【題目】下列不能用勒夏特列原理解釋的是 ( )
①打開雪碧的瓶蓋,立即有氣體逸出 ②由 H2、I2、HI 三種氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深 ③可用濃氨水和氫氧化鈉固體混合來快速制氨 ④煅燒粉碎的硫鐵礦有利于 SO2生成 ⑤使用鐵觸媒,使 N2 和 H2 的混合氣體有利于合成 NH3 ⑥將混合氣體中的氨氣液化有利于合成氨反應(yīng) ⑦500 ℃左右比室溫更有利于合成 NH3 ⑧ 配制 FeCl2溶液時加入少量鐵屑 ⑨ 實驗室常用排飽和食鹽水法收集 Cl2 ⑩推壓裝有 NO2 的注射器活塞,注射器內(nèi)氣體顏色先變深后變淺但比推壓之前深
A.4 項B.5 項C.6 項D.7項
【答案】B
【解析】
勒夏特列原理是指在一個平衡體系中,若改變影響平衡的一個條件,平衡總是要向能夠減弱這種改變的方向移動。比如一個可逆反應(yīng)中,當(dāng)增加反應(yīng)物的濃度時,平衡要向正反應(yīng)方向移動,平衡的移動使得增加的反應(yīng)物濃度又會逐步減少;但這種減弱不可能消除增加反應(yīng)物濃度對這種反應(yīng)物本身的影響,與舊的平衡體系中這種反應(yīng)物的濃度相比,還是增加了。
①溶液中存在二氧化碳的溶解平衡CO2+H2OH2CO3,該反應(yīng)是可逆反應(yīng),所以可以用勒夏特列原理解釋,①不選;
②由H2+I22HI,因為兩邊氣體計量數(shù)相等,所以加壓平衡不移動,體積縮小濃度增大,不用勒夏特列原理解釋,②選;
③一水合氨電離出銨根離子和氫氧根離子,存在電離平衡,弱電解質(zhì)的電離是吸熱反應(yīng),升高溫度促進一水合氨電離,NaOH溶于水放出熱量,相當(dāng)于加熱,所以促進氨氣制取,③不選;
④煅燒粉碎的硫鐵礦有利于SO2生成,加快反應(yīng)速率,但不影響平衡的移動,④選;
⑤使用鐵觸媒,使N2和H2的混合氣體有利于合成NH3,催化劑只改變反應(yīng)速率,不影響平衡的移動,⑤選;
⑥合成氨的反應(yīng)中,將混合氣體中的氨氣液化,減小了生成物濃度,平衡向著正向移動,可以用平衡移動原理解釋,⑥不選;
⑦合成氨放熱,溫度升高,平衡逆向移動,所以500℃左右比室溫不利于合成氨的反應(yīng),不能用勒夏特列原理解釋,⑦選;
⑧配制FeCl2溶液時加入少量鐵屑,防止亞鐵被氧化,不能用勒夏特列原理解釋,⑧選;
⑨氯氣和水的反應(yīng)方程式為:Cl2+H2OHCl+HClO,該反應(yīng)是可逆反應(yīng),所以可以用勒夏特列原理解釋,⑨不選;
⑩推壓裝有NO2的注射器活塞,注射器內(nèi)氣體顏色先變深后變淺但比推壓之前深,是因為二氧化氮和四氧化二氮存在化學(xué)平衡,推壓裝有NO2的注射器活塞,增大壓強,體積縮小,濃度增大,但平衡向生成四氧化二氮的方向進行,能用勒夏特列原理解釋,⑩不選,
可見不能用勒夏特列原理解釋的是②④⑤⑦⑧,共五項,故合理選項是B。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PET(,M鏈節(jié)= 192 g·mol1)可用來生產(chǎn)合成纖維或塑料。測某PET樣品的端基中羧基的物質(zhì)的量,計算其平均聚合度:以酚酞作指示劑,用c mol·L1 NaOH醇溶液滴定m g PET端基中的羧基至終點(現(xiàn)象與水溶液相同),消耗NaOH醇溶液v mL。下列說法不正確的是
A.PET塑料是一種可降解高分子材料
B.滴定終點時,溶液變?yōu)闇\紅色
C.合成PET的一種單體是乙醇的同系物
D.PET的平均聚合度(忽略端基的摩爾質(zhì)量)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家格哈德·埃特爾證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,示意圖如下:
下列關(guān)于合成氨反應(yīng)的敘述中不正確的是
A. 該過程表明,在化學(xué)反應(yīng)中存在化學(xué)鍵的斷裂與形成
B. 在催化劑的作用下,反應(yīng)物的化學(xué)鍵變得容易斷裂
C. 過程②需吸收能量,過程③則放出能量
D. 常溫下該反應(yīng)難以進行,是因為常溫下生成物的化學(xué)鍵難以形成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為直流電源電解稀Na2SO4水溶液的裝置。通電后在石墨電極a和b附近分別滴加幾滴石蕊溶液。下列實驗現(xiàn)象中正確的是( )
A.逸出氣體的體積,a電極的小于b電極的
B.一電極逸出無味氣體,另一電極逸出刺激性氣味氣體
C.a電極附近呈紅色,b電極附近呈藍色
D.a電極附近呈藍色,b電極附近呈紅色
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,下列反應(yīng)的平衡常數(shù)的數(shù)值如下:
2NO(g)N2(g)+O2(g) K1=1×1030;
2H2(g)+O2(g)2H2O(g) K2=2×1081;
2CO2(g)2CO(g)+O2(g) K3=4×10-92。
以下說法正確的是( )
A.常溫下,NO分解產(chǎn)生O2的反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K1=c(N2)·c(O2)
B.常溫下,水分解產(chǎn)生O2,此時平衡常數(shù)的數(shù)值約為5×10-82
C.常溫下,NO、H2O、CO2三種化合物分解放出O2的傾向由大到小的順序為NO>H2O>CO2
D.以上說法都不正確
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】羰基硫(COS)可作為一種糧食熏蒸劑,能防止某些昆蟲、線蟲和真菌的危害。在恒容密閉容器中,將CO和H2S混合加熱并達到下列平衡:
CO(g)+H2S(g)COS(g)+H2(g) K=0.1
