下圖是實(shí)驗(yàn)室制備四氯化硅的裝置示意圖。已知：四氯化硅遇水極易反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
（2）裝置A中g(shù)管的作用是      。
干燥管F中堿石灰的作用是      。
該組實(shí)驗(yàn)裝置中存在的缺陷是      。

（1）MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑ +2H2O；
（2）使溶液順利滴下（2分）
（3）防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入h裝置與四氯化硅反應(yīng)（2分）
（4）缺少吸收多余氯氣的裝置，導(dǎo)致污染環(huán)境（2分）

解析試題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳氧化濃鹽酸制備氯氣，MnO2+4HCl（濃） MnCl2+Cl2↑ +2H2O
（2）裝置A中g(shù)管使分液漏斗與燒瓶連通，使溶液順利滴下；（3）防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入h裝置與四氯化硅反應(yīng)；（4）氯氣有毒，不能直接排放空氣中，缺少吸收多余氯氣的裝置，導(dǎo)致污染環(huán)境。
考點(diǎn)：考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某同學(xué)利用日常用品注射器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。甲管中注入10mL CH4，同溫、同壓下乙管中注入50mL Cl2，將乙管氣體推入甲管中，氣體在甲管中反應(yīng)，針管用日光照射一段時(shí)間。

（1）下列是某同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①氣體最終變?yōu)闊o(wú)色；②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲管活塞向內(nèi)移動(dòng)；③甲管內(nèi)壁有油珠；④產(chǎn)生火花。其中正確的是________。
（2）甲管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為_(kāi)_______。
（3）反應(yīng)后，甲管中剩余氣體能用下列試劑吸收的是_________
____________。

A．水 B．氫氧化鈉溶液
C．硝酸銀溶液 D．飽和食鹽水
（4）反應(yīng)后，若將甲管中的物質(zhì)推入盛有適量AgNO3溶液的小試管中會(huì)觀察到________，若再向其中滴入幾滴石蕊試液，又觀察到________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

氯水是實(shí)驗(yàn)室常需臨時(shí)配制的一種試劑。圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室配制氯水時(shí)的一種常用裝置,圖乙是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組自行設(shè)計(jì)的一種配制氯水的裝置(圖中的鼓氣球是一種具有氣體單向閥的可用于向瓶中鼓入空氣的儀器)。

(1)氯水需臨時(shí)配制的原因是                                        　(用化學(xué)方程式表示)。
(2)圖甲所示裝置中,燒杯內(nèi)的液體是　　　　。 
(3)用圖乙所示裝置中配制氯水時(shí),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞2 ,打開(kāi)分液漏斗上口的玻璃塞,再打開(kāi)活塞1 ,將少量濃鹽酸注入大試管內(nèi)。
②關(guān)閉活塞1 ,蓋上分液漏斗上口玻璃塞。濃鹽酸和大試管內(nèi)的高錳酸鉀粉末反應(yīng)產(chǎn)生氯氣。
③輕輕搖動(dòng)瓶A ,使氯氣不斷溶入水中。用圖乙裝置能在較短時(shí)間內(nèi)得到飽和氯水。除了在搖動(dòng)過(guò)程中增大了氣體和水的接觸面以外,另一個(gè)重要原因是                                                               　。
分液漏斗中的濃鹽酸應(yīng)分?jǐn)?shù)次加入試管內(nèi)。若一次加入太多的濃鹽酸,可能引起的后果是                                                     　。
(4)配制氯水完成后,不必拆卸裝置即可從瓶A 中取用少量氯水,方法是              。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究Cl2、SO2同時(shí)通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是_____________。
（2）為驗(yàn)證通入D裝置中的氣體是Cl2過(guò)量還是SO2過(guò)量，某小組同學(xué)準(zhǔn)備了以下試劑：①氯化鐵溶液；②氯化亞鐵溶液；③硫氰化鉀溶液；④苯酚溶液；⑤品紅溶液； ⑥酸性高錳酸鉀溶液
Ⅰ.若Cl2過(guò)量：取適量D中溶液滴加至盛有__________(選填一個(gè)序號(hào))的試管內(nèi)，再加入____________(選填一個(gè)序號(hào))試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：                       。
Ⅱ.若SO2過(guò)量：取適量D中溶液滴加至盛有____________(選填一個(gè)序號(hào))的試管內(nèi)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：__________________________________。
（3）另一小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去)，分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)。

