【題目】下列說法正確的是()
A.紅外光譜只能檢測化學(xué)鍵,不能檢測官能團
B.核磁共振氫譜顯示二甲苯只有兩組吸收峰且面積比為3:2
C.煤是由苯和甲苯等有機物和無機物組成的混合物
D.石油中溶有的烷烴
【答案】D
【解析】
A.紅外光譜可以用來檢測物質(zhì)具有的化學(xué)鍵及官能團;
B.甲苯存在三種同分異構(gòu)體,鄰間對位的二甲苯;
C.煤是由有機物和少量無機物組成的復(fù)雜的混合物;
D.石油是由各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴等組成的混合物,汽油是由石油分餾所得的低沸點烷烴,其分子中的碳原子數(shù)一般在范圍內(nèi),據(jù)此解題。
紅外光譜可以檢測有機物具有的化學(xué)鍵和官能團,故A錯誤;
B.二甲苯存在三種同分異構(gòu)體,鄰間對位的二甲苯,其中對二甲苯只有兩組吸收峰且面積比為3:2,鄰二甲苯存在三組峰,間二甲苯四組峰,故B錯誤;
C.煤是由有機物和少量無機物組成的復(fù)雜的混合物,主要含有C元素,苯和甲苯等有機物是煤干餾的產(chǎn)物,故C錯誤;
D.石油是由各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴等組成的混合物,石油中溶有的烷烴,故D正確;
答案選D。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)配平以下方程式
K2Cr2O7+__HC1=__KC1+__CrCl3+__H2O+__Cl2↑
以上反應(yīng)中失電子的物質(zhì)是_________,還原產(chǎn)物是______,每生成lmol這種還原產(chǎn)物,將有_________mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_________.
(2)人體內(nèi)的鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被吸收,所以補鐵時,應(yīng)補充含Fe2+的亞鐵鹽。服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,利于人體對鐵的吸收。
Ⅰ人體中經(jīng)常進行Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化,可表示為Fe2+Fe3+。在過程A中,Fe2+作__________劑,過程B中,Fe3+作____________劑。
Ⅱ“服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+”這句話指出,維生素C在這個反應(yīng)中作_______劑,具有_____________性。
(3)已知反應(yīng):2H2S+H2SO3=2H2O+3S↓,若氧化產(chǎn)物比還原產(chǎn)物多1.6g,則冋時會生成水的質(zhì)量為____g.
(4)除去Na2CO3粉末中混入的NaHCO3雜質(zhì)用______方法,化學(xué)方程式為_______.
(5)向FeBr2溶液中通入足量Cl2(己知氧化性Cl2>Br2>Fe3+)化學(xué)方程式為_______
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列兩個熱化學(xué)方程式,回答下列問題:
2H2(g)+O2(g)2H2O(1) ΔH=571.6 kJ · mol1
C3H8(g)+5O2(g)3CO2(g)+4H2O(l) ΔH=2 220 kJ · mol1
(1)H2的燃燒熱為_______,C3H8的燃燒熱為_______。
(2)1 mol H2和2 mol C3H8組成的混合氣體完全燃燒釋放的熱量為______________。
(3)現(xiàn)有H2和C3H8的混合氣體共5 mol,完全燃燒時放熱3 847 kJ,則在混合氣體中H2和C3H8的體積比是_______。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用14.2g無水硫酸鈉配制成500mL溶液,其物質(zhì)的量濃度為__________molL-1。若從中取出50 mL,其物質(zhì)的量濃度為__________ molL-1。若將這50 mL溶液用水稀釋到100 mL,所得溶液中的物質(zhì)的量濃度為__________ molL-1,的物質(zhì)的量濃度為__________ molL-1。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銀白色固體A:①放在空氣中可氧化生成白色固體B;②將A點燃,火焰呈黃色,生成淡黃色固體C;③A、B、C均可與無色液體D反應(yīng),生成堿性物質(zhì)E,其中A跟D反應(yīng)時還可以生成可燃性氣體F,C跟D反應(yīng)則生成另一種氣體G;④F和G混合后遇火可劇烈反應(yīng)而發(fā)生爆炸,并生成D。據(jù)此判斷:
(1)A______,B______,C______,D________,E____,F_______,G_______。(填化學(xué)式)
