【題目】如圖所示是分離混合物時常用的儀器，從左至右，可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是（ ）
A.蒸餾、蒸發(fā)、萃取、過濾
B.蒸餾、過濾、萃取、蒸發(fā)
C.萃取、過濾、蒸餾、蒸發(fā)
D.過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾

【答案】B
【解析】解：因蒸餾燒瓶用于分離沸點(diǎn)相差較大的兩種液體的分離或難揮發(fā)性固體和液體的分離，即蒸餾；因普通漏斗用于分離互不相溶的固體和液體，即過濾；
因分液漏斗用來分離互不相溶的液體或用來分離在不同溶劑中溶解度不同的混合物，即分液或萃��；
蒸發(fā)皿用于可溶性固體和液體的分離，即蒸發(fā)，
所以從左至右，可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是：蒸餾、過濾、分液或萃取、蒸發(fā)，
故選B．
【考點(diǎn)精析】利用過濾、分離與注入溶液的儀器對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知過濾液體時，漏斗里的液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。

【提出猜想】

猜想1：氣體為CO2； 猜想2：氣體為SO2； 猜想3：氣體為CO2和SO2的混合氣體。

為了驗(yàn)證猜想，該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究：

【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：

（1）B中可以裝下列________試劑(填編號)。

A、NaCl溶液　B、KMnO4溶液C、澄清石灰水

（2）A中品紅溶液的作用是：_________________________________。

（3）C中品紅溶液的作用是：_________________________________。

通過該實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)觀察到以下三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①A中品紅溶液褪色�、�C中品紅溶液不褪色③D中澄清石灰水變渾濁

【得出結(jié)論】

（4）由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分為：______________________。

（5）請寫出SO2與氯水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件略）：

已知：①X、Y、Z、W均為氧化物．常態(tài)下，X是紅棕色氣體；Y能使澄清石灰水變渾濁但不能使品紅溶液褪色．②相對分子質(zhì)量：甲＜乙．③將甲的濃溶液露置在空氣中一段時間，質(zhì)量減小濃度降低；將乙的濃溶液露置在空氣中一段時間，質(zhì)量增加濃度降低．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）Z是（寫化學(xué)式）： ．

（2）將乙的濃溶液露置在空氣中一段時間，質(zhì)量增加濃度降低，反映出乙的濃溶液具有 性．利用這種性質(zhì)可以進(jìn)行 項(xiàng)（填字母）實(shí)驗(yàn)操作．

a．鈍化鐵片 b．檢驗(yàn)Ba2+離子

c．干燥氨氣 d．干燥氯氣

（3）在X和Z的反應(yīng)中，被氧化的X與被還原的X的物質(zhì)的量之比是： ．

（4）W可用于工業(yè)制溴過程中吸收潮濕空氣中的Br2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．該反應(yīng)很好地解決了環(huán)保問題，但給工業(yè)生產(chǎn)帶來了 問題．

（5）寫出M與甲的濃溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成題目：
（1）根據(jù)氧化還原反應(yīng)2H2+O2═2H2O，設(shè)計(jì)成燃料電池，負(fù)極通的氣體應(yīng)是 ， 正極通的氣體應(yīng)是 ．
（2）根據(jù)選擇電解質(zhì)溶液的不同，填寫下表：

電解質(zhì)溶液

H2SO4溶液

KOH溶液

負(fù)極反應(yīng)式

正極反應(yīng)式

溶液的pH變化


（3）若把H2改為CH4 ， KOH作電解質(zhì)，則負(fù)極反應(yīng)式為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定量的稀HNO3中慢慢加入鐵粉，得到的Fe2+的物質(zhì)的量（縱坐標(biāo)）與所加鐵粉的物質(zhì)的量（橫坐標(biāo)）的關(guān)系如圖所示。請將正確答案的序號填在相應(yīng)的橫線上。

①Fe3+ ②Fe2+ ③Fe、Fe2+ ④Fe2+、Fe3+

(1)AB段鐵元素以________形式存在。

(2)BC段鐵元素以________形式存在。

(3)CD段鐵元素以________形式存在。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【無機(jī)工業(yè)流程】

實(shí)驗(yàn)室從含碘廢液（除H2O外，含有CCl4、I2、I－ 等）中回收碘，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液，將廢液中的I2還原為I－，其離子方程為 ；該操作將I2還原為I－ 的目的是 。

（2）操作X的名稱為____________。

（3）氧化時，在三頸燒瓶中將含I－的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2，緩慢通入Cl2，在40 ℃左右反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)。實(shí)驗(yàn)控制在較低溫度下進(jìn)行的原因是 ；錐形瓶里盛放的溶液為 。

（4）已知：5SO＋2IO＋2H＋===I2＋5SO＋H2O，某含碘廢水(pH約為8)中一定存在I2，可能存在I－、IO中的一種或兩種。請補(bǔ)充完整檢驗(yàn)含碘廢水中是否含有I－、IO的實(shí)驗(yàn)方案：取適量含碘廢水用CCl4多次萃取、分液直到水層用淀粉溶液檢驗(yàn)不出有碘單質(zhì)存在；____________________

實(shí)驗(yàn)中可供選擇的試劑：稀鹽酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：。請回答：

①當(dāng)xy=10時，該粒子為________(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

②當(dāng)y=8時，陽離子可能為(填離子符號)________、________。

(2)原子序數(shù)大于4的主族元素A和B的離子Am+和Bn它們的核外電子排布相同，據(jù)此推斷：元素A和B所屬周期序數(shù)之差為________；元素A和B的原子序數(shù)之差為________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，表中所列字母分別代表某一化學(xué)元素．
（1）上表所列元素中，原子最外層只有2個電子的短周期元素是（填元素符號）；元素j的最高價氧化物的水化物的化學(xué)式為 ， 元素i最高價氧化物的化學(xué)式為 ．
（2）比較d、i的氫化物，d的熔沸點(diǎn)較高，原因是
（3）g的離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ， 元素c在周期表的位置
（4）已知與f在同一周期的元素R位于第p主族，以下可用p的代數(shù)式表示：則R的原子序數(shù)為 ， R能形成氣態(tài)氫化物，其氫化物的化學(xué)式為 ．
（5）根據(jù)構(gòu)造原理，寫出m原子的核外電子排布式

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存的是（ ）

A.H＋、SO42-、NO3-、Fe2＋

B.Mg2＋、Cl－、NO3-、OH－

C.Ba2＋、Na＋、CO32-、NO3-

D.Na＋、Al3＋、Cl－、SO42-

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案