【題目】(22Ti)由于其特殊的性能被譽(yù)為未來世紀(jì)的金屬。鈦鐵礦主要成分為FeTiO3(含有少量MgOSiO2等雜質(zhì)),Li4Ti5O12LiFePO4都是鋰離子電池的電極材料,可利用鈦鐵礦來制備,工藝流程如下:

⑴鈦鐵礦在預(yù)處理時(shí)需要進(jìn)行粉碎,其原因是__________________________________。

⑵過程①中,鐵的浸出率結(jié)果如圖所示。由圖可知,當(dāng)鐵的浸出率為80%時(shí),所采用的實(shí)驗(yàn)條件是_________________________。

⑶過程②中固體TiO2與雙氧水、氨水反應(yīng)轉(zhuǎn)化成(NH4)2Ti5O15溶液時(shí),Ti元素的浸出率與反應(yīng)溫度關(guān)系如圖所示,反應(yīng)溫度過高時(shí),Ti元素浸出率下降的原因是_______________________。

⑷寫出由濾液D生成FePO4的離子方程式_____________________________________________

⑸由流程圖可知FePO4制備LiFePO4的化學(xué)方程式是_________________________。

【答案】增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率 100℃,3小時(shí) 溫度過高,雙氧水分解與氨氣逸出導(dǎo)致Ti元素浸出率下降 2Fe2+ + H2O2 + 2H3PO4 = 2FePO4+ 2H2O + 4H+ 2FePO4 + Li2CO3 + H2C2O4 3CO2 + H2O + 2LiFePO4

【解析】

⑴鈦鐵礦在預(yù)處理時(shí)需要進(jìn)行粉碎,可以增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率;

⑵由圖可知,當(dāng)鐵的浸出率為80%時(shí)所采用的實(shí)驗(yàn)條件是溫度和時(shí)間;

⑶溫度過高,雙氧水和氨水都容易分解, Ti元素浸出率下降;

⑷過氧化氫將Fe2+氧化為Fe3+,加入磷酸得到沉淀磷酸鐵;

⑸根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得過程中FePO4制備LiFePO4的化學(xué)方程式。

⑴鈦鐵礦在預(yù)處理時(shí)需要進(jìn)行粉碎,可以增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率;故答案為:增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率;

⑵由圖可知,當(dāng)鐵的浸出率為80%時(shí),所采用的實(shí)驗(yàn)條件是100℃和3小時(shí);故答案為:100℃,3小時(shí);

⑶溫度過高,雙氧水和氨水都容易分解,所以反應(yīng)溫度過高時(shí),Ti元素浸出率下降;故答案為:溫度過高,雙氧水分解與氨氣逸出導(dǎo)致Ti;

⑷過氧化氫將Fe2+氧化為Fe3+,加入磷酸得到沉淀磷酸鐵,反應(yīng)離子方程式為2Fe2+ + H2O2 + 2H3PO4 = 2FePO4 + 2H2O + 4H+,故答案為:2Fe2+ + H2O2 + 2H3PO4 = 2FePO4 + 2H2O + 4H+

⑸過程中由FePO4制備LiFePO4,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得化學(xué)方程式是:2FePO4 + Li2CO3 + H2C2O4 3CO2 + H2O + 2LiFePO4,故答案為:2FePO4 + Li2CO3 + H2C2O4 3CO2 + H2O + 2LiFePO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中和熱的測定實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是要比較準(zhǔn)確地配制一定的物質(zhì)的量濃度的溶液,在實(shí)驗(yàn)過程中要盡量避免熱量的散失,要求比較準(zhǔn)確地測量出反應(yīng)前后溶液溫度的變化;卮鹣铝袉栴}:

1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是______________________。

2)在大小燒杯之間填滿碎泡沫(或紙條)其作用是____________________;大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值__________(填“偏大、偏小、無影響”)。

3)做一次完整的中和熱實(shí)驗(yàn),溫度計(jì)需要使用______次;

4)該實(shí)驗(yàn)常用0.50 mol·L1HCl0.55 mol·L1NaOH溶液各50 mL。若上述HClNaOH溶液的密度都近似為1 g/cm3,中和后生成的溶液的比熱容c4.18 J/(g·℃),反應(yīng)后溫度升高了△t,則生成1mol水時(shí)的反應(yīng)熱ΔH=___________ kJ/mol(填表達(dá)式)。

