碳銨是一種較常使用的化肥,它在常溫下易分解。某化學(xué)興趣小組對碳銨的成分存在疑問,進(jìn)行了如下探究。
【定性實驗】檢驗溶液中的陰、陽離子。
取少量固體放入試管中,加入鹽酸,把生成的氣體通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成。再另取少量碳銨放入試管中,加入濃NaOH溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體,石蕊試紙變藍(lán)色。
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,推測碳銨中所含有陰離子可能是        。
(2)據(jù)實驗現(xiàn)象,碳銨與足量NaOH溶液加熱反應(yīng)的離子方程式可能是           
【定量實驗】測定碳銨中C元素和N元素質(zhì)量比。
該興趣小組準(zhǔn)確稱取ag碳銨,加熱使之分解,并把產(chǎn)物通入堿石灰中,如下圖所示。

(1)碳銨固體應(yīng)放在     中進(jìn)行加熱。
A.試管B.蒸發(fā)皿C.燒瓶D.坩堝
(2)從安全的角度考慮,尾氣處理的裝置可以選用      。

                     A          B             C     D
(3)若灼燒后沒有固體殘余,稱量U形管在實驗前后的質(zhì)量差為bg。由此測得N元素的質(zhì)量是 g。
(4)為了測定碳銨中碳元素的質(zhì)量,他們設(shè)計的實驗方案是將ag碳銨完全溶解于水,加入過量BaCl2,然后測定生成沉淀質(zhì)量。請你評價該方案是否合理。       (填“合理”“不合理”),理由是                                            。

【定性實驗】(1)HCO3、CO32    (各1分,共2分)
(2)NH4+OH=NH3↑+H2O; HCO3+OH=CO32+H2O
(或NH4+HCO3+2OH=NH3+CO32+2H2O)    (2分)
【定量實驗】(1)A 。2分)(2)A   (2分) (3) (a-b)   。2分)
(4)本小題屬于開放性試題,若考生回答“合理”或“不合理”且理由能做出相應(yīng)解釋,可酌情給分(3分)。例如:考生回答
①不合理,因為碳銨中可能含有HCO3,不能與BaCl2產(chǎn)生沉淀,所測得碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確。
②合理,因為碳銨中只含有CO32,加入BaCl2能完全生成沉淀,可準(zhǔn)確測得碳元素的質(zhì)量”。
③不合理;測得的結(jié)果不準(zhǔn)確。

試題分析:【定性實驗】(1)取少量固體放入試管中,加入鹽酸,把生成的氣體通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,這說明該氣體應(yīng)該是二氧化碳,所以碳銨中所含有陰離子可能是HCO3、CO32。
(2)另取少量碳銨放入試管中,加入濃NaOH溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體,石蕊試紙變藍(lán)色,這說明該氣體是氨氣,所以碳銨與足量NaOH溶液加熱反應(yīng)的離子方程式可能是NH4+OH=NH3↑+H2O;HCO3+OH=CO32+H2O或NH4+HCO3+2OH=NH3+CO32+2H2O。
【定量實驗】(1)固體灼燒應(yīng)該放在坩堝或試管中進(jìn)行,由于需要測量生成的氣體,因此應(yīng)該放在試管中,答案選A。
(2)尾氣主要是氨氣,氨氣極易溶于水,直接通入中水中吸收容易引起液體倒吸,選項BC容易倒吸,D不符合吸收要求,所以答案選A。
(3)堿石灰吸收的是水和二氧化碳,U形管增加的質(zhì)量就是水和二氧化碳的質(zhì)量,則根據(jù)原子守恒可知,固體灼燒放出氨氣的質(zhì)量是(a-b)g,所以根據(jù)氮原子守恒可知N元素的質(zhì)量是 (a-b)。
(4)能和氯化鋇反應(yīng)的是碳酸鹽,因此如果該物質(zhì)中含有碳酸氫銨,則是不合理的。因為HCO3不能與BaCl2產(chǎn)生沉淀,所測得碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確;但如果該物質(zhì)中只有碳酸銨則是合理的,因為加入BaCl2能完全生成沉淀,可準(zhǔn)確測得碳元素的質(zhì)量”。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的預(yù)測或裝置的選用正確的是
A.用裝置(Ⅰ)加熱草酸晶體獲取某些氣體(草酸晶體的熔點101.5 ℃,分解溫度約為150 ℃)
B.用裝置(Ⅱ)進(jìn)行實驗時,酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,且顏色逐漸褪去
C.用裝置(Ⅲ)進(jìn)行實驗時,廣口瓶內(nèi)先有淺紅棕色氣體出現(xiàn)后又變?yōu)闊o色,且不會產(chǎn)生空氣污染
D.用裝置(Ⅳ)分離溴苯和苯的混合物

