【題目】提純蛋白質(zhì)可以用的方法是

A． 變性 B．顏色反應(yīng) C．鹽析 D．灼燒

【答案】C

【解析】提純蛋白質(zhì)可以用的方法是鹽析，因為鹽析不能使蛋白質(zhì)失去生理活性，在加入水中可以溶解，其他是檢驗蛋白質(zhì)的一些方法，并不能提純。故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將含有少量氯化鉀的硝酸鉀固體提純，某學生進行如圖所示實驗操作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將樣品置于燒杯中，加入適量的水溶解，同時用玻璃棒攪拌，攪拌的作用是。
（2）向溶液中加入適量的溶液，使氯化鉀轉(zhuǎn)化為沉淀。
（3）將混合液進行過濾，過濾裝置和操作如題圖，指出圖中的兩處錯誤：
①；
②。
（4）為了從濾液中得到硝酸鉀晶體，可選用的兩種結(jié)晶方法是：
①；
②。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，科學家已成功合成了少量N4，有關(guān)N4的說法正確的是

A. N4是N2的同素異形體 B. N4和N2是同種物質(zhì)

C. 相同質(zhì)量的N4和N2所含原子個數(shù)比為 1:2 D. N4的摩爾質(zhì)量是56 g

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各反應(yīng)無論反應(yīng)物的用量多少，只生成一種有機產(chǎn)物的是

A. 甲苯與溴混合后再加入鐵粉時發(fā)生的反應(yīng)

B. 與在四氯化碳溶液里發(fā)生加成反應(yīng)

C. 與在四氯化碳溶液里發(fā)生加成反

D. 與發(fā)生加成反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙兩個裝置，所盛溶液體積和濃度均相同且足量，當兩裝置電路中通過的電子都是1 mol時，下列說法不正確的是

A．溶液的質(zhì)量變化：甲減小，乙增大

B．溶液pH變化：甲減小，乙增大

C．相同條件下產(chǎn)生氣體的體積：V甲＝V乙

D．電極反應(yīng)式：甲中陰極：Cu2＋＋2e－===Cu，乙中負極：Mg－2e－===Mg2＋

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】A,B,C,D均為中學化學中常見的單質(zhì)或化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）．
（1）若A為金屬單質(zhì)，D是某強酸的稀溶液，則反應(yīng)C+D→B的離子方程式為 ．
（2）若A為強堿，D為氣態(tài)氧化物．常溫時，將B的水溶液露置于空氣中，其pH隨時間 t變化可能如上圖的圖b或圖c所示（不考慮D的溶解和水的揮發(fā)）． ①若圖b符合事實，則D的化學式為；
②若圖c符合事實，則其pH變化的原因是（用離子方程式表示）

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中可以隨身攜帶乘車、船或飛機的是

A. 硫黃 B. 氯酸鉀 C. 硝酸鉀 D. 碘鹽

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中導電性能最差的是

A. 石墨棒 B. 固體氧化鉀

C. 鹽酸 D. 熔融氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】羰基硫(COS)可作為一種糧食熏蒸劑，能防止某些昆蟲、線蟲和真菌的危害。在恒容密閉容器中，將CO和H2S混合加熱并達到下列平衡：

CO(g)＋H2S(g)COS(g)＋H2(g)　

反應(yīng)前CO的物質(zhì)的量為10mol，平衡后CO物質(zhì)的量為8mol，下列說法正確的是( )

A. 平衡時，氣體的總物質(zhì)的量為17 mol

B. 通入CO后，正反應(yīng)速率逐漸增大

C. 反應(yīng)前H2S物質(zhì)的量為6mol

D. CO的平衡轉(zhuǎn)化率為80%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案