【題目】下列選項(xiàng)中是通過降低反應(yīng)所需的活化能來增大反應(yīng)速率的是( )
A.催化劑B.增大壓強(qiáng)C.升高溫度D.增大濃度
【答案】A
【解析】
A.使用催化劑,能夠改變反應(yīng)途徑,降低反應(yīng)的活化能,活化分子數(shù)增加,因而可大大加快反應(yīng)速率,A符合題意;
B.增大壓強(qiáng)可以增大反應(yīng)物濃度,使單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增加,反應(yīng)速率加快,而反應(yīng)所需活化能不變,B不符合題意;
C.升高溫度可提高物質(zhì)的內(nèi)能,使活化分子數(shù)增大,反應(yīng)速率加快,而反應(yīng)所需活化能不變,C不符合題意;
D.增大濃度使單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增加,反應(yīng)速率加快,而反應(yīng)所需活化能不變,D不符合題意;
故合理選項(xiàng)是A。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有機(jī)物F是一種香料,其合成路線如圖所示:
已知:
(1)A的名稱為___________,D轉(zhuǎn)化為E時(shí)①處試劑的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 _____________________,步驟Ⅵ的反應(yīng)類型為 _______________________。
(2)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
(3)滿足括號(hào)中條件(①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基,②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),③能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng))的E的同分異構(gòu)體有___________種,其中核磁共振氫譜峰面積比為6︰2︰2︰1︰1的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________________________。
(4)依據(jù)題中信息,完成以為(CH3) 2CHCH2OH原料制取的合成(CH3)2CClCOOH路線圖。合成路線圖示例如下:CH2=CH2 CH2CH2Br CH3CH2OH_____________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氯氣的實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)效果的是( )
①可用于氯氣的收集
②可用于除去氯氣中少量的氯化氫氣體
③可證明氯氣具有漂白性
④可用于實(shí)驗(yàn)室氯氣的尾氣吸收.
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2molH2SO4的質(zhì)量為______g,所含氧原子數(shù)目為______,完全中和這些硫酸,消耗NaOH的物質(zhì)的量是______mol。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用惰性電極電解CuSO4溶液一段時(shí)間后,欲使溶液恰好恢復(fù)至電解前情
況,可加入的物質(zhì)是 ( )
A. CuSO4 B. Cu(OH)2 C. Cu D. CuO
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列轉(zhuǎn)化屬于工業(yè)固氮的是
A. N2→NOB. N2→NH3C. NH3→NH4ClD. NH4HCO3→NH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑、400℃時(shí)可實(shí)現(xiàn)氯的循環(huán)利用,下圖是其能量關(guān)系圖下列分析正確的是
A. 曲線a是使用了催化劑的能量變化曲線
B. 反應(yīng)物的總鍵能高于生成物的總鍵能
C. 反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:4HCl(g)+O2(g) = 2Cl2+2H2O(g)△H=-115.6 kJ
D. 若反應(yīng)生成2mol液態(tài)水,放出的熱量高于115.6kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小美在五連環(huán)中填入了5種物質(zhì),相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)完成下列問題:
(1)五連環(huán)中發(fā)生的反應(yīng)中 ①屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
③屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的有個(gè).
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