①若從左端分別通入SO2和Cl2，裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同？____________(填“相同”或“不相同”)；
②若裝置B中裝有5.0 mL 1.0 mol·L-1碘水，當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后，共轉(zhuǎn)移了5.0×10-2 mol電子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的SO2與Na2O2反應(yīng)的探究裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)旋塞K，通入N2排盡整套裝置中的空氣，關(guān)閉旋塞K。點(diǎn)燃酒精燈，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
（2）B裝置的作用是          。
（3）反應(yīng)過(guò)程中，觀察到：A中出現(xiàn)黑色不溶物；C中固體由淡黃色逐漸至完全轉(zhuǎn)化為白色；若將帶火星木條伸入D試管口內(nèi)，火星顯得更明亮。
①停止加熱后，再通入N2至整套裝置冷卻，其目的是          。
②取少量C中白色固體，溶于蒸餾水得無(wú)色溶液W 。若向W中滴加幾滴酸性KMnO4溶液，振蕩，紫色褪去；若向W中加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液，出現(xiàn)大量白色沉淀；則說(shuō)明C中白色固體有        。
③D裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是        。
④過(guò)濾出A裝置中的黑色不溶物，洗滌后將其溶于濃硝酸，得到藍(lán)色溶液并產(chǎn)生紅棕色氣體；向藍(lán)色溶液中滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；則黑色物質(zhì)可能是___________。
a．Cu        b．  CuO          c．CuS            d．Cu2S  

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

（1）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞b，試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c，其目的是________________________________。
（2）在d中加適量NaOH溶液，c中放一小塊銅片，由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸，c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸餾水，c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。
（3）下表是制取硝酸銅的三種方案，能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_____________，理由是_____________________________________。

（4）該小組同學(xué)向d中加入KBr溶液，c中加入固體KMnO4，由a向c中加入濃鹽酸。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________；該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________，但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組按下圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B發(fā)生的現(xiàn)象是                                ，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                      。
（3）裝置C中發(fā)生的現(xiàn)象是                     ，這說(shuō)明SO2具有的性質(zhì)是         。
（4）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的穩(wěn)定性，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象                  
                                                                      。
（5）試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證裝置B溶液是否含有SO42－                              。
（6）試在框圖內(nèi)畫(huà)出SO2尾氣處理裝置圖。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組設(shè)計(jì)如圖裝置（部分夾持裝置已略去），以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應(yīng)得到固體物質(zhì)的成分。

（1）A中制取Cl2的離子方 
程式__________________
（2）通入一定量潮濕的Cl2反應(yīng)后，經(jīng)檢測(cè)，D中只有Cl2O一種氣體，C中只含一種氯鹽外，同時(shí)含有NaHCO3等，某同學(xué)對(duì)C中所得固體殘?jiān)某煞诌M(jìn)行探究。
①提出合理假設(shè)。
假設(shè)1：存在兩種成分：NaHCO3和_____________________________；
假設(shè)2：存在三種成分：NaHCO3和_____________________________。
②設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器：蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取C中的少量固體樣品于試管中，滴加足量蒸餾水至固體溶解，然后將所得溶液分別置于A、B試管中．
 
步驟2： 向A試管中滴加BaCl2溶液
 
步驟3：
 
 
（3）已知C中有0．1 mol Cl2參加反應(yīng)。若假設(shè)一成立，可推知C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是___________，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是___________、_____________，這些現(xiàn)象分別說(shuō)明SO2具有的性質(zhì)是_________和___________；配平下面離子方程式：
□SO2＋□＋□H2O＝□＋□＋□H＋；
（3）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象______________________；
（4）尾氣可采用____________________溶液吸收。

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