Question

把煤作為燃料可通過下列兩種途徑獲得熱量：
途徑I：直接燃燒：C(s)+O₂(g)CO₂(g)  (放熱393.5kJ)
途徑Ⅱ：先制成水煤氣，再燃燒水煤氣：
C(s)+ H₂O(g)CO(g)+H₂(g)  (吸熱131.5kJ)
CO(g)+1/2O₂(g)CO₂(g)，  H₂(g)+ 1/2O₂(g) H₂O(g)   (共放熱525kJ)
試回答下列問題：
（1）判斷途徑I放出的總熱量＿＿＿＿＿＿(填“大于”、“等于”或“小于”)途徑Ⅱ放出的總熱量。
（2）在制水煤氣的反應里，反應物所具有的總能量＿＿＿＿＿＿生成物所具有的總能量(填“大于”、“等于”或“小于”)，因此在反應時，反應物就需要＿＿＿＿＿＿能量才能轉化為生成物。
（3）途徑I中通常將煤塊粉碎、經脫硫處理、在適當過量的空氣中燃燒，這樣處理的目的是                      ；
①使煤充分燃燒，提高能量的轉化率   ②減少SO₂的產生，避免造成“酸雨”
③減少有毒的CO產生，避免污染空氣  ④減少CO₂的產生，避免“溫室效應” 

Answer 1

（每空2分，共8分）(1)等于   (2)小于  吸收    (3) ①②③

試題分析：（1）根據能量守恒可知，判斷途徑I放出的總熱量等于途徑Ⅱ放出的總熱量。
（2）在制水煤氣的反應里，反應是吸熱反應，所以反應物所具有的總能量小于生成物所具有的總能量，因此在反應時，反應物就需要吸收能量才能轉化為生成物。
（3）將煤塊粉碎，可以增大反應物的接觸面積，加快反應速率。經脫硫處理，可以減少SO₂的產生，避免造成“酸雨”；在適當過量的空氣中燃燒，可以使煤炭充分燃燒，減少有毒的CO產生，避免污染空氣，所以答案選①②③。
點評：該題是基礎性試題的考查，試題貼近生活實際，有利于調動學生的學習興趣和學習積極性，也有利于培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和能源節(jié)約意識。