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①___________________________________________。
②__________________________________________。
③__________________________________________。
④__________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)探究Cu和H2O2的反應(yīng)。
(猜想預(yù)測)
猜想1:Cu與H2O2不發(fā)生反應(yīng);
猜想2:Cu與H2O2可能發(fā)生氧化還原反應(yīng),H2O2作氧化劑。
(實驗探究)
實驗ⅰ:向裝有0.5 g Cu的燒杯中加入20 mL 30% H2O2溶液,一段時間內(nèi)無明顯現(xiàn)象,10 小時后,溶液中有少量藍色渾濁,Cu片表面附著少量藍色固體。
(1)通過該實驗證明了猜想2成立,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(繼續(xù)探究)
針對該反應(yīng)速率較慢,小組同學(xué)查閱資料,設(shè)計并完成了下列實驗。
資料:Cu2+ + 4NH3 [ Cu(NH3)4] 2+ ,[ Cu(NH3)4] 2+為深藍色;Cu(OH)2可溶于氨水形成深藍色溶液。
裝置 | 序號 | 試劑a | 現(xiàn)象 |
ⅱ | 20 mL 30% H2O與4 mL 5 mol/L H2SO4 混合液 | Cu表面很快生產(chǎn)少量氣泡,溶液逐漸變藍,產(chǎn)生較多氣泡 | |
ⅲ | 20 mL 30% H2O2與4 mL5 mol/L氨水混合液 | 溶液立即變?yōu)樯钏{色,產(chǎn)生大量氣泡,Cu表面有少量藍色不溶物 |
(2)實驗ⅱ中:溶液變藍的原因是________(用化學(xué)用語解釋);經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體為氧氣,產(chǎn)生氧氣的原因是________。
(3)對比實驗ⅰ和ⅲ,為探究氨水對Cu的還原性或H2O2氧化性的影響,該同學(xué)利用如圖裝置繼續(xù)實驗。
已知:電壓大小反映了物質(zhì)氧化還原性強弱的差異;物質(zhì)氧化性與還原性強弱差異越大,電壓越大。
a.K閉合時,電壓為x。
b.向U型管右側(cè)溶液中滴加氨水后,電壓不變。
c.繼續(xù)向U型管左側(cè)溶液中滴加氨水后,電壓增大了y。
該實驗的結(jié)論:_________。利用該方法也可證明酸性增強可提高H2O2的氧化性,導(dǎo)致Cu溶解速率加快。
(4)對比實驗ⅱ和ⅲ,實驗ⅲ中產(chǎn)生氧氣速率明顯更快,可能的原因是_______。
(5)實驗ⅲ有少量藍色不溶物,小組同學(xué)加入少量NH4Cl可使其溶解,結(jié)合文字和化學(xué)用語解釋不溶物溶解的原因:________。
(6)基于以上實驗,影響Cu與H2O2反應(yīng)速率的因素有________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵“發(fā)藍”是指在鋼鐵的表面形成一層四氧化三鐵的技術(shù)過程。其中第一步反應(yīng)為:3Fe+ NaNO2+ 5 NaOH= 3Na2FeO2+ H2O+ NH3↑。關(guān)于該反應(yīng)說法正確的是
A.反應(yīng)中N元素被氧化
B.NaFeO2既是氧化產(chǎn)物也是還原產(chǎn)物
C.整個反應(yīng)過程中每有參加反應(yīng)就轉(zhuǎn)移電子
D.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3:1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鋅粒投入500mL 2mol/L的硫酸溶液中,試計算:
(1)產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是__________;
(2)忽略溶液體積變化體積,反應(yīng)后溶液中氫離子濃度是__________;
(3)要配制500mL 2mol/L的硫酸溶液,需用質(zhì)量百分數(shù)為98%,密度為1.84g/cm3濃硫酸_______保留三位有效數(shù)字。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上60%的鎂來自海水,從海水中提取鎂工藝流程如圖所示,下列說法正確的是( )
A.該工藝流程涉及的反應(yīng)有分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和置換反應(yīng)
B.操作1為過濾,實驗室里為加快過濾速度應(yīng)用玻璃棒攪拌液體
C.操作2實驗室可用該裝置對MgCl2溶液進行蒸發(fā)濃縮,再冷卻結(jié)晶獲得無水MgCl2
D.該工藝的優(yōu)點是原料來源廣泛,同時獲得重要的化工原料氯氣
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