5)如果用50mL0.50mol/L醋酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量______(填“相等、不相等”),簡述理由____________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作達(dá)不到預(yù)期目的是( )

用乙醇與3mol/LH2SO4混合共熱制乙烯;

將飽和食鹽水滴入盛有電石的燒瓶中制乙炔;

將苯和溴水混合后加入Fe粉制溴苯;

分餾石油時(shí)將溫度計(jì)的水銀球位于蒸餾燒瓶的支管口處,實(shí)驗(yàn)室制乙烯則是伸入到混合液中;

制硝基苯時(shí),應(yīng)先加濃硝酸,再加濃硫酸,待液體冷卻后再加苯;

NaOH的醇溶液共熱制備CH3-CH=CH2

A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】磷的價(jià)電子排布為 3s23p3,P Cl 形成的化合物有 PCl3、PCl5,對此判斷正確的是

A.磷原子最外層有三個(gè)未成對電子,故只能結(jié)合三個(gè)氯原子形成 PCl3

B.PCl3 分子是平面結(jié)構(gòu)

C.PCl5 分子中的 P—Cl 鍵都是 π

D.磷原子最外層有三個(gè)未成對電子,但是能形成 PCl5,說明傳統(tǒng)的價(jià)鍵理論存在缺陷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎢是熔點(diǎn)最高的金屬,是重要的戰(zhàn)略物資。自然界中黑鎢礦石的主要成分是鐵和錳的鎢酸鹽(FeWO4、MnWO4),還含少量Si、P的化合物。由黑鎢礦冶煉鎢的工藝流程如下圖:

已知:

濾渣1的主要成份是Fe3O4、MnO2

上述流程中,除最后一步外,其余步驟鎢的化合價(jià)未變。

常溫下,鎢酸難溶于水,鎢酸鈣(CaWO4)微溶于水。

回答下列問題:

⑴鎢酸鹽(FeWO4MnWO4)中鎢元素的化合價(jià)為________,為了加快黑鎢礦在空氣中熔融堿分解速率,可以采取_____________措施(寫出其中一種即可)

⑵請寫出FeWO4在熔融條件下發(fā)生堿分解反應(yīng)生成Fe3O4的化學(xué)方程式_________________________。

⑶操作1是工業(yè)上分離礦石的一種物理方法,此方法是_____________________________。上述流程中向粗鎢酸鈉溶液中加HCl調(diào)pH = 10后,溶液中的雜質(zhì)陰離子為SiO32、PO43等,則凈化過程中,加CaCl2的作用是____________________________________________。

⑷磷有兩種同素異形體白磷和紅磷,白磷有劇毒,不慎沾到皮膚上,可取少量膽礬配制成CuSO4溶液沖洗解毒。白磷可與熱的CuSO4溶液反應(yīng)生成Cu3P(Cu+1價(jià)),反應(yīng)方程式如下未配平。若反應(yīng)中被氧化的P4的物質(zhì)的量為1mol,則反應(yīng)消耗的CuSO4的物質(zhì)的量為________

CuSO4 + P4 + H2O = Cu3P + H2SO4+ H3PO4(未配平)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,對于可逆反應(yīng)X(g)+3Y(g)2Z(g),若X、YZ的起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為零),達(dá)平衡時(shí),X、YZ的濃度分別為0.1 mol/L、0.3 mol/L0.08 mol/L,則下列判斷正確的是 (   )

A. c1c231 B. 平衡時(shí),YZ的生成速率之比為23

C. X、Y的轉(zhuǎn)化率不相等 D. c1的取值范圍為0 mol/L<c1 <0.14 mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用水鈷礦(主要成分為Co2O3,含少量Fe2O3、A12O3、MnO、MgO、CaO、SiO2等)可以制取多種化工試劑,以下為草酸鈷晶體和氯化鈷晶體的制備流程,回答下列問題:

已知:①浸出液中含有的陽離子主要有H+、Co2+、Fe2+、Mn2+、Al3+、Mg2+、Ca2+等.

②沉淀I中只含有兩種沉淀。

③流程中部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見下表.

