工業(yè)上用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的工藝流程如圖所示:
(1)高錳酸鉀的氧化性強(qiáng)弱與溶液的酸堿性有關(guān),在酸性條件下其氧化性較強(qiáng)。下列 酸能用于酸化高錳酸鉀溶液的是____________(填序號(hào))。
A.鹽酸 | B.稀硫酸 | C.硝酸 | D.氫硫酸 |
(10分)
(1)b (1分)
(2) 過(guò)濾(1分) 過(guò)濾(1分) 蒸發(fā)(1分)
(3)KClO3(1分);3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2↓+2H2O(2分)
(4)96(3分)
解析試題分析:(1)高錳酸鉀能氧化鹽酸和氫硫酸,硝酸本身具有強(qiáng)氧化性,故選硫酸;(2) 由進(jìn)行操作Ⅰ后得濾液,故操作Ⅰ應(yīng)為過(guò)濾,由于MnO2難溶于水操作Ⅱ后得KMnO4溶液,故操作Ⅱ?yàn)檫^(guò)濾,進(jìn)行操作Ⅲ后使溶液變成了晶體,故操作Ⅲ為蒸發(fā);(3)由產(chǎn)物及元素的化合價(jià)可知氧化劑應(yīng)為KClO3,濾液中主要成分是K2MnO4,酸化后得到KMnO4和MnO2,故方程式為:3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2↓+2H2O;(4)由題意及電子守恒可得關(guān)系式為:
2KMnO4~5NaC2O4
2×158 5×134
m 0.67g
解得m=0.316g
KMnO4的純度為0.316/0.33×100%=86%
考點(diǎn):考查氧化還原反應(yīng)及計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)點(diǎn)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
海洋是巨大的化學(xué)資源寶庫(kù)。下面是海水化學(xué)資源綜合利用的部分流程圖:
回答:
(1)由海水曬制的粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等離子,為了除去這些離子,需要依次加入稍過(guò)量的NaOH、BaCl2、__ ___(填試劑化學(xué)式),然后__ ___(填操作名稱)。在溶液中再加適量 (填試劑),加熱蒸干溶液即得到精鹽。
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬氯堿工業(yè)的生產(chǎn)原理電解飽和食鹽水。用玻璃棒蘸濃氨水檢驗(yàn)陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量白煙。陽(yáng)極生成的氣體是 ,白煙的主要成分是 。
(3)制取MgCl2的過(guò)程中涉及反應(yīng):MgCl2·6H2OMgCl2 + 6H2O,該反應(yīng)要在HCl氣流中進(jìn)行,原因是 。
(4)苦鹵中通入Cl2置換出Br2,吹出后用SO2吸收轉(zhuǎn)化為Br-,反復(fù)多次,以達(dá)到富集溴的目的。由海水提溴過(guò)程中的反應(yīng)可得出Cl-、SO2、Br-還原性由強(qiáng)到弱的順序是_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的常用方法,
A.蒸餾 | B.萃取 | C.過(guò)濾 | D.結(jié)晶 E.分液 F.紙上層析,請(qǐng)?zhí)羁眨ㄌ钭帜福?/tr> |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,其主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘:
(1)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱:① ,③ ;
(2)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是 (只填一種),簡(jiǎn)述選擇其理由 。
(3)操作過(guò)程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中; |
B.把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞; |
C.檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液; |
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正; |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
選擇下列物質(zhì)分離和檢驗(yàn)方法,將其選項(xiàng)填在橫線上。
A.萃; | B.升華; | C.結(jié)晶; | D.分液;E.蒸餾;F.層析;G.過(guò)濾 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
一學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物
填空和回答下列問(wèn)題:
(1)B物質(zhì)是 (寫化學(xué)式)
(2)按此實(shí)驗(yàn)方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因?yàn)樯鲜龇桨钢心骋徊皆O(shè)計(jì)有毛病,這一步的正確設(shè)計(jì)方案應(yīng)是 。
(3)若要測(cè)定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是 。
(4)請(qǐng)寫出從B到C的離子方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
海水是巨大的資源寶庫(kù)。下圖是人類從海水資源獲取某些重要化工原料的流程示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)操作A是_________________(填實(shí)驗(yàn)基本操作名稱)。用何種方法知道海水曬鹽的過(guò)程中溶液里食鹽含量在逐漸提高?________
a.分析氯化鈉含量 b.測(cè)定溶液密度 c.觀察是否有沉淀析出
(2)操作B需加入下列試劑中的一種,最合適的是______(選填編號(hào))。
a.氫氧化鈉溶液 b.澄清石灰水 c.石灰乳 d.碳酸鈉溶液
(3)向苦鹵中通入Cl2,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是____________________________,操作C是_______________________________。
(4)上圖中虛線框內(nèi)流程的主要作用是_______________________;與之目的相同的流程在上圖中還有幾處,試指出其中一處________________________。
(5)將MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg時(shí)獲得的副產(chǎn)品是_____________,用化學(xué)方程式表示該物質(zhì)的某種用途______________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
空氣吹出法工藝是目前“海水提溴”的最主要方法之一,其工藝流程如下:
(1)目前,從海水中提取的溴約占世界溴年產(chǎn)量的 。
(2)步驟①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,其原因是 。
(3)步驟④的離子方程式。
(4)步驟⑥的蒸餾過(guò)程中,溴出口溫度要控制在80?90℃。溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于生產(chǎn),理由是 。
(5)步驟⑧中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對(duì)密度相差較大的特點(diǎn)進(jìn)行分離。分離儀器的名稱是 ,分離吋液溴從分離器的 (填“上口”或“下口”)排出。
(6)不直接用含溴的海水進(jìn)行蒸餾得到液溴,而要經(jīng)過(guò)“空氣吹出、SO2吸收、氯化”的原因是 。
(7)某同學(xué)測(cè)得苦鹵中溴的含量為0.8g·L-1,已知步驟①?⑥中溴共損失了25%,步驟⑦和步驟⑧又共損失了所得溴蒸氣的10%,若處理10 m3這樣的苦鹵,可得到液溴 mol。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)某化學(xué)課外小組用右圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中。
(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)觀察到A中的現(xiàn)象是 _______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),打開(kāi)A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是 ,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 。
(4)C中盛放CCl4的作用是 。
(5)能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明。另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入 ,現(xiàn)象是 。
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