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

利用下列各組中的物質(zhì)制備并收集相應(yīng)的氣體,能采用如圖所示裝置的是
A.濃氨水和固體NaOH制NH3
B.過氧化氫溶液和二氧化錳制O2
C.稀硝酸和銅片制NO
D.電石和飽和食鹽水制乙炔

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在氯氣的制備實驗中,有位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的制備裝置,其中分液漏斗與燒瓶瓶塞之間連接一段橡膠管和玻璃管。下列對其作用的敘述中正確的是(  )
A.防止氯氣造成大氣污染
B.使反應(yīng)的氯氣循環(huán)使用
C.使燒瓶內(nèi)的壓強與大氣壓保持一致
D.使分液漏斗中的液體更容易注入燒瓶

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在實驗室里用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制備銅,有下列兩種途徑:
(1)FeH2Cu
(2)CuOCuSO4Cu
若用這兩種方法制得等量的銅,則下列有關(guān)說法符合實際情況的是(  )
A.消耗鐵的質(zhì)量相同
B.消耗硫酸的質(zhì)量相同
C.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量相同
D.消耗氧化銅的質(zhì)量相同

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

過氧化鈣晶體[CaO2·8H2O]較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,能溶于酸性溶液。廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒等領(lǐng)域。
Ⅰ.過氧化鈣晶體的制備。
工業(yè)上生產(chǎn)CaO2·8H2O的主要流程如下:

(1)用上述方法制取CaO2·8H2O的化學(xué)方程式是_________________________________。
(2)沉淀時常用冰水控制溫度在10 ℃以下和通入過量的NH3,其可能原因分別是①__________________________;②_____________________________。
Ⅱ.過氧化鈣晶體含量的測定。
準(zhǔn)確稱取0.300 0 g產(chǎn)品于錐形瓶中,加入30 mL蒸餾水和10 mL 2.000 mol·L-1 H2SO4,用0.020 0 mol·L-1 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點。重復(fù)上述操作兩次。H2O2和KMnO4反應(yīng)的離子方程式為2MnO4-+5H2O2+6H=2Mn2+5O2↑+8H2O
滴定終點觀察到的現(xiàn)象為_______________________________________。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算產(chǎn)品中CaO2·8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。
KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定數(shù)據(jù)
滴定次數(shù)
樣品的質(zhì)量/g
KMnO4溶液的體積/mL
滴定前刻度/mL
滴定后刻度/mL
1
0.300 0
1.02
24.04
2
0.300 0
2.00
25.03
3
0.300 0
0.20
23.24
 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列氣體中,既可用濃硫酸干燥,又可用固體NaOH干燥的是
A.Cl2B.O2C.SO2D.NH3

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的3種方法是:
方法一:將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末,得到純凈的氮氣和銅;
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末;
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的混合溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣。
進(jìn)行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置):

(1)方法一:制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到,此反應(yīng)的發(fā)生裝置最好選用_____________________(選填裝置編號)。請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個作用:__________________________________,___________________________________________.
(2)方法二:為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置_________________
(選填裝置編號)中加入_________________________以除去其它雜質(zhì)氣體。
(3)方法三:制氮氣的化學(xué)方程式為:_____________________________________________。
(4)綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用(最好可再生)原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑。在制取氮氣的3種方法中,聯(lián)合使用方法—和方法二與單獨使用方法三相比,具有很多優(yōu)越性,請從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評價:_____________
______________________________________________________________________________.
(5) 1892年,英國科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右。若上述實驗設(shè)計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,
請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:_______________________________________________.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

制取下列氣體,不宜采取排空氣法收集的是(  )
A.氨氣B.乙烯C.二氧化碳D.二氧化氮

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同步練習(xí)冊答案