反應(yīng)前CO物質(zhì)的量為10mol,平衡后CO物質(zhì)的量為8mol。下列說法正確的是
A. 升高溫度,H2S濃度增加,表明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B. 通入CO后,正反應(yīng)速率逐漸增大
C. 反應(yīng)前H2S物質(zhì)的量為7mol
D. CO的平衡轉(zhuǎn)化率為80%
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【題目】某礦樣用過量酸溶解并過濾,所得濾液A主要含CO32-、Ni2+、SO42-、H+、Fe2+、Fe3+、OH-、Mg2+、Mn2+等九種離子中的七種。將A中金屬元素進行分離以備利用,部分流程如圖所示:
可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
請根據(jù)題給信息填空:
(1)濾液A中不能大量存在的兩種離子是________。
(2)已知“濾渣1”是MnO2,步驟①發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的離子方程式為________。
(3)常溫下,某Ni(OH)2、Mg(OH)2共沉淀的混合體系中,若c(Ni2+)=5.5×10-11mol·L-1,則c(Mg2+)=________。
(4)假定步驟①中NaClO恰好反應(yīng),欲檢驗濾液3中的酸根離子,需優(yōu)先檢驗________(填離子符號)。
(5)為測定該礦樣中鐵元素的含量,取20.0 g礦石,按上述流程操作,將________(填“濾渣1”、“濾渣2”或“濾渣3”)完全酸溶,再使其中的鐵元素還原為Fe2+,然后將所得溶液稀釋到100 mL,取出20.00 mL用0.100 0 mol·L-1KMnO4溶液滴定。達到滴定終點時溶液顏色為________色,共消耗KMnO4溶液16. 00 mL,經(jīng)計算礦樣中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
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【題目】某實驗小組做乙醛和新制氫氧化銅的反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)NaOH的用量對反應(yīng)產(chǎn)物有影響,于是他們采用控制變量的方法,均使用0.5 mL 40%的乙醛溶液進行下列實驗。
乙醛溶液進行下列實驗.
編號 | 2%CuSO4溶液的體積 | 10%NaOH溶液的體積 | 振蕩后 | pH | 加乙醛水浴加熱后的沉淀顏色 |
1 | 2mL | 3滴 | 淺藍綠色沉淀 | 5~6 | 淺藍綠色沉淀 |
2 | a | 15滴 | 淺藍色沉淀 | 7~8 | 黑色沉淀 |
3 | 1mL | 1mL | 藍色懸濁沉淀較少 | 9~10 | 紅褐色沉淀 |
4 | b | 2mL | 藍色懸濁沉淀較多 | 11~12 | 紅色沉淀 |
5 | 1mL | 3mL | 藍紫色溶液 | 12~13 | ---- |
(1)上表中a、b應(yīng)為(填字母序號)。___________________
A.15滴,1 mL B.2 mL,1 mL C.15滴,2 mL D.2 mL,2 mL
(2)查閱資料可知,實驗1中的淺藍綠色沉淀的主要成份為Cu2(OH)2SO4,受熱不易分解。寫出生成Cu
(3)小組同學(xué)推測實驗3中的紅褐色沉淀可能是CuO和Cu2O的混合物,其依據(jù)是___________。
(4)由實驗4可以得出結(jié)論:當(dāng)NaOH的用量較大時,新制氫氧化銅可以與乙醛發(fā)生反應(yīng),生成Cu2O紅色沉淀。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(5)為了進一步證明實驗4中紅色沉淀的成分,該小組同學(xué)查閱資料得知:Cu2O在堿性條件下穩(wěn)定,在酸性溶液中可轉(zhuǎn)化為Cu2+、Cu。并進行了以下實驗。
。畬嶒4反應(yīng)后的試管靜置,用膠頭滴管吸出上層清液。
ⅱ.向下層濁液中加入過量稀硫酸,充分振蕩、加熱,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(6)小組同學(xué)繼續(xù)查閱資料得知:Cu(OH)2可與OH-繼續(xù)反應(yīng)生成藍紫色溶液([Cu(OH)4]2-),由此提出問題:[Cu(OH)4]2-能否與乙醛發(fā)生反應(yīng),生成紅色沉淀?設(shè)計實驗解決這一問題,合理的實驗步驟是__________________基于上述實驗,該小組同學(xué)獲得結(jié)論:乙醛參與反應(yīng)生成紅色沉淀時,需控制體系的pH>10。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,現(xiàn)有0.1 mol/L的NH4HCO3溶液,pH =7.8。已知含氮(或含碳)各微粒的分布分?jǐn)?shù)(平衡時某種微粒的濃度占各種微粒濃度之和的分?jǐn)?shù))與pH的關(guān)系如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 常溫下Kb(NH3·H2O)> Kal(H2CO3)
B. 向pH =6.5的上述溶液中逐滴滴加NaOH溶液時,NH4+和HCO3一濃度都逐漸減小
C. NH4HCO3溶液中存在下列守恒關(guān)系:c( NH4+) +c( NH3·H2O) =c(HCO3-)+c(CO3 2-)+c( H2 CO3)
D. 當(dāng)溶液的pH =9時,溶液中存在下列關(guān)系:c(HCO3-)>c(NH4+>c(NH3·H2O)>c(CO3 2-)
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