沉淀物

Fe(OH)3

Fe(OH)2

Co(OH)2

Al(OH)3

Mn(OH)2

開始沉淀

2.7

7.6

7.6

4.0

7.7

完全沉淀

3.7

9.6

9.2

5.2

9.8

(1)浸出過程中Co2O3發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為___________。

(2)NaClO3在浸出液中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為_________________

(3)加入Na2CO3調(diào)PH至5.2,目的是__________________________;萃取劑層含錳元素,則沉淀II的主要成分為_____________。

(4)操作I包括:將水層加入濃鹽酸調(diào)整PH為2~3,___________、____________、過濾、洗滌、減壓烘干等過程。

(5)為測定粗產(chǎn)品中CoCl2·6H2O含量,稱取一定質(zhì)量的粗產(chǎn)品溶于水,加入足量硝酸酸化的硝酸銀溶液,過濾、洗滌、干燥,測沉淀質(zhì)量。通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)粗產(chǎn)品中CoCl2·6H2O質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于100%,其原因可能是____________________(回答一條原因即可)。

(6)將5.49g草酸鈷晶體(CoC2O4·2H2O)置于空氣中加熱,受熱過程中不同溫度范圍內(nèi)分別得到一種固體物質(zhì),其質(zhì)量如下表.

溫度范圍/℃

固體質(zhì)量/g

150~210

4.41

290~320

2.41

經(jīng)測定,整個(gè)受熱過程,只產(chǎn)生水蒸氣和CO2氣體,則290~320℃溫度范圍,剩余的固體物質(zhì)化學(xué)式為__。

[已知: CoC2O4·2H2O的摩爾質(zhì)量為183g·mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄糖分子中含有 ___ ___ 官能團(tuán),由于具有____官能團(tuán),能發(fā)生銀鏡反應(yīng),其方程式為:_____

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】.查閱資料,乙二酸(HOOC-COOH,可簡寫為H2C2O4)俗稱草酸,易溶于水,屬于二元中強(qiáng)酸(為弱電解質(zhì)),且酸性強(qiáng)于碳酸。

1)已知高錳酸鉀能氧化草酸.反應(yīng)如下(部分產(chǎn)物和生成物未寫):MnO+H2C2O4→Mn2++CO2。若把該反應(yīng)設(shè)計(jì)成一原電池,則正極的電極反應(yīng)式為___。

2)某同學(xué)將2.52g草酸晶體(H2C2O42H2O)加入到100mL0.2molL-1NaOH溶液中充分反應(yīng),測得反應(yīng)后溶液呈酸性,則其中含碳元素的粒子中物質(zhì)的量濃度最小的微粒化學(xué)式為___。

.某化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)現(xiàn),向草酸溶液中逐滴加入酸性高錳酸鉀溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率變化如圖所示,小組成員探究t1t2時(shí)間內(nèi)速率變快的主要原因,為此異常現(xiàn)象展開討論,猜想造成這種現(xiàn)象的最可能原因有兩種。

猜想Ⅰ:此反應(yīng)過程放熱,溫度升高,反應(yīng)速率加快;

猜想Ⅱ:……

3)猜想Ⅱ可能是:___。

4)基于猜想Ⅱ成立,設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請完成以下實(shí)驗(yàn)記錄表內(nèi)容。

試管A

試管B

加入試劑

2mL0.1mol/LH2C2O4溶液、1mL0.05mol/L酸性KMnO4

2mL0.1mol/LH2C2O4溶液、1mL0.05mol/L酸性KMnO4,少量___固體(填物質(zhì)名稱)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(褪色時(shí)間)

褪色時(shí)間10min

褪色時(shí)間___10min

(選填“<”“>”“=”

結(jié)論

猜想Ⅱ正確

.為了測定含有H2C2O4·2H2OKHC2O4K2SO4的試樣中各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①稱取6.0g試樣,加水溶解,配成250mL試樣溶液。

②用酸式滴定管量取25.00mL試樣溶液放入錐形瓶中,并加入23滴酚酞試液,用0.2500mol/LNaOH溶液滴定,消耗NaOH溶液20.00mL。

③再取25.00mL試樣溶液放入另一錐形瓶中,用0.1000mol/L的酸性高錳酸鉀溶液滴定,消耗高錳酸鉀溶液16.00mL

回答下列問題:

5)步驟③中判斷滴定終點(diǎn)的方法是___。

6)步驟②中量取試樣溶液時(shí),酸式滴定管用蒸餾水洗過后沒有潤洗,則測得H2C2O4·2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(填偏大、偏小無影響

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