL含0.01mol IBr的無水乙酸溶液,蓋好瓶塞,在玻璃塞與瓶口之間滴加數(shù)滴10%碘化鉀溶液封閉縫隙,以免IBr的揮發(fā)損失。
步驟Ⅱ:在暗處放置30min,并不時輕輕搖動。30min后,小心地打開玻璃塞,用新配制的10%碘化鉀10mL和蒸餾水50mL把玻璃塞和瓶頸上的液體沖洗入瓶內。
步驟Ⅲ:加入指示劑,用0.1mol·L-1硫代硫酸鈉溶液滴定,用力振蕩碘瓶,直至終點。
測定過程中發(fā)生的相關反應如下:
+IBr →
②IBr+KI=I2+KBr
③I2+2S2O32=2I+S4O62
請回答下列問題:
⑴已知鹵素互化物IBr的性質與鹵素單質類似,實驗中準確量取IBr溶液應用  ▲  ,用方程式表示碘瓶必須干燥的原因  ▲  
⑵步驟Ⅱ中碘瓶在暗處放置30min,并不時輕輕搖動的原因是  ▲  
⑶步驟Ⅲ中所加指示劑為  ▲  ,滴定終點的現(xiàn)象  ▲  
⑷反應結束后從液體混合物中回收四氯化碳,則所需操作有  ▲  。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請按要求填寫下列空格。
(1)為確認C6H5OH、H2CO3、CH3COOH的酸性強弱,某同學設計了如下圖1,一次實驗即可達到目的(不必選用其他酸性物質)。
①裝置B中所盛的試劑是              ,其作用是                     。
②C中反應的離子方程式是                        。

(2)實驗室制取乙烯的實驗中,為檢驗乙烯的存在,采用如圖2的裝置即可達到目的。

①裝置B的作用                     ,裝置C的目的是                         
②裝置D(溴水)中發(fā)生反應的化學方程式為                                                 。
(3)由乙烯通過①加成②消去③……共三步反應最終可以轉化為苯,請寫出最后一步生成苯的化學方程式                               (不必注明條件)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗是化學研究的基礎,關于下列各裝置圖的敘述中,正確的是
A.裝置①是一套實驗室制氣裝置,用于發(fā)生、干燥和收集氣體,如銅屑與稀硝酸
B.裝置②中,a為正極,d為陽極
C.裝置③可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2
D.裝置④能用于測量氣體體積的裝置

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

已除去泥沙的粗鹽中,仍含有Mg2+、Ca2+,請?zhí)顚懴卤碇械目崭,完成將粗鹽提純,得到氯化鈉晶體的實驗設計。

溶解
將粗鹽放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,充分攪拌,直至固體全部溶解

沉淀
逐漸加入氫氧化鈉溶液,直至不再出現(xiàn)沉淀為止

 
 

 
 

過濾
安裝好過濾器,將④燒杯中的懸濁液沿玻璃棒加入過濾器中過濾

 
 

 
 
實驗目的:粗鹽提純,得到純凈氯化鈉晶體
實驗用品:(1)藥品:粗鹽、NaOH溶液、HCl溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、pH試紙和蒸餾水。
(2)儀器:略
(不必敘述如何組裝實驗裝置)實驗問題討論
(1)甲同學在多次過濾后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的濾液仍渾濁,分析他的操作不當?shù)脑蚩赡苁牵?br />①_______________________________________________________________________。
②______________________________________________________________________。
(2)乙同學過濾后,濾液是澄清的,當取少量蒸發(fā)后的氯化鈉晶體溶于水滴加硫酸鈉溶液時,卻出現(xiàn)白色沉淀。分析乙在實驗步驟設計上存在的問題可能是____________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)一小塊鈉露置在空氣中,可觀察到如下現(xiàn)象(a~f代表對應的物質):
試回答以下問題:
(1)以上變化屬于物理變化的是______(從①②③④⑤中選擇填寫),這一現(xiàn)象在化學上稱之為______。
(2)兩種或兩種以上的反應物生成一種生成物的反應叫化合反應。以上化學變化屬于化合反應的是______。(從①②③④⑤中選擇填寫)
(3)為證明第④步已發(fā)生,如何用實驗方法證明。簡要敘述實驗方法和現(xiàn)象
__________________________________,有關的化學方程式是
__________________________。
(4)若配制500 mL 1 mol·L-1的f溶液,稱取53.0 g物質e,則得到的溶液濃度______(大于、小于或等于)1 mol·L-1。所用的玻璃儀器有燒杯、______、______和______。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是
A.檢驗某溶液中是否含有甲醛:在盛有2mL10%硫酸銅溶液的試管中,滴加4~8滴10%的氫氧化鈉溶液,混合均勻,滴入待檢液,加熱
B.實驗室制乙烯:將濃硫酸與無水乙醇按體積比3∶1混合后迅速加熱至170℃
C.制取溴苯:將鐵屑、液溴、苯充分混合后加熱
D.提取溶解在水中的少量碘:加入植物油振蕩、靜置、分層后取出有機層再分離

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下述實驗不能達到預期實驗目的的是                                                            (   )
序號
實驗內容
實驗目的
A
向盛有10滴0.1mol/LAgNO3溶液的試管中滴加0.1mol/LNaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加0.1mol/LNa2S溶液
證明AgCl能轉化為溶解度更小的Ag2S
B
向2mL甲苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩;向2 mL苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩
證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C
向Na2SiO3溶液中通入CO2
證明碳酸的酸性比硅酸強
D
向淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時間后,再加入新制的氫氧化銅并加熱
驗證淀粉已水解

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