【題目】苯與乙烯相比較,下列敘述正確的是( )
A.都容易發(fā)生取代反應(yīng)B.苯能被KMnO4氧化
C.苯不能發(fā)生加成反應(yīng)D.都能在空氣中燃燒
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t ℃時(shí),0.01 mol/L NaOH溶液pH=11,0.1 mol/LHA溶液中=109。
(1)該溫度下,水的離子積Kw=________,HA是________(填“強(qiáng)”或“弱”)酸。
(2)該溫度下,將pH之和為13的NaOH溶液和HA溶液等體積混合后,所得溶液呈_____(填“酸”、“堿”或“中”)性,理由是____________________________________。
(3)在室溫下,用蒸餾水稀釋0.01 mol/L HA溶液時(shí),下列呈減小趨勢(shì)的是________。
A. B. C.溶液中c(H+)和c(OH-)的乘積
D.溶液中c(A-)·c(HA)的值 E.水的電離程度
(4)室溫下,取pH=2的鹽酸和HA溶液各100 mL,向其中分別加入適量的Zn粒,反應(yīng)過(guò)程中兩溶液的pH變化如下圖所示:
①圖中表示HA溶液pH變化曲線的是________(填“A”或“B”)。
②設(shè)鹽酸中加入Zn的質(zhì)量為m1,HA溶液中加入Zn的質(zhì)量為m2,則m1________m2(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X是_____,Ⅰ在小麥種子中主要是指_____。
(2)圖中Z是_____,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)_____色。
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為___________;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次依次為________________________。
(4)鑒定Ⅳ時(shí)需使用雙縮脲試劑,應(yīng)先加_____,造成堿性環(huán)境,再加_____。(填試劑名稱)
(5)分析如圖中化合物的結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題。
該化合物中④表示_______。該化合物是由_____種氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成的,該化合物叫____________,若完全水解成為氨基酸則需要_______個(gè)水分子。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能用能量判斷下列過(guò)程的方向的是
A、水總是自發(fā)地由高處往低處流
B、有序排列的火柴散落時(shí)成為無(wú)序排列
C、放熱反應(yīng)容易進(jìn)行,吸熱反應(yīng)不能自發(fā)進(jìn)行
D、多次洗牌以后,撲克牌的毫無(wú)規(guī)律的混亂排列的幾大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置,試管中盛有的水含幾滴酚酞,氣球a中盛有干燥的Na2O2顆粒,U形管中注有淺紅色的水,將氣球用橡皮筋緊縛在試管口。實(shí)驗(yàn)時(shí)將氣球中的Na2O2抖落到試管b的水中,將發(fā)生的現(xiàn)象預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的是 ( )
A. 氣球a被吹大 B. 試管內(nèi)溶液先變紅后褪色
C. U形管內(nèi)紅色退去 D. U形管水位d>c
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物H是一種抗病毒藥物,在實(shí)驗(yàn)室中利用芳香烴A制備H的流程如下圖所示(部分反應(yīng)條件已略去):
己知:①有機(jī)物B苯環(huán)上只有兩種不同環(huán)境的氫原子;
②兩個(gè)羥基連在同一碳上不穩(wěn)定,易脫水形成羰基或醛基;
③;
④。
(1)有機(jī)物B的名稱為___________________。
(2)由D生成E的反應(yīng)類型為__________________,E中官能團(tuán)的名稱為__________________。
(3)由G生成H所需的“一定條件”為____________________。
(4)寫出B與NaOH溶液在高溫高壓下反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________。
(5)F酸化后可得K,X是K的同分異構(gòu)體,X能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且其核磁共振氫譜顯示有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫,峰面積比為1:1:1,寫出2種符合條件的X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___________________。
(6)設(shè)計(jì)由和丙醛合成的流程圖:_______________________ (其他試劑任選)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)鐵元素。從古至今,鐵及其化合物在人類生產(chǎn)生活中的作用發(fā)生了巨大變化。
(1)古代中國(guó)四大發(fā)明之一的司南是由天然磁石制成的,其主要成分是______(填化學(xué)式)。
(2)現(xiàn)代利用鐵的氧化物循環(huán)裂解水制氫氣的過(guò)程如下圖所示。
①已知:3FeO(s)+CO2(g) Fe3O4(s)+CO(g)△H1═ —19.3kJmol﹣1
Fe3O4(s)+H2(g)3FeO(s)+H2O(g)△H2═+57.2kJmol﹣1
C(s)+CO2(g)2CO(g)△H3═ +172.4kJmol﹣1
鐵氧化物循環(huán)裂解水制氫氣總反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
C(s)+H2O(g)═H2(g)+CO(g)△H═_____________ 。
②整個(gè)過(guò)程與溫度密切相關(guān),當(dāng)溫度低于570℃時(shí),Fe3O4(s)和CO(g)反應(yīng)得到的產(chǎn)物是Fe(s)和CO2(g),阻礙循環(huán)反應(yīng)的進(jìn)行。下圖表示其他條件一定時(shí),Fe3O4(s)和CO(g)反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)CO(g)的體積百分含量隨溫度的變化關(guān)系。
i.反應(yīng)Fe3O4(s)+4CO(g)3Fe(s)+4CO2(g)△H______0(填“>”、“<”或“=”),理由是______。
ii.在低于570℃的某溫度時(shí),發(fā)生上述反應(yīng),增加CO濃度,C(CO)/C(CO2)比值_______(填“增大”“減小”“不變”)。
(3)①18世紀(jì)有一個(gè)名叫狄斯巴赫的德國(guó)人,他是制造和使用涂料的工人,因此對(duì)各種有顏色的物質(zhì)都感興趣。他實(shí)驗(yàn)合成出古老而神奇的藍(lán)色染料普魯士藍(lán)。他的合成方法如下:
復(fù)分解反應(yīng)ii的化學(xué)方程式為______。
②利用普魯士藍(lán)合成原理也可以用于檢測(cè)食品中CN﹣,通過(guò)試紙變藍(lán)與否則證明食品中含有CN﹣,檢測(cè)過(guò)程方案如下:
FeSO4堿性試紙用于檢測(cè)HCN的工作原理為__________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)①相同質(zhì)量的SO2、SO3的物質(zhì)的量之比為________;
②氧原子的個(gè)數(shù)之比為________。
(2)12.4 g Na2R含Na+0.4 mol,則Na2R的摩爾質(zhì)量為________,R的相對(duì)原子質(zhì)量為________。含R的質(zhì)量為1.6 g的Na2R,其物質(zhì)的量為________。
(3)相同條件下10mLA2氣體與30mLB2氣體恰好完全反應(yīng)生成20mL某氣體C,則C的化學(xué)式為__________________(用A、B表示),推斷中用到的原理理論是:______________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器或裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)利用高錳酸鉀制取并收集O2應(yīng)選儀器__________(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。裝入藥品后,應(yīng)__________,再塞上橡皮塞,收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從D的__________端通入。
(3)用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物,應(yīng)選儀器__________(填序號(hào));加熱前應(yīng)__________,目的是__________,然后用酒精燈預(yù)熱,再對(duì)準(zhǔn)固體加熱。處理尾氣的方法